группы таких явлений не отмечалось. Один из авторов исследования, Эрно Партанен, отмечает, что способности младенцев к обучению до рождения появляются значительно раньше, чем было принято думать. Будущие родители должны очень тщательно контролировать свой язык и то, что может услышать их еще не рожденный малыш. Тщательно подобранные слова могут оказать значительное влияние на будущее развитие человека.
3-4-я недели. К этому периоду жизни относятся в основном изменения, которые происходят в материнском организме. Гормональная его перестройка после родов может привести к дисбалансу настроения, что сказывается на состоянии малыша. Причем в этот период у ребенка обостряются кишечные колики, нарушается сон. Все это вкупе может привести к плаксивости или агрессивности матери и даже к нервному срыву. На этот же период приходится и первый гипогалактационный криз.
Решение: успокоиться, так как все со временем образуется. Попросить помощи у родных, постараться высыпаться между кормлениями или спать вместе с ребенком.
5-я неделя (второй месяц). Первый скачок роста. У ребенка стремительно развиваются органы чувств, он начинает получать гораздо больше впечатлений, чем раньше. У него повышается тревожность, он может больше плакать. Успокаивается на руках у мамы, с грудью. Поскольку поведение ребенка меняется несколько раз в течение дня, мама может начать паниковать.
Решение: продолжать носить малыша на руках, как можно реже оставлять одного, успокаивать своим голосом, контактом «кожа к коже» и укачиванием.
8-я неделя (конец второго месяца). Ребенок требовательно и резко дает понять, что хочет все время быть с мамой, «просится на руки». Он жаждет максимума тактильных контактов, максимума общения и внимания. Он получает новые навыки, но еще не умеет обращаться с собственным телом так, как хочется, потому громким криком просит помощи и поддержки. В этот период у ребенка появляются первые индивидуальные предпочтения. Пребывание у груди уже не занимает 2040 минут, достаточно и 5–7 минут, но это не значит, что он остается голодным, просто грудная железа научилась выделять определенную порцию молока и протоки стали крупнее.
Решение: наблюдать за ребенком и учиться видеть в нем личность, помогать ему развивать различные навыки. Учитесь распознавать интонации крика и жалоб, это поможет в дальнейшем понимать, когда он хочет спать, кушать или просто побыть на руках. Не беспокойтесь о времени кормления, ребенок умнее нас и будет есть столько, сколько нужно его организму.
13-я неделя (начало четвертого месяца). Малыш сильно беспокоится, стесняется окружающих (всех, кроме постоянных членов семьи), у него значительно ухудшаются сон и аппетит, он может все время требовать быть на руках. Он учится делиться с вами своими чувствами и настроениями, в том числе при помощи звуков. В этот период стоит активно поощрять речь ребенка, помогать ему развивать все органы чувств, спокойно реагировать на его неудачи и восхищаться каждым успехом. Изо рта постоянно льются тягучие прозрачные слюни, нос периодически закладывает. Это не насморк – это начало активации желез внутренней секреции. Слюнные железы только начали свою деятельность, а ребенок еще не умеет глотать излишки слюны. Для этой цели наши предки придумали «слюнявчики». Ну и в данный период может произойти второй гипогалактационный криз, который может длиться и более 10 дней.
Решение: окружите себя заботой домочадцев. Пусть на период криза они возьмут на себя часть хозяйственных забот. Ни в коем случае не докармливайте ребенка смесью, помогут только постоянные прикладывания к груди, возможно, чаще и дольше, чем обычно. Не следует настойчиво отсасывать слизь из носа, лучше ее проливать грудным молоком.
18-я неделя (середина пятого месяца). Начинается самый прекрасный период жизни ребенка и семьи, когда кишечные колики уже прошли, а зубки еще не начали прорезываться. Малыш дарит нам постоянные улыбки, гулит, хохочет, появляются ежедневные новые «приколы», каждая фотография – шедевр! Но и просто быть на руках ему уже недостаточно, он хочет развлечений, ребенок требует вашего безраздельного внимания! Нытье и жалобы – постоянные спутники этого периода. Признаки надвигающегося кризиса: беспокойный сон, проблемы с аппетитом, резкие скачки настроения, длительные периоды апатии.
Решение: давать ребенку все внимание, которое вы можете, и даже больше. Как говорил мой друг психотерапевт: «…чтобы в полете на подушку засыпал». Общаться с ним, помогать ему осваивать новые умения. Спокойно относиться к нытью и хныканью у вас на руках.
26-я неделя (конец шестого месяца). Ребенок учится оценивать расстояние между предметами. Четко разделяет дистанцию «свой – чужой». Его энергетический кокон стал больше, и «чужого» малыш ближе чем на 2 метра к себе может не подпустить. Начинает понимать, что он очень маленький и что его возможности значительно ограничены (не может достать предмет с полки, дотянуться до игрушки). Из-за нового осознания возрастает тревожность: ребенок начинает бояться потерять маму. Он становится раздражительным и нервным. В этот период часто происходит третий гипогалактационный криз.
Решение: ребенок успокаивается на руках у мамы. Он учится выпускать маму из виду и верить в то, что она вернется. Приходите на зов ребенка как можно скорее, не дожидаясь безутешных и отчаянных рыданий. Не волнуйтесь, что ваш малыш плачет при виде малознакомого или редко появляющегося в его поле зрения человека. Это абсолютная норма, так он и должен реагировать – это инстинкт самосохранения.
37-я неделя (девятый месяц). Ребенок учится делить вещи на категории, исследуя окружающий мир с помощью всех органов чувств. Речь еще на зачаточной стадии развития, но понимает ребенок уже гораздо больше. Поскольку у него в очередной раз кардинально меняется представление о мире, он становится плаксивым, нетерпеливым и вечно недовольным. От тревоги может цепляться за ваши ноги и одежду, не давая вам сделать ни шага в сторону. К «чужим» ребенок теперь относится терпимее, он может уже контролировать некоторые свои чувства.
Решение: играйте! В прятки, в догонялки, в подражания… Читайте и пойте, танцуйте вместе, гуляйте и поощряйте любую инициативу ребенка. Он сейчас учится буквально всему. Ни в коем случае не давайте малыша «чужим» на руки сразу при встрече. Ребенку нужны несколько минут для изучения человека и положительная реакция мамы на этот объект. То же относится к новому предмету или игрушке, появившейся в доме.
46-я неделя (конец первого года). Ребенок начинает понимать, что для достижения цели нужно последовательно совершить определенные действия. Возможности не совпадают с желаниями. Он эмоционально неуравновешен, разборчив в еде и одежде, с ним сложно договориться.
Решение: поощряйте самостоятельность, предлагайте самому причесываться перед зеркалом, частично одеваться, чистить зубки, помогать по хозяйству по-настоящему, с использованием «взрослых» предметов обихода, а не игрушечных.
55-я неделя (один год). Ребенок
