Озарение кроется в «лишних» вещах. Разнообразим серые будни
Способность к творчеству – в умении мозга сопоставлять информацию
В последнее время много говорят о важности озарения. Компьютеры освободили нас от выполнения рутинных задач и запоминания массы информации, поэтому сейчас мы можем использовать свой мозг для творчества.
В целом это правильно, но я хочу обратить ваше внимание, что способность к озарению – это не что-то особенное, существующее в мозге само по себе.
Я считаю, что вдохновение, творческие способности и креативность – это умение мозга комбинировать. Способность осознанно воспринимать новое, работать с воспоминаниями, выстраивать свою мысль, собирать информацию и грамотно передавать ее другим. Все эти навыки нужно развить очень глубоко, чтобы стать творческим человеком.
Для генерирования идей необходимо пополнять свой словарный запас и стремиться к новым знаниям. Нужно не просто внимательно читать книги и бесцельно общаться с людьми, а постоянно думать, как применить новую информацию и с кем ею поделиться. Каждый день осознанно получать ее, загружать в мозг, воспроизводить и делать это как можно чаще. В Интернете есть множество разных данных, но это целиком и полностью чужие знания. Чтобы сделать их своими, нужно обработать и запоминать именно таким способом.
Строго говоря, специально достичь озарения не получится. Сейчас все привыкли искать короткие пути, но в данном случае ничего не выйдет. Лучший способ повысить творческие способности – постоянные и целенаправленные усилия.
Когда вы поняли этот важнейший принцип, я расскажу вам о методах выдвижения новых идей. Их всего три:
♦ Когда собираетесь создать что-то новое, заранее решите, для кого это может быть полезно, а не для чего.
♦ Новые идеи – это комбинирование известной информации (нельзя создать что-то из ничего).
♦ Для лучшего запоминания информации все записывайте, а записи обобщайте.
Для кого эта идея?
Первый пункт поможет избежать субъективности и ограничит выбор.
Мозг не может принять эффективное решение или сделать выбор, когда оказывается перед бесконечным множеством вариантов. Нужно с самого начала более-менее четко определить, чего вы хотите добиться таким решением задачи.
Нужно понять, кому это полезно и кому может понравиться ваша идея. Во втором разделе я говорил, что в ходе лекции ориентируюсь не только на временные рамки, но и на аудиторию, учитывая интересы именно этих людей. Этот принцип работает и при создании новых товаров и услуг.
Если вы начинаете решать, а для чего это будет полезно, то вам сложно остановиться на чем-то одном из массы возможностей. В результате выбирается стандартное решение или совсем неверный план действий. В таких случаях я советую рассуждать в стиле «для кого я это делаю», а не «для чего».
