не мог обвинить его в списывании. Вася был горд собой и решил показать своё сочинение папе, чтобы добиться от него похвалы.
Папа, прочитав Васино творчество, почему-то не торопился его хвалить, а стал рассказывать что-то про открытие Америки, Петра I, «окно в Европу» и картошку. Вася почти ничего из папиного объяснения не понял кроме того, что картошка в эссе была под запретом. Папа глубоко вздохнул и продиктовал Васе, что нужно сделать: вычеркнуть из текста сочинения слово «картошку» и вместо него написать слово «репу». Получалось, что ребёнку из Старой Ладоги в сентябре приходилось каждый день работать на огороде, выкапывая репу. Вася решил, что папе виднее, что там древние люди ели в Старой Ладоге, так что спорить с папой насчёт картошки и репы не стал и сочинение по папиному совету подправил. Также папа сказал, что надо бы ещё исправить орфографические и пунктуационные ошибки, коих в сочинении было в избытке, но тут Вася резонно заметил, что если он сдаст сочинение без таких ошибок, учитель просто-напросто не поверит, что это сочинение написано Васей. А так как в задании по истории ошибки по русскому на оценку всё равно не влияют, то никаких других исправлений в сочинение Вася больше не вносил.
3 сентября
Утро
Ничего интересного на уроке истории не было, снова проходили Старую Ладогу. Вася про Старую Ладогу уже знал всё, что ему было нужно, и особо в ход урока не вмешивался. Поэтому у него было много времени на раздумья, и он смог за время урока разрешить так волновавший его ещё со вчерашнего вечера вопрос о том, кому жилось лучше: ребёнку из Старой Ладоги тысячу лет назад или ему, Васе, в наши дни.
Вспомнив, что выкопать картошку (ну, или репу) в любом случае надо до наступления зимы, Вася понял, что раньше детям было лучше, чем сейчас: ему-то в школу и зимой надо ходить, а тому ребёнку из Старой Ладоги надо было только поработать на огороде в сентябре, а после этого зимой ничего не нужно было делать.
Сделав этот вывод, Вася расстроился. Всё то время, что Вася себя помнил — и в детском саду, и в школе — взрослые постоянно говорили, что каждому следующему поколению детей живётся лучше, чем предыдущему, то есть у детей жизнь всегда лучше, чем была у их родителей. Получалось, будто бы современные дети живут в самых-самых лучших условиях, и их жизнь должна быть лучше, чем у их сверстников когда бы то ни было ранее. Но Вася-то, используя всего лишь школьные знания по истории, сделал абсолютно другой вывод! Получается, что взрослые его обманывали?
Вечер
Учитель, проверяя домашние работы шестиклассников, прочитал Васино эссе и задумался. С одной стороны, эссе было чрезвычайно коротким и на положительную, тем более хорошую, оценку явно не тянуло. С другой стороны, сам факт того, что Вася вообще сделал домашнее задание, был довольно удивительным; от Васи такого, тем более в начале учебного года, учитель не ожидал. А значит, Васю требовалось поощрить за проявленное старание. Ведь если сейчас Вася получит хорошую оценку, это может подбодрить его и сподвигнуть на дальнейшие действия. Если Вася хотя бы иногда будет работать на уроке и делать домашние задания, то проблем с историей у него не будет. А это пойдёт на пользу не только самому Васе, но и учителю тоже, так как на одного слабоуспевающего ученика в классе станет меньше.
Ещё раз перечитав эссе, учитель отметил, что сначала Вася написал про картошку, но потом исправил её на репу. «Молодец, — подумал учитель. — Вспомнил, что на уроке мы обсуждали этот вопрос; картошка появилась в России на много веков позже, и основу питания большинства жителей русских земель в те стародавние времена составляли другие овощи, прежде всего, именно репа. Поставлю ему четвёрку, пусть порадуется за свои успехи».
9 сентября
Утро
На уроке истории учитель сначала объявил оценки за эссе. У Васи — «четыре», ура! Не зря он тогда всё же сделал домашнее задание: немного потрудился, и вот она — первая в году четвёрка по истории — у него в кармане. А те его лентяи-одноклассники, которые не удосужились потрудиться, получили заслуженные двойки; Вася отметил, что таких учеников в его классе набралось довольно приличное количество.
Старую Ладогу больше не вспоминали, а изучали Новгород. Вася, вполне разумно предполагая, что крестьянские дети из Новгорода IX века не сильно отличались от крестьянских детей из Старой Ладоги IX века, пару раз за урок тянул руку и говорил, как хорошо детям жилось в те времена: в школу ходить не надо, только иногда надо выкапывать в огороде репу. В самом начале учебного года немногие ученики стремились проявить активность на уроке истории, поэтому Вася выделялся своей энергичностью и за работу на уроке получил «четыре». Никогда ещё за один день у него не было двух четвёрок по одному предмету!
Вася был рад тому, что учебный год у него начинается так замечательно; он был чрезвычайно горд собой и пошёл после школы домой с великолепным настроением.
Вечер
Учебный год только начинается, а у Васи по истории уже две положительные оценки, и это даже не тройки! Задача минимум (да что там, прямо скажем, даже максимум) на всю предстоящую четверть по этому предмету уже выполнена.
Письменного домашнего задания по истории сегодня нет, надо только прочитать параграф в учебнике и устно ответить на вопросы. Основательно поразмыслив, Вася решил, что домашнее задание сегодня можно не делать. Всё равно задание устное, а Васю на следующем уроке учитель наверняка не спросит.
10 сентября
Так и есть: Вася как хорошист никому не нужен. Урок истории прошёл абсолютно спокойно, о Васе никто и не вспомнил. Проходили новую тему, какую — Вася даже не запомнил. Зачем, если у него уже есть две четвёрки?
