Ознакомительная версия. Доступно 15 страниц из 74
Слова, обозначающие действия и умения людей разных профессий: лечит, учит, подстригает, продаёт, строит, печёт (хлеб), водит (автобус) и др.
Слова, обозначающие действия неодушевленных объектов: телефон звонит, машина едет, самолёт летит, листья падают, часы тикают, дождь капает, лампа горит и др.
Ниже мы приводим описание специальных игр и речевого сопровождения к ним, которые направлены на развитие глагольного словаря ребёнка. Напоминаем: чтобы проиллюстрировать малышу новое слово-действие, выберите один из описанных выше вариантов его наглядного подкрепления: при помощи картинки, игрушки или показа соответствующего действия! Обратите внимание: вы можете выбрать любого «героя игры», в зависимости от содержания речевого материала игры, тех материалов (картинок, игрушек), которые у вас есть для игры, а также интересов ребёнка – это может быть сам малыш или любимая кукла, мишка или герой мультика, человечек-трансформер. Для этого просто замените в тексте имя героя игры.
К каждой игре дан небольшой сюжет и примерный текст, который можно говорить ребёнку. Обратите внимание: слова для повторения выделены. Советуем использовать тексты гибко: менять уровень сложности в зависимости от актуальных знаний и возможностей ребёнка в данный момент. И конечно, чтобы изучить слова-действия, мы наполняем игру движениями и действиями!
Движения
Изучая простые движения, можно просто продемонстрировать их ребёнку и назвать, а затем предложить показать движение одновременно со взрослым или полностью самостоятельно и повторить название движения. Чтобы малышу было интереснее, можно придумать разные сюжеты для изучения одного и того же движения и обозначения его словом-глаголом. Например: ВАНЯ ИДЁТ. ПАПА ИДЁТ. КОШКА ИДЁТ.
Кто идёт?
Покажите малышу, как идёте.
– ТОП-ТОП! Кто идёт? Я ИДУ.
Затем возьмите его за руку и предложите пойти вместе.
– ТОП-ТОП! Вот дорожка. Мы идём гулять!
Кто прыгает?
Возьмите малыша за руки и попрыгайте вместе с ним.
– ПРЫГ-ПРЫГ! Кто прыгает? ВАНЯ ПРЫГАЕТ.
В другой раз можно обыграть занятие при помощи игрушки – например, изобразить, как прыгает игрушечный зайка и предложить малышу попрыгать вместе с ним.
Кто бежит?
Во время прогулки предложите малышу поиграть в догонялки.
– Кто бежит? Я БЕГУ! Давай догоняй! Кто бежит? Ваня бежит!
Кто сидит?
После подвижной игры в догонялки предложите малышу посидеть и отдохнуть.
– Кто сидит? МЫ СИДИМ. Устал Ваня. Устала мама. Посидим отдохнём: ВОТ ТАК!
Кто висит?
Помогите малышу повисеть на турнике, взявшись руками за перекладину. Подстрахуйте ребёнка, поддерживая его руками.
– Кто висит? ВАНЯ ВИСИТ. Держись крепко.
Кто стоит?
Предложите малышу поиграть в игру «Стоп-сигнал»: можно бегать и прыгать, а по сигналу «СТОП!» надо остановиться и стоять неподвижно. Такая игра проходит особенно весело в группе детей из 2–5 человек.
– Давайте бегать и прыгать. СТОП! Кто стоит? ВАНЯ СТОИТ. Все стоят.
Кто лежит?
Предложите малышу полежать и отдохнуть.
– Кто лежит? ВАНЯ ЛЕЖИТ. Т-С-С-С! Не вертись! Давай отдохнём.
Кто ползёт?
Предложите малышу достать машинку, которая закатилась под кровать.
– Кто ползёт? ВАНЯ ПОЛЗЁТ. Ваня достал машинку.
Кто кружится?
Предложите малышу недолго покружиться. Следите, чтобы у ребёнка не закружилась голова и он не потерял равновесие.
– Кто кружится? ВАНЯ КРУЖИТСЯ!
Эмоции
В этом разделе мы предлагаем малышу изучить глаголы, которые говорят об эмоциональном состоянии. Выполнение этих заданий полезно ещё и тем, что даёт возможность обратить внимание ребёнка на эмоции, научиться лучше понимать и своё эмоциональное состояние, и эмоции других людей.
Кто спокоен?[10]
Предложите малышу спокойно посидеть рядом.
– Кто спокоен? ВАНЯ СПОКОЕН.
Кто улыбается?
Обнимите малыша и улыбнитесь ему, побуждая улыбнуться в ответ.
– Кто улыбается? МАМА УЛЫБАЕТСЯ. И ВАНЯ УЛЫБАЕТСЯ.
Кто удивляется?
Покажите малышу необычную игрушку или предмет, вызовите у него удивление. Например, покажите большую конфету.
– Кто удивляется? ВАНЯ УДИВЛЯЕТСЯ. О-ГО-ГО! Какая большая конфета!
Кто смеётся?
Пощекочите малыша, вызовите у него смех.
– Кто смеётся? ВАНЯ СМЕЁТСЯ! ХА-ХА-ХА! Щекотно?
Кто грустит?
В моменты, когда малышу грустно, озвучьте его эмоциональное состояние.
– Кто грустит? Кто вздыхает? АХ! ВАНЯ ГРУСТИТ. Ваня вздыхает. На улице дождик. Нельзя идти гулять. Поэтому грустно.
Кто сердится?
В моменты, когда малыш сердится, опишите его эмоции.
– Кто сердится? ВАНЯ СЕРДИТСЯ. Посмотри, как нахмурил бровки. АЙ-АЙ-АЙ! Почему Ваня сердится? Ваня и мама в магазине. Малыш просит купить новую машинку, а мама не покупает. Не сердись, Ваня. У тебя дома много машинок.
Кто плачет?
Когда малыш плачет, опишите его эмоциональное состояние при помощи слов.
– А-А-А! Кто плачет? ВАНЯ ПЛАЧЕТ. Он споткнулся и упал: БУ-БУХ! Не плачь, Ваня, вставай! Мама жалеет Ваню и гладит больное место – ВОТ ТАК!
Кто боится?
В моменты, когда малышу страшно, озвучьте его эмоциональное состояние. Будьте внимательны: не стоит специально пугать малыша.
– Кто боится? ВАНЯ БОИТСЯ. В комнате темно. ОЙ-ОЙ-ОЙ! Не бойся, Ванечка, включи свет!
Бытовые навыки
В раннем возрасте малыш многому учится. Помогая ему осваивать базовые навыки самообслуживания, озвучивайте его действия.
Кто умывается?
Во время умывания озвучьте действия ребёнка:
– Кто умывается? ВАНЯ УМЫВАЕТСЯ. Водичка течёт: БУЛЬ-БУЛЬ! Ваня будет чистым.
Кто одевается?
Во время одевания озвучьте действия ребёнка:
– Кто одевается? ВАНЯ ОДЕВАЕТСЯ. ОП! – застегнул липучку. Ванечка очень старается. Молодец!
Кто вытирает рот?
После еды предложите малышу вытереть рот салфеткой, озвучьте действия ребёнка.
– Кто испачкался? АЙ-АЙ-АЙ! У Вани грязный ротик… На салфетку! ВЫТИРАЙ РОТ!
Кто причёсывается?
Дайте ребёнку расчёску и попросите причесать волосы, озвучьте его
Ознакомительная версия. Доступно 15 страниц из 74
