принимать ответственность, уважать родителей и Родину, рефлексировать и анализировать, критически мыслить, находить счастье в мелочах и быть волевым человеком.
Это моя зона ответственности, и это я буду в своих детях воспитывать. А оценки по химии, географии и даже литературе (уж простите меня) для меня второстепенны. Поэтому я никогда не буду нависать над своим ребенком вместе с его домашними заданиями и тем более не стану делать с ним уроки.
Мудрая заведующая детского сада, из которого выпускался Никита, сказала мне, что она, хотя и имеет высшее педагогическое образование, перестала делать домашку со своими детьми, потому что во время этого процесса неизбежно портила с ними отношения. Как же она была права! Несколько моих попыток делать домашку с детьми заканчивались моим негодованием по поводу того, что мой ребенок «несмышленый», «не понимающий элементарных вещей» и «какой-то не такой».
Я начинал каждый раз думать о своем ребенке хуже, чем он есть на самом деле! Что самое интересное, и он обо мне тоже начинал думать хуже! И каждый раз эта трещина в отношениях становилась все мощней и серьезней.
А ведь школа — это лишь один из этапов в жизни. Она не должна становиться между родителями и детьми.
И я вспомнил обещание, с которого начал эту главу. Я не готов вместе с моим ребенком получить пятерку и потом потерять отношения на всю жизнь. Тем более из-за не самой совершенной в мире системы образования.
Каждый раз удивляюсь, открывая родительский чат в ватсапе, как мамы делают уроки вместе с детьми, спрашивают друг у друга, как они решили ту или иную задачу, какой стих нужно выучить и из чего им вместе надо сделать поделку к осеннему конкурсу. Кстати, я в этом чате единственный папа, но мне очень интересно наблюдать за всеми этими процессами и диалогами.
На мой взгляд, если ребенка постоянно опекают в таких вопросах, то он даже не будет понимать, что такое нести ответственность за свои поступки, останется инфантильным и будет ждать, что при любых задачах, которые ему подбросит жизнь, кто-то другой поможет ему решить вопрос.
Выполнение домашнего задания — это его зона ответственности.
Вы только не подумайте, что я самоустраняюсь из этого вопроса. Просто мои задачи несколько в другом. Я хочу, чтобы мои дети научились существовать и быть эффективными без меня. Разве не в этом заключается задача отца? Если разложить по пунктам мои обязательства родителя в отношении школы, то я их вижу для себя такими.
1. Нужно научить ребенка делать домашние задания самостоятельно.
Для того чтобы выполнить домашнее задание, нужны порядок на рабочем месте, стул, стол, учебники, настрой и алгоритм.
• Ребенок открывает дневник или электронный журнал, видит домашние задания и начинает их выполнять по очереди.
• Если домашнее задание нигде не записано, то он должен связаться с учителем или одноклассниками, чтобы узнать, что на завтра задано.
• Если он не знает, как решить те или иные задачи, он может воспользоваться ноутбуком и интернетом, чтобы попробовать там найти решение.
• Если он не разобрался в решении и дополнительные ресурсы ему не помогли, он может обратиться к родителям — и мы всегда ему поможем. Но сначала я буду спрашивать его мнение: что он сам думает, почему именно так, какие еще варианты решения существуют. Просто дам возможность его мозгу поработать, чтобы он привыкал к самостоятельности.
В конце концов, с большинством людей, которые читают эту книгу, родители уроков не делали. Мама и папа работали, школа учила, мы выполняли домашние задания. И даже мыслей не возникало, что сейчас кто-то придет и поможет решить задачу. В конце концов, если не успел домашку сделать, можно списать ее у одноклассников перед началом уроков. Тоже решение — и не самое плохое, кстати (ведь пока переписываешь, что-то да откладывается в голове). Главное — чтобы ответственность за это была в руках самого ученика.
Иногда бывают, конечно, исключения, когда нужно приготовить особенный творческий номер или публичное выступление. Мне самому интересно поучаствовать в этом, но я никогда не буду делать это за своего ребенка. Только помогать.
2. Привлечь репетитора.
Многие учителя сами нанимают своим детям репетитора по своему предмету, чтобы не портить отношения с ними. Да и ребенок в таких семьях в последнюю очередь будет воспринимать маму как учителя, потому что это мама. С мамой можно поканючить, повредничать, начать вызывать жалость к себе. Да и мам таких тоже нужно пожалеть: тяжело держать себя в руках, когда ты педагог, а твой ребенок что-то «не догоняет».
Моя бабушка была прекрасным педагогом и не сидела с моей мамой за уроками. Моя мама — заслуженный учитель и не нависала надо мной с тотальным контролем, воспитывая во мне самостоятельность. Да и сам я обучаю тысячи взрослых людей, но для своих детей лучше найму профессионалов со стороны, поскольку не хочу смешивать роли отца и учителя в семье.
Через «Авито» я нашел прекрасного педагога, которая подключается в онлайне и помогает моему ребенку выполнять задания по тем предметам, в которых он не смог разобраться в школе. Все от этого только счастливы.
3. Сборы в школу — самостоятельные.
Наша задача — постирать, погладить, повесить в шкаф. Спортивная форма — на отдельной полке, рубашки и поло — на вешалке, сумка в бассейн — на своем месте. На столе распечатанное расписание уроков и дополнительных занятий. Дальше, пожалуйста, без нас. Ребенок должен учиться собираться сам, сверяясь с распорядком дня на завтра. И только если он что-то не может найти, он зовет нас, и мы помогаем ему.
Рюкзак со всеми принадлежностями тоже только его зона ответственности. Я не готов этим заниматься и, более того, даже не готов это контролировать. Потому что если ты это контролируешь — значит, ты за это и отвечаешь.
Честно скажу, так было не всегда. И порой дети, приходя из школы, предъявляли нам претензии.
— Мама, ты мне не положила коньки на физкультуру!
— Папа, почему у меня не было с собой дополнительной тетради?
— Я не мог позвонить тебе, потому что у меня разрядились часы, а ты их не проверил!
Каждый раз мы стояли с широко открытыми глазами и понимали: что-то в этом мире не так.
После нескольких разговоров и объяснений, кто в нашей семье за что отвечает, мы стали создавать условия для детей, при которых можем сказать себе, что мы абсолютно перед ними честны и мяч на их стороне.
Не смог покататься на коньках? Ну что же,
