в БПМД определяется возникающей жизненной ситуацией; при этом онтогенетическая часть БПМД постоянно дополняется афферентацией от всех органов чувств человека (экстерорецепция).
Таким образом, на протяжении всей жизни каждого человека в его ГМ для осуществления ПМД из какой-то сравнительно небольшой, но самой актуальной части БПМД создаётся и постоянно участвует в аналитической работе АДЧБПМД, содержание которой зависит от самых необходимых на данный момент нужд организма и его желаний.
На протяжении дня у человека возникают естественные физиологические нужды, постоянно меняются условия окружающей среды и перед человеком возникают всё новые и новые задачи, которые ему необходимо решат путём ПМД. В соответствии с постоянно возникающими на протяжении жизни перед организмом человека новыми задачами изменяется и АДЧБПМД.
Следует заметить, что в спокойном состоянии у человека при недостатке в БПМД информации, приобретённой на протяжении жизненного пути, в ПМД начинают превалировать врождённые программы. Так в течение дня у взрослого здорового индивидуума в ПМД десятки раз могут всплывать картины и мечтания, связанные с противоположным полом, с его семьёй, детьми. В случае превалирования приобретённых знаний, особенно информации доставляемой в АДЧБПМД от органов чувств (экстерорецепция), в ПМД возникают мысли о разрешении возникших жизненных ситуаций.
Сейчас проанализируем развитие ПМД, начиная с момента рождения человека, с целью экономии времени и для упрощения опустив ПМД плода в утробе матери.
Только что родившийся ребёнок осуществляет свою жизнедеятельность, используя лишь унаследованные программы. С течением времени активизируется работа нервной ткани, особенно нервных клеток серого вещества головного мозга. В соответствии с большой врождённой программой познания мира, воспринимаемая органами чувств ребёнка информация, получаемая из внешнего мира, начинает накапливаться, анализироваться, дополняя филогенетические знания и умения. Ребёнок постепенно начинает исследовать и оценивать всё происходящее в окружающем его мире. С течением времени у малыша созревает рассудочная деятельность, он овладевает языком, который является искусственным изобретением человека и принадлежит исключительно к приобретённому опыту, или по земной терминологии условно-рефлекторной деятельности. ПМД с ростом организма ребёнка развивается и усиливается, стимулируя прогрессивное расширение межнейронных связей (соединений между отдельными нервными клеточками, участвующими в ПМД). На теле каждой активной нервной клетки (нейрона) появляются, так называемые «шипики», к которым несут информацию короткие отростки (дендриты) других нейронов. Структура нервной системы ребёнка усложняется путём прироста новых дендритных связей и, соответственно, появлением новых шипиков на мембранах новых клеток. Это чрезвычайно важный процесс для формирования и развития рассудочной деятельности ребёнка. Следует отметить особенность функционирования нейронов: если информационные нервные импульсы перестают циркулировать по дендритам, по дендритным связям — шипики уменьшаются и со временем постепенно исчезают полностью. В том случае, если информация между нейронами постоянно увеличивается — шипики могут занять до половины поверхности нейрона. Максимально возможная интенсивность межнейронного обмена информацией служит одним из критериев потенциальной работоспособности мозга, его возможного интеллекта. Нейроны ребёнка, участвующие в ПМД, используют и анализируют актуальную часть знаний, находящихся в БПМД. Они выдают свой интегрированный ответ, основанный на анализе только что поступившей к ним информации, а также под влиянием всей хранящейся в нервной системе информации, как накопленной в течение собственной жизни (онтогенеза), так и используя при этом филогенетические (врождённые) знания всех четырёх больших программ. Повторяющийся обмен информацией между нейронами в психофизиологии земляне называют «проторением» связи. Это явление лежит в основе обучения, воспитания, возникновения стереотипов поведения человека, формирования его памяти, характеризующейся запоминаемостью информации, её сохранением, извлечением и воспроизведением, т. е. участием информации в ПМД. Масса новых условно выработанных рефлексов и устойчивых межнейронных связей постоянно дополняет врождённые рефлексы, изменяя жизнедеятельность и поведение растущего землянина. Таким образом, врождённые программы поведения человека, находящиеся преимущественно в наследственном материале, активно дополняются, полученным жизненным опытом, накапливаемым в ГМ. По мере накопления знаний и умений у человека изменяется тематика ПМД, возникает внутренняя жизненная философия индивидуального поведения.
