Подготовьте ребенка к игре, поговорите с ним о том, как велик слон, как он выглядит и что он делает. Затем включите музыку и начните танцевать, поначалу раскачивая «хоботами» (руками), а потом медленно переступая «слоновьими ногами». Слоны медленно кружатся в такт музыке, их движения размеренны и спокойны, как музыка, под которую они танцуют.
«Видеть» с помощью рук: игры на осязание
«Не трогай руками!», «Пожалуйста, не прикасайся!» – попытки детей взять что-то в руки, пощупать, подержать тот или иной предмет, чтобы получше с ним познакомиться, часто вызывают непонимание взрослых. В мире взрослых таблички, запрещающие трогать предметы, стоят только в музеях, а дети сталкиваются с подобными запретами практически на каждом шагу. Детям хочется (и это им необходимо) трогать предметы, держать их в руках, чтобы определять их свойства и назначение, учиться с ними обращаться – для малышей это самый естественный способ познания. Дети как будто видят руками. Самые чувствительные части тела – это кончики пальцев и кончик языка. Поэтому маленькие дети все тянут в рот: только так они могут изучить незнакомый предмет как следует.
Кожа – это самый обширный орган чувств человека. Именно кожей младенец в первую очередь воспринимает окружающий мир. Чувствуя, как его берут на руки и держат, ласково поглаживая или крепко сжимая, он определяет, насколько нежно, с любовью или равнодушно к нему относятся.
Тактильное общение – это первый язык, на основе которого позднее развивается речь. Поэтому осязание называют «матерью чувств».
На ощупь мы определяем, каков предмет – шершавый, мягкий, сырой, каковы его форма и размер, теплый он или холодный. Не только руки, но и стопы ног обладают значительной способностью к тактильной дифференциации, хотя в повседневной жизни эта способность мало востребована.
Как и слуховое восприятие, осязание наиболее активно работает тогда, когда зрение отходит на задний план.
Игры, развивающие осязание
Поводырь для слепого
Завяжите глаза и попросите ребенка провести вас по комнате и остановиться у стула, шкафа или просто у стены. Вы на ощупь должны определить, где вы находитесь. Затем приходит очередь ребенка: подведите его, держа за руку, к какому-нибудь хорошо знакомому предмету. Узнает ли он на ощупь свою кроватку, плюшевого медвежонка или перила лестницы?
Ноги тоже могут «видеть»
Прогулка по квартире босиком – естественно, с закрытыми глазами – ведет к открытиям: каковы на ощупь плитка в ванной, ковролин, ламинат или деревянный пол? Что кажется теплым, а что холодным, где пол меняется? Маленьких детей можно водить по дому за руку или придерживать за плечи.
Можно попробовать «осмотреться ногами» и на улице. Что у нас под ножками – дерево, песок, трава, камни? Какая дорожка жестче, что щекочет пятки?
Прогноз погоды
Какая завтра будет погода? На сей раз прогноз погоды передают не в завершение выпуска новостей, а после детской вечерней передачи. Ребенок лежит на животе, а вы садитесь рядом с ним и рисуете ему на спине «метеокарту»:
• Утром пройдет небольшой дождь (слегка постукиваем по спине кончиками пальцев).
• После него выглянет солнце (поглаживаем по спине ладонями).
• В обед будетливень (похлопываем ладонями).
• Похолодает, и начнется град (снова постукиваем пальцами, на этот раз посильнее).
• А потом и гроза с громом (постукиваем по спине кулаками) и молнией (пощипываем пальцами).
• Но гроза закончится, и снова выглянет солнце (поглаживаем по спине).
• А вечером пойдет мягкий снег (совсем легко постукиваем кончиками пальцев).
• Ночь будет тихая, залитая лунным светом (спокойно кладем ладони на спину).
После такого прогноза погоды ребенок успокоится и легко заснет (или потребует «нарисовать» ему еще одну «метеокарту»).
Шкатулка с сюрпризом
Большую картонную коробку ставят на бок, вырезают в ее днище отверстие, через которое можно просунуть руку, и завешивают его лоскутом. Один из детей заходит с обратной стороны и кладет внутрь какой-нибудь предмет, невидимый участникам игры. Играющие должны просовывать руки в отверстие и на ощупь угадывать, что это за предмет. Тот, кто первым угадает правильно, становится водящим.
Труба-угадайка
В широкую трубу из куска ковролина или картона длиной около 40 см прячут какой-нибудь предмет (например, мягкую игрушку). Дети могут засунуть руки в трубу с двух сторон и попробовать на ощупь угадать, что за предметтам спрятан.
Лепка из папье-маше
Лепка из папье-маше (размоченные бумажные упаковки из-под яиц, смешанные с клейстером, сваренным на крахмале) обеспечивает интенсивные тактильные ощущения. Уже само приготовление массы для папье-маше доставляет маленьким ручкам огромное удовольствие: густая склизкая жижа легко мнется и просачивается между пальцев. Из получившегося теста можно лепить фигуры.
Каток на жидком мыле
На лужайке расстилают большую клеенку. На нее брызгают немного жидкого мыла и затем поливают водой из ведра или шланга – вот и готов замечательно скользкий каток, на который можно запрыгивать с разбега, падать и скользить на животе. На катке могут одновременно кататься несколько детей. Можно постелить клеенку так, чтобы получилась горка. Малыши могут съезжать с нее, сидя на попе или держась за руку взрослого.
Рассказы резинового ежика
Сегодня у нас в гостях резиновый ежик. Ребенок ложится на живот, а вы поете ему песенку о шагающем по лесу резиновом ежике. Лес – это спина ребенка, по которой бродит резиновый массажный ежик. Такой массаж обеспечивает интенсивную тактильную стимуляцию.
Школа пластики: подвижные игры
Нам не составляет труда в полной темноте или с закрытыми глазами донести до рта яблоко, нам не нужно смотреть на руки, когда мы хлопаем в ладоши, чтобы скоординировать движения кистей.
