Ознакомительная версия. Доступно 13 страниц из 61
Упражнения
«Колыбельная»
Используя уже известный нам звукоряд гласных, укачиваем на руках воображаемого малыша:
аа-аа-аа-а, уу-уу-уу-у, ээ… ии… оо…
Образ действия заставляет наш голос литься плавно и мягко, успокаивая, лаская своим звучанием.
Представим теперь, что малыш провинился, погрозим ему пальцем и отчитаем строго:
аа-аа-аа-а, уу-уу-уу-у, ээ… ии… оо…
Обратите внимание на то, что при изменившемся характере действия, а значит, и звучания, гласные должны остаться мягкими, получая дополнительную энергию от дыхания, а не от усилия перенапряженных связок.
!!! Придумайте различные по характеру действия, сопровождайте их произнесением гласных звуков. Например:
– считаем пальцы на руке: ааа, ууу, э… и… о…
– гладим котенка: аа, уу, э… и… о…
– дирижируем распевку для хора: аа-а-а-а! уу-у-у-у! э… и… о… и т. п.
«Гудок паровоза»
Распространенной ошибкой произнесения гласных является открытый звук. Собрать звук, добиться его глубокого, а не плоского (как при улыбке) образования попробуем, пропуская все звуки через гласный У. При этом губы продолжают сохранять округлость звука У, поможем им руками, сложенными в рупор:
уу – Ааа! уу – Ууу! уу – Эээ! уу – Иии! уу – Ооо!
Для посыла звука не тянем шею и весь корпус вперед, а «опираем» звук на мышцы брюшного пресса и диафрагму. Диафрагма является центром нервных сплетений, нижней опорой звука, в районе солнечного сплетения как бы сосредоточена вся активность звучания, сконцентрировано волевое «хотение» добиться голосом поставленной цели. Поставленным голосом легко управлять.
«Демонический смех»
Представим себе, что мы – сказочная «нечистая сила». Закончив свои колдовские делишки, смеемся, торжествуя победу (используйте преимущественно низкие тона голоса):
А-а-а-а-а-а-а! У-у-у-у-у-у-у! Э… И… О…
Ха-ха-ха!Опора в смехе!Вот смешно-то!Вот потеха!Замечено, что смеемся мы всегда на опоре, диафрагма подбрасывает, как мячик, наши звуки вверх. Поставьте руки на пояс, и они в момент звучания почувствуют мышечные толчки в районе так называемого «дыхательного пояска».
!!! Придумайте упражнения, действенные задачи которых заставили бы вас звучать на третьем типе выдыхания, т. е. при наиболее активной работе диафрагмы.
Например,
«Пульверизатор»: фс! фс! фс!
«Снежки» лепим и забрасываем вместе с междометиями:
Ах! Ух! Эх! Их! Ох!..
«Эхо»
Далеко посылаем звук, ожидая получить в ответ эхо:
АУА! УУУ! ЭУЭ! ИУИ! ОУО! …
Звукоподражания в каждом упражнении повторяем много раз. Тренируя опору звука, помним о «коварности» гласных и необходимости при их активном произнесении сохранять мягкую атаку и собранность звука.
«Разбуди соседа»
Локтем будим рядом сидящего и задремавшего в неподходящий момент соседа:
Аай! Ууй! Ээй! Иий! Оой! …
«ДРОВА»
Размахиваясь при каждом ударе топором, разрубаем активным движением и звуком поленья:
Ах ты! Ух ты! Эх ты! Их ты! Ох ты! …
«Дрессировщик»
Даем команду собаке на прыжок:
Алле гоп! Алле гоп! Алле гоп! … Гоп-ля-ля! …
Если голос не будет звучать на опоре, не будет обладать необходимой энергией и посылом, значит мы «врем» и не выполняем точно поставленной действенной задачи. В последнем случае собака не послушается нас.
«Мяч»
Мы уже сравнивали подбрасываемый вверх воздушный поток с движением резинового мячика. «Поиграем» легким и озорным цветным мячом, ударяя его об пол рукой на каждом ударном слоге известных с детства стихов:
Мой веселый, звонкий мяч!Ты куда пустился вскачь?
А теперь попробуем на каждом ударном слоге забросить мячи как можно дальше вперед:
Желтый, красный, голубой,Не угнаться за тобой!
Звук вместе с движением руки подскакивает сначала вверх, потом летит вперед.
Обратите внимание: дыхание наиболее активно, когда придуманные нами обстоятельства заставляют звучать наш голос ярко и отрывисто, как в музыке – стаккато, т. е. преимущественно на третьем типе выдыхания. Таким образом, выбирая упражнения для тренировки опоры звука, используйте соответственный образ действия. Хорошим тренингом могут быть всевозможные речовки, частушки, считалки.
«Речовка»
Раз, два,три, четыре!Три, четыре –выходи!Пять, шесть –не зевай,дружно тренинг повторяй!Чтоб красиво изъясняться,надо нам тренироваться!Будем речью заниматьсяпо утрам и вечерам,тем, кто тренинг не освоил,стыд и срам,стыд и срам!
В зависимости от речевого действия голос приобретает различное звучание. Мы слышим его оттенки: требовательный, просительный, дружеский, предупредительный, сочувственный, властный, ласковый, ироничный, насмешливый, почтительный, покровительственный, примирительный и т. д.
«Шутка»
Представьте, что дрессировщик ведет разговор со своими верными друзьями – собаками. Ответы на его приказы звучат весело, ритмично, естественно и легко.
Дрессировщик – Приветствую, друзья!Группа (хором) – Ав-ав!Дрессировщик – Спокойнее.Не напрягаться.Всем по порядку рассчитаться!Группа (по одному) – Ав-ав!Ав-ав!Ав-ав! …Дрессировщик – Ну, что ж, у вас веселый нрав!На месте – марш!Эй, запевала!Споем, как пели мы бывало!Группа (поет на мотив любого марша) – Ав-ав! Ав-ав! Ав-ав! …Дрессировщик – На месте стой! Раз-два!Все поняли, как лаемопоры звука достигаем?Навык закрепили прочно?Группа (вместе) – Ав-ав! Так точно!
З. В. СавковаПрием «подлаивания» очень полезен в развитии опертого полетного звучания и поможет в выполнении следующих упражнений.
«Сочиняйка»
Подбрасывая рукой воображаемый маленький мячик вверх три раза, ведущий задает ритм и рифму, на четвертый раз перекидывает мяч другому игроку, который, отвечая мгновенно выдуманной им стихотворной строчкой, три ударных слога этой строчки подбрасывает с мячиком вверх, на последнем ударном слоге возвращает мячик ведущему:
Ознакомительная версия. Доступно 13 страниц из 61
