был определен на службу в Ногадкинское волостное правление (Симбирской губернии). Там прошли три года отрочества. Волостное правление – это та Россия, которую почти не разглядеть из Петербурга, но это была та страна, которую лучшего всего знал любой крестьянин:
Яркая картина произвола, бесправия, пьянство, грязь, цинизм и бессердечность телесных наказаний, к которым часто прибегали пьяные полуграмотные и даже совсем неграмотные судьи – оставили в душе впечатлительного мальчика неизгладимые следы на всю его жизнь.
Видимо, Клюжев продолжал бы служить там и дальше, если бы в Симбирске не открыли двухлетние курсы для подготовки сельских учителей. На этот раз мать в семейных баталиях одержала верх: ей удалось настоять, чтобы сына определили в это учебное заведение. Средства на это выделило местное земство, которое обеспечило молодого человека особой стипендией. Уже в 17 лет И. С. Клюжев стал народным учителем. Он работал в селах Тогай и Ногадкино Симбирского уезда, а затем в селе Печерском Сызранского.
Клюжев рос и менялся. В этом ему неизменно помогали люди и обстоятельства. Он был многим обязан присяжному поверенному из Симбирска Прянишникову. Тот позволил Клюжеву работать в своей библиотеке, чем молодой учитель с радостью воспользовался. Здесь Клюжев начал готовиться к экзамену на аттестат зрелости. Это был необходимый шаг для поступления в университет. И все же от мечты пришлось отказаться. Молодой человек отвечал за большую семью, многочисленных сестер и братьев. Они достигли школьного возраста, и следовало подумать об их образовании. Отец пил, надежды на него не было. Клюжев забросил свои занятия, переехал в город и устроился на службу. В Симбирске он сдал экзамены на звание учителя истории, а затем геометрии и арифметики. Это позволило ему занять вакансию в уездном училище в Сызрани. Учителю было положено жалованье в 24,5 руб. в месяц, которых критически не хватало. Приходилось давать частные уроки и набирать их очень много. Тяжкий труд дорого стоил. Не слишком здоровый человек стал совсем больным: началось кровохарканье, открылась болезнь легких. Он
пережил тяжелую болезнь, развившуюся в нем на почве малокровья, переутомления, недоедания…, вызванных необходимостью в одно и то же время учиться самому, учить других в училище и частных домах и содержать семью отца, состоящую из пяти человек, кроме него.
Доктор диагностировал туберкулез, фактически приговорив Клюжева к скорой кончине. Как раз тогда Клюжев женился, что, возможно, объясняет его почти чудесное спасение.
Он порвал с прежней деятельностью (к этому моменту средства на образование многочисленных родственников были накоплены) и поступил в Казанский учительский институт. По его окончании Клюжева назначили инспектором четырехклассного городского училища в Самаре. Там ему полагалась хорошая квартира, большая, светлая, с отоплением и прислугой. Это позволило лишний раз подумать о родных, о которых Клюжев, впрочем, никогда не забывал. В Самару переселилась вся семья. Младшие брат и сестра начали учиться в гимназии. Рабочий день начинался рано утром, заканчивался очень поздно. С утра Клюжев шел в училище. После обеда отправлялся в частные дома, где преподавал до 8 вечера. Вернувшись, готовился к занятиям следующего дня. Жизнь вроде наладилась, но прежние проблемы давали о себе знать. Клюжев продолжал тяжело болеть. Периодически приходилось лечиться.
И все же болезнь, к удивлению врачей, отступила. Семейные дела наладились. Один брат окончил университет, стал врачом. Сестра открыла частное учебное заведение. Остальные братья находились на службе. Наконец у Клюжева появился шанс задуматься, оглянуться и с головой окунуться в то дело, которое станет для него главным. Он вырос в настоящего общественного деятеля. Клюжев приобрел небольшой ценз8 и был избран гласным Самарской городской думы. Потом стал гласным уездного и губернского Самарского земского собрания. Едва ли удивительно, что главным направлением его неутомимой деятельности стало народное образование – то, что он знал лучше остальных. Это было давно вспахиваемое им поле, где он испытал все, в том числе и разочарования.
Усилиями Клюжева в Самарском уезде появилось много одноклассных и двухклассных (таковых к 1904 году было 25) училищ. Для них строились новые здания. Они по-новому оборудовались. Клюжев ставил вопрос об увеличении учебного курса с трех до четырех лет, заботился о благосостоянии учителей. Он был популярным человеком в Самаре, и его избрали депутатом Второй Думы. Клюжев был неутомимым работником. Состоял членом многих думских комиссий: бюджетной, по народному образованию, продовольственной. Осенью 1907 года был избран и в Третью Думу. Как и прежде, состоял сразу в нескольких комиссиях: в первую очередь в бюджетной и по народному образованию. Последняя имела для него особое значение. Клюжев работал над целым комплексом законопроектов: о реформе средней школы, о преобразовании учительских институтов и семинарий, о внешкольном образовании, о пенсии для народных учителей, об обязательном начальном образовании, об объединении всех начальных училищ в управлении одного ведомства, о высшей начальной школе и т. д. За годы работы Третьей Думы Клюжев посетил начальные школы Швеции, Норвегии, Дании, Германии, Чехии. Был участником съезда начальных учителей в Праге в 1908 году. В 1911 году в Москве Клюжев участвовал в земском съезде по народному образованию.
Политику делали депутаты разного происхождения, сословной принадлежности, состояния. Даже исследователям порой не чужд «социальный расизм»: им бы хотелось видеть в своих героях представителей древних дворянских родов, которые могли бы похвастать генеалогическим древом, восходящим к Рюрику или Гедимину. И такие были среди народных избранников, однако не они составляли большинство. Первая революция изменила страну. В политику пришли очень непохожие друг на друга люди, со своим опытом и взглядом на жизнь. Путь в Таврический дворец можно было проложить и из дворца, и из крестьянской избы.
АЛЕКСАНДР ГУЧКОВ
«Союз 17 октября» не был партией вождистского типа. Но у него был лидер, который для октябристов очень много значил. Это был Александр Иванович Гучков. Его жизнь походила на детектив. Участник многих войн, дуэлянт, политик, заговорщик, Гучков не стеснялся своих корней. Он гордился отцом из купцов и дедом из крестьян. Прадед, Федор Гучков, был из крепостных Калужской губернии. Он принадлежал к старообрядчеству, что никак не приветствовалось в России XIX века. В итоге был выслан в Петрозаводск. Его дети перешли в единоверие, то есть придерживались того направления старообрядчества, которое признавало официальную церковь.
В 1886 году А. И. Гучков окончил историко-филологический факультет Московского университета. В его стенах он участвовал в кружке профессора П. Г. Виноградова, как и будущие кадеты (П. Н. Милюков, А. А. Кизеветтер, А. А. Мануйлов) и даже
