Карин Литтау: см. ее обширное обсуждение осязания: Теории чтения: книги, тела и библиомания. Cambridge, UK: Polity Press, 2006.
Николас Карр напоминает нам: Карр Н. Мелководье: что интернет делает с нашим мозгом.
Джордж Миллер: см. обсуждение изменений в оперативной памяти: Левитин. Организованный разум. New York: W. W. Norton & Company, 2010.
«4 плюс или минус 1»: Там же.
Может показаться пять минут: см.: обсуждение изменений в охвате внимания: Барон Н. Слова на экране. Р 122.
Уменьшается более чем на 50 процентов: Левитин, Организованный разум.
«Для прозаика: успех заключается в»: Кальвино И. Шесть памяток для следующего тысячелетия. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1988. Р 48.
«Когда я читаю рукопись»: Темпл К. Вне офиса: наука печати // Журнал Notre Dame, 2015. 2 декабря.
Мы «случайно» отказываемся: Брукс Д. Когда красота поражает // New York Times,
«Отец вперед»: из прекрасной строки в стихотворении Джерарда Мэнли Хопкинса «Разноцветная красота» 15 января 2016 г.: «Он отцов, чья красота – это прошлые перемены: хвала ему», см.: Хопкинс. Стихи и проза Джерарда Мэнли Хопкинса. Baltimore: Penguin, 1933. Р 31.
«Стратегия особого внимания»: М. Робинсон, Дарованность вещей: Очерки(New York: Farrar, Straus and Giroux, 2015), 111.
«В эпоху, когда другие»: Кальвино, Шесть памяток для следующего тысячелетия, 45.
Церебродиверсификация – этот термин, иногда называемый нейродиверсификацией, был использован нейробиологом Гордоном Шерманом для описания того, как в процессе эволюции род нуждается в различных организациях мозга, чтобы выжить. Таким образом, при изучении дислексии важно отметить, что эта разнообразная организация мозга предшествовала изобретению чтения и сохранялась генетически из-за особых навыков, которыми обладал дислексический мозг. Смотрите мое более подробное обсуждение этих вопросов в главах 7 и 8 в книге «Пруст и Кальмар: история и наука читающего мозга» (New York: HarperCollins, 2007).
Тони Моррисон: Моррисон Т. Происхождение других. Cambridge, MA: Harvard University Press, 2017.
Аурелио Мария Моттола: доктор Моттола руководит Vita e Pensiero, издательством в Милане, Италия, которое издает и переводит книги в области гуманитарных и социальных наук для итальянских читателей.
Школа сестер Нотр-Дам: Этот орден монахинь имеет особое значение для многих нейробиологов и для тех, кто работает в сфере глобального образования. В области нейробиологических исследований пожилые монахини из SSND (Школа сестер Нотр-Дам. – Прим. перев.) внесли свой вклад в большой исследовательский проект по болезни Альцгеймера и ее прогрессированию, предоставив как свои журналы, которые они писали в течение долгого времени, так и свои мозги для посмертного исследования. Качество записей в журналах давало важные сведения о начале болезни Альцгеймера. Кроме того, SSND уже много лет участвует в качестве преподавателей в некоторых наиболее сложных образовательных условиях в Африке, особенно в Либерии. См. удивительный рассказ в книге сестры Мэри Леоноры Такер «Я держу вашу ногу: История моей прочной связи с Либерией» (Lulu Publishing Services, 2015). См. также последнюю главу книги М. Вулф «Рассказы о грамотности».
«Все происходит в геометрической прогрессии»: Мангель А. История чтения. New York: Penguin, 1996.
Будучи аспирантом, я изучала лингвистику, в частности развитие языка, с Кэрол Хомски в Гарвардском университете и участвовала в семинарах по языку и политической мысли с Ноамом Хомским и его коллегами в Массачусетском технологическом институте.
Письменный язык не только отражает: Выготский Л. Мысль и язык. Cambridge, MA: MIT Press, 1986.
«Как это было»: Элиот Г. Мидлмарч. New York: Penguin Classics, 1998. Р 51.
Формулы удобочитаемости: Жанна Чолл провела некоторые из наиболее важных исследований в области чтения в XX веке; см., в частности, ее книгу «Обучение чтению: великая дискуссия» (New York: McGraw-Hill, 1967), в которой проанализирован самый большой массив доступных данных о различных методах чтения и сделан вывод, что кодовые или фонетические методы были лучше для большинства детей, а также этапов развития чтения (New York: McGraw-Hill, 1983). Ее ранняя работа над формулами удобочитаемости была проведена для того, чтобы помочь детям получить наиболее подходящие по возрасту материалы для чтения. «Песок»: Дакворт А. Песок: Сила страсти и настойчивости.
New York: Simon and Schuster, 2016.
«Как один мастер»: Ховард Дж. Жала интернета // Times Literary Supplement, 2016. 30 ноября. С. 4.
«Если люди узнают это»: Платон. Федр. Princeton, NJ: Princeton University Press, 1961. С. 274.
Наша интеллектуальная эволюция: Онг В. Устность и Грамотность: Технологизация слова, 2-е изд. New York: Routledge, 2002.
Это остается для меня жалкой историей: Я бы никогда не решилась описать эту историю, если бы не два пробных интервью: одно с Майклом Розенвальдом из Washington Post (см. его статью «Серьезное чтение получает удар от онлайн-сканирования и скимминга, говорят исследователи» от 6 апреля 2014 г.), другое с Марией Конниковой в The New Yorker (см.: Быть лучшим онлайн-читателем. 2014. 16 июля). Розенвальд писал, что его рассказ вызвал такую бурную реакцию читателей, что он решил проанализировать, сколько именно онлайн-читателей сумели дочитать до конца: примерно 30 процентов!
«Приобрел статус»: Кальвино И. Шесть памяток на следующее тысячелетие. Р. 37.
Магистр Луди: Гессен писал «Магистр Луди, или Игра стеклянных шариков», Игра, на немецком языке (Das Glasperlenspiel) в течение многих лет. Она была отклонена для публикации в Германии из-за ее антифашистских взглядов и, наконец, опубликована в Швейцарии в 1943 г. «Игра» была помещена в постапокалиптический двадцать третий век, роман следует за жизнью Йозефа Кнехта, который становится элитным светским монахом, стремясь сохранить знания основных дисциплин через необычайно сложную игру: игру в стеклянные шарики.
Я тоже была носорогом Ионеско: Одна из самых захватывающих пьес в театре абсурда, «Носорог» Эжена Ионеско (1959), изображает, как группа людей меняет свой взгляд на носорога от гротескного к прекрасному, чем больше носорогов существует и тем больше они начинают доминировать в их жизни. Это поучительная история, как и многие другие, о том, как люди подвергаются влиянию.
«У первого было больше скорости»: Фадиман А., ред. Перечитывание: семнадцать писателей пересматривают книги, которые они любят. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2005.
Наоми Барон предсказала: Барон Н. Слова на экране.
В терминах Онга: Снг. Устная и грамотность.
«Подобно плиссированной ткани»: Гудман А. Предвосхищение Пемберли // Перечитывания / под ред. А. Фадиман. Р 64.