У подростка и взрослого человека постоянно возникают определённые генетически запрограммированные обязательные для поддержания жизни, а следовательно, для исполнения, и физиологически проявляемые внешне нужды утоления жажды, голода, дыхательных движений, сексуального влечения, необходимого атмосферного давления и определённой радиации, воздействия НЭС и так далее. Кроме обязательных физиологических нужд каждый индивидуум имеет массу относительно необязательных и контролируемых центральной нервной системой (ЦНС) потребностей общения, завоевания первенства, лидерства в самых различных делах, конкуренции, обеспечения безопасности и многие другие насущные надобности. Все происходящие в организме человека процессы индуцируются его многочисленными генетическими программами. Жизнь человека, его повседневное поведение, все производимые им действия зависят от этих программ.
Как же обеспечивается выполнение возникающих нужд и потребностей? Для их реализации на помощь непременно приходит ПМД, находящаяся, преимущественно, под влиянием четырёх основных генетических программ. Эти программы постоянно участвуют в ПМД и подсознательно сильно влияют на формирование мыслей, выработку желаний и принятие всех решений индивидуума.
Все человеческие потребности возникающие в процессе ПМД, осуществляемой с учётом имеющейся у индивидуума БПМД, оформляются в векторы конкретных желаний и решений, которые являются мотивационным, двигателем целенаправленной деятельности. Наиболее фундаментальными и важными для здорового и активного человека являются желания: быть в наименьшей степени зависимым от общества, жить в безопасности, иметь семью, детей, материальное благополучие, быть здоровым иметь престижную работу, карьерный рост, пользоваться успехом ближайшего окружения: соседей, одноклассников, однокурсников, сослуживцев, коллег, обладать почётом, властью, известностью, быть человеком, ценимым обществом, и иметь к себе «справедливое» отношение. Выработанные в процессе ПМД векторы долгосрочных и перспективных желаний лежат в основе внутренней философии повседневного поведения (ВФПП) индивидуума и осуществляются в течение активной части жизни в порядке рейтинга доминирования. Хочу обратить твоё внимание, Ваня, что ПМД не имеет ограничений использования БПМД и теоретически не имеет ограничений на выработку и планирование любых желаний или решений человека. В то же время, все физиологические потребности организма, называемые нуждами, всегда имеют ограничения. Так, например, человек постоянно нуждается в кислороде, пище, воде, сне и т. д. Но он не может бесконечно спать, есть, пить, или вдохнуть кислорода больше, чем ему необходимо. В отличие от человеческих нужд человеческие желания не имеют подобных ограничений. Таким образом, между физиологически ограниченными нуждами человека и его неограниченными желаниями существуют различия, проявляющиеся большими противоречиями. В человеческом обществе это всегда проявляется в тех случаях, когда реальные обстоятельства не соответствуют желаниям индивидуума или группам людей. Эти противоречия обнаруживаются в поведении людей тогда, когда генетическая подпрограмма накопления (накопительства) подсознательно делает филогенетическую услугу, постоянно напоминая человеку о том, что могут наступить лихие, тяжёлые времена и подталкивает человека накапливать добро впрок в неограниченных количествах. Иногда размеры ценностей, накопленных одним человеком за счёт других членов общества, могут достигать грандиозных размеров. Противоречие между общенациональными ценностями (природные ресурсы) и их собственностью, общественным
