Старики привыкли думать, что они всегда умнее, чемпоколение, которое идет им на смену.
Маргарита Наваррская
Нам только кажется, что мы помним, что там было в этих наших«тех» годах. Тем более, если речь идет о трехлетнем возрасте или дажедесятилетнем, когда мозг ребенка еще продолжает расти и качественно меняться.Да, вполне возможно, мы «в эти годы» уже картошку на колхозных полях собирали,а наш «оболтус» только и знает, что за компьютером сидеть. Но мы же не помним,с каким настроением и внутренней мотивацией мы собирали эту картошку, а это-тои важно! Вполне возможно, что, если бы нас не загнали тогда на это колхозноеполе строгим родительским наставлением и коммунистической идеологией и был бы унас тогда компьютер с приставкой, мы были бы «ничем не лучше» нашего«оболтуса». И на это надо делать скидку.
В общем, возвращаясь к своей просьбе, я хочу сказать: пожалуйста,читайте эту книгу так, словно бы у вас не было детства, как будто ваш ребенок —это не «маленький вы» двумя-тремя десятилетиями позже, а совершенно неведомоевам существо с другой планеты — гуманоид. Поверьте, если реализовать такойподход в процессе воспитания ребенка, вы — как родители — будете куда болееуспешны. Впрочем, пока вам придется просто поверить мне на слово, хотя оченьскоро, я надеюсь, все в этом убедятся. А пока просто на слово, ладно?..Спасибо!
* * *
Ну и, наконец, самое последнее, перед тем как перейти ксамой книге… Знаете, меня часто упрекают за отсутствие каких-то конкретныхсоветов в моих «практических пособиях».
Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько вупражнениях.
Жан-Жак Руссо
В целом, я не могу согласиться с этой критикой, посколькуконкретные советы в моих книгах, мне думается, все-таки есть. Хотя, конечно,чтобы соответствующие инструкции начали действовать, необходимо совершитьопределенную интеллектуальную работу, от которой многие, к сожалению,отказываются, рассчитывая, видимо, получить какой-нибудь нехитрый рецептсчастья в два притопа, три прихлопа. Есть у нас эта страсть к разного родамистическим заклинаниям или, на худой конец, к каким-нибудь изощреннымманипуляциям. Таких советов я и вправду не даю. За ними лучше обратиться кпособиям типа «Я стерва, и этим горжусь», ну или что-то в этом роде. На полкахкнижных магазинов они наличествуют с избытком, и все желающие могут с нимиознакомиться.
Мне же куда интереснее обращаться к читателю, который ждетот меня не инструкций, а понимания вопроса. И ничего со мной не поделать — яискренне в это верю: если ты понимаешь, как что-то работает, ты всегда сможешьс этим «что-то» многое сделать — переменить, наладить, отстроить. Не совет, нерекомендация, а рассказ о сути происходящего — вот, на мой взгляд, самое важноеи самое целительное средство во всем, что касается нашей психологии. Мыуникальны, и нас нельзя лечить одним советом на всех, но если мы знаемуниверсальные механизмы психики в целом, то мы сможем сами подобрать нужныйключик и к нашему ребенку. Так, по крайней мере, мне кажется. Поскольку же нетобщих инструкций, то инструментарий каждому родителю придется подбиратьиндивидуально, находить свой подход к ребенку, причем, к каждому, если детейнесколько. Но тут важно понимать — как подбирать, как понять, что выбранныйспособ взаимодействия с ребенком правильный?
И тут ответ один: вы должны хорошо понимать, какого ребенкавы хотите вырастить, каким, вы хотите, чтобы он стал. И если ваши действия, вашспособ взаимодействия с ребенком служит этой, конечной цели, значит, онправильный. А если, рассудив здраво, вы понимаете, что этой цели он не служит,значит — ошибочный. Какова эта цель? Надеюсь, никто не будет тешить себя иллюзиейи думать, что этой целью может быть желание вырастить из него космонавта иливеликого дирижера. Скорее всего, такой план обречен на неудачу. Нет, тотмаксимум, на который мы можем рассчитывать, — это выраститьсамостоятельного, активного, уверенного в себе, ответственного, доброго,чуткого, внимательного к другим людям человека, обладающего чувствомсобственного достоинства. Такая цель мне кажется и правильной, и достижимой. Обэтом можно и нужно думать, и тогда инструментарий, необходимый для ее достижения,найдется.
Впрочем, есть определенного рода советы и рекомендации,которые, действительно, необходимы родителям в процессе воспитания ребенка.Например, разного рода развивающие игры для детей, а также описание алгоритмовповедения, которые могут быть полезны в различных ситуациях — когда ребеноккапризничает или не хочет делать уроки. Но этого в моей книге тоже не будет,потому как я не специалист по воспитанию детей в образовательной иобщеразвивающей части, а специалист по «невоспитанию» невротиков. И это, мнедумается, очень важно. Буквально — очень!
Ну что ж, поехали?..
Вместо введения: Сказка про зеркало, или обратный отсчет
«Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи: кто насвете всех милее, всех румяней и белее?» — в детстве этот текст из знаменитойпушкинской сказки производил на меня какое-то двойственное впечатление. Мнебыло, мягко говоря, непонятно, зачем задавать такой вопрос зеркалу, если в немвсе и так видно? Когда же это зеркало в какой-то момент отвечало царице: «Тыпрекрасна, спору нет. Но царевна всех милее, всех румяней и белее…», у меня и вовсеслучался гносеологический шок. Ну, право, это какая-то сущая ерунда! Откудазеркальце знает про царевну, если в него смотрится только царица? Не могла жемолодая царевна заглядывать в него тайно, это совсем не в ее характере… Бред,правда? Потом, непонятно, каковы критерии оценки? Тут ведь одна молодая, другая«старая» (ну, по моим, тогда детским ощущениям) — как их можно сравнивать?Наконец, сама царица — она была слепая, что ли? У нее же эта красавица-царевнаросла под самым носом! Как она могла не заметить, что девушка хорошеет?
О том, что таким образом я наткнулся на один из самыхзначительных, важных психических феноменов — «эффект зеркала», я узнал толькочерез двадцать лет…
Стадию зеркала достаточно понимать как трансформациюсубъекта, когда он принимает на себя некий образ.
Жак Лакан
Психоаналитическая загогулина
Уже неоднократно я рассказывал о знаменитом французскомпсихоаналитике Жаке Лакане. Личностью он был, действительно, уникальной инезаурядной, а как ученый произвел самую настоящую революцию впсихоаналитической науке. Он рассказал своим коллегам о том, что самый главныйобъект в жизни человека — это вовсе не «сексуальный объект», как те всегдадумали, а простое, ничем не примечательное зеркало. «Свет мой, зеркальце,скажи, да всю правду доложи…»
В 1936 году Жак Лакан попытался поведать о своем открытии«стадии зеркала» на международном психоаналитическом конгрессе. Но понеизвестным причинам его прервали уже на десятой минуте доклада, а в довершениеэтого «скандала» основатель психоанализа — Зигмунд Фрейд — объявил молодомуученому, что его работа «не представляет никакого научного интереса».Удивительно, но ни рукописи этого доклада, ни каких-либо иных записей на сей счетне сохранилось. Прямо мистика какая-то! Повторная премьера этой же научной идеисостоялась спустя ровно тридцать лет.
