Краткий курс по «чтению» любовных отношений
Как я упоминала ранее, «чтение» в группе – исключительнополезное занятие. Члены группы могут разбиться на пары и «читать» друг другаили группа может устроить коллективное «чтение» специально для одного из еёчленов. Я научу вас делать и то и другое.
Во второй главе мы обсуждали, как подступиться к интуиции, ия надеюсь, что сейчас вы уже умеете «читать» себя. «Чтение» другого очень наэто похоже, но всё-таки существуют некоторые ключевые различия.
Начнём с того, что прислушаемся к себе, ко всему своемутелу. Пусть ваши органы чувств придумают историю для вашей «мишени», начав скакой-то информации из прошлого, затем из настоящего, а потом уже и избудущего. Если вы обнаружите, что человек стоит перед выбором, предложите емуобдумать, какие шаги ему необходимо предпринять, чтобы его жизнь пошла по томуили иному сценарию.
Обратите внимание на интуитивные ответы на вопросы, которыезадаёт ваш слушатель, а также на любую информацию, приходящую на ум благодарясовместному чтению. Сделав это, забудьте про эти ощущения и ответьте на вопросытак, будто слышите их впервые.
Будьте настолько точной, насколько это возможно, и сообщайтеконкретную, наглядную информацию, особенно ту, которая касается имён и дат.Попытайтесь дать чёткую интерпретацию любой информации, возникшей в видесимволов или образов. Если, например, у вас возник образ дерева без листьевзимой, вы можете сказать, что этому человеку необходимо время, чтобы найтиновые силы.
При «чтении» другого человека ваши интуитивные впечатлениячасто не будут иметь смысла. Не надо делать на основе этого вывод, что этаинформация неверна. Когда мы «читаем» близких людей, наше подсознание частомаскирует информацию, чтобы уберечь нас от знания того, что мы не хотим или недолжны знать. Возможно, вы обнаружите, что «читаемый» понимает значение слов иобразов, о которых вы ему рассказываете, хотя вам они кажутся непонятными.
Продолжайте говорить до тех пор, пока не почувствуете, чтовыговорились до конца, отвечая на вопрос. Когда вы закончите, слушатель можетзадать дополнительные вопросы или постараться прояснить «прочитанный» вамиматериал. Однако в большинстве случаев «мишень» записывает вопросы и ждёт, покавы не закончите «читать»: обычно на все вопросы находятся ответы.
Иногда ваше первое ощущение меняется под влияниемдополнительной интуитивной информации. Например, «мишень» может спросить вас:«Что я могу сделать для улучшения отношений с Джимом?» Допустим, вашей первойреакцией будет ответ, что Джиму просто не интересен этот человек. Однако,прислушавшись к интуиции, вы, может быть, обнаружите, что у вашей «мишени» всёвремя возникают трудности на работе, и Джим недоволен тем, что сейчас у неёсовсем нет времени на близкие отношения. Если ваша «мишень» действительно хочетулучшить отношения с Джимом (вам необходимо спросить свою интуицию, насколькоони подходят друг другу), то ваша интуиция сможет предложить несколько способовизменения отношения Джима к работе вашей «мишени».
Всегда представляйте информацию в позитивном ключе
Цель «чтения» – дать точную и полезную информацию. Если выпросто скажете, что там-то и там-то есть проблемы, то не достигнете нужнойцели. Более того, возможно, вы ошибаетесь. Пожалуй, наилучшим выходом будетпросто описать ситуацию так, как вы её видите, и то, как она будет развиватьсясогласно вашей интуиции, не высказывая при этом никаких суждений.
«Читая» человека, обращайте особое внимание на точностьиспользуемого языка. Выражайте свои впечатления позитивно и дипломатично. Есливы почувствуете, что полученная информация сильно расстроит «мишень» или будетдля неё абсолютно бесполезной, задайте себе несколько вопросов. Например,однажды у меня возникло предчувствие разрыва отношений, которые моей «мишени»казались стабильными. Вместо того чтобы сообщить информацию, которая еёрасстроит, я задала себе следующие вопросы:
– Что послужит причиной разрыва?
– Что может сделать «мишень», чтобы предотвратить его?
Если расставание этих людей кажется неизбежным (даже есличеловек этого ещё не осознал), я спрашиваю себя:
– Будет ли хорошо, если они действительно расстанутся?
Быстро задав себе эти вопросы, я, возможно, скажу что-нибудьвроде:
«Мне кажется, вы можете отдалиться друг от друга. Причинаэтого – разрыв после случая, происшедшего в декабре. Я полагаю, вам необходимосоздать обстановку, которая поспособствует общению: сходите в театр илипослушайте музыку, приятную вам обоим. Я чувствую, что охлаждение между вамиокажется прелюдией к появлению тех отношений, которые вы ищете, но с другимчеловеком. Мне кажется, его зовут Ричард.
Я представляю себе ноябрь. Вы в каком-то месте, где в этовремя года тепло, возможно, вы в отпуске. Вы должны прямо сейчас начатьработать над тем, чтобы ваша повседневная жизнь стала гораздо приятнее и чтобыу вас появилась своя собственная группа друзей. Я думаю, в последние несколькомесяцев вы собирались над чем-то поработать, возможно, задействовав свой старыйталант, и, вероятно, вам пора этим заняться».
Существует много ситуаций, возникающих в процессе «чтения»любовных отношений, которые нужно разрешать с большой тактичностью иделикатностью. Например, мои «мишени» всё время надеются получить от своихвзаимоотношений невозможные результаты.
Самое главное в «чтении» любовных отношений – не допустить,чтобы у вашей «мишени» возникло ощущение безнадёжности ситуации. Ищитеконструктивные предложения, которые повысят её самооценку. Вы также должныпредложить ей такие ситуации, в которых взаимоотношения могут отойти на второйплан. Наконец, «читая» отношения, я всегда напоминаю «мишени», что могуошибиться и что она должна больше доверять своим собственным впечатлениям,ощущениям – не важно, интуитивным или каким-нибудь иным.
Как «читать» в группе
«Чтение» в группе незначительно отличается от «чтения»наедине. При групповом «чтении» в качестве «мишени» выбирается человек, которыйсадится в центре группы с ручкой и бумагой (а возможно, и с магнитофоном) ипишет вопрос или проблему, которую ему нужно решить. Это может быть иликонкретная проблема, например как уладить разногласия, возникшие с любимымчеловеком относительно того, где проводить отпуск, или более общий вопрос,например: «Какая информация поможет мне прямо сейчас?»
Закончив писать, она зачитывает вопрос вслух всей группе.Однако «мишень» не должна давать информацию о том, что произошло до этого,поскольку у группы может возникнуть искушение использовать при ответе на вопросне интуицию, а логику.
Все члены группы прислушиваются к себе. Затем, как толькопоявляется интуитивная информация, они свободно сообщают её человеку,находящемуся в центре. «Читатели» должны позволить себе перебивать друг другаили отвечать по очереди, следуя за своей интуицией. Помните, что интуитивнаяинформация создаёт помехи. Чья-то интуитивная информация может повлиять на вашисильные интуитивные предположения.
