искать полезную информацию в интернете, читать ее и усваивать.
Уровень выполнения заданий сегодняшнего дня: 0 1 2
Дата выполнения задания:
День 23
Как всегда, подготовьте чашку с 50–100 мл питьевой воды.
Поиграйте с ребенком «В школу» и проведите это занятие в виде квеста на уроке. Включите сигнал на телефоне и объявите о начале урока.
Сценарий урока:
– Здравствуйте, дети. Здравствуй… (имя вашего ребенка). Начинается урок. Давайте вспомним, какие буквы мы с вами уже знаем. Кто ответит?
А что такое гласный звук? Кто назовет гласные звуки? А какие согласные вы уже знаете?
Теперь возьмите чашечку с водой и сделайте три глотка воды.
А теперь сделаем дыхательные упражнения.
Глубокий вдох НОСОМ, а выдыхаем долго и медленно, при этом взгляд фиксируем на одной точке.
1. Дыхательное упражнение, которое разгонит в душе туман вины
1. Ребенок закрывает глаза и представляет туман вокруг себя. Он вдыхает через нос, надувая живот, и вытягивает обе руки перед собой.
2. Ребенок задерживает дыхание и немного поднимает руки вверх. Затем несколько раз разводит их в стороны и соединяет, как будто разгоняет туман.
3. Далее длинный выдох через рот, и руки возвращаются в исходное положение вдоль тела.
Ребенок проделывает упражнение 3 раза.
Необходимо сделать 3 вдоха и выдоха, потому что за 1 раз туман из неприятных эмоций не рассеется.
Научите ребенка этому приему и используйте его в жизни в ситуации, когда ребенок чувствует себя виноватым и никак не может это чувство прожить.
2. Глазодвигательные упражнения
И. п. – ребенок сидит на полу, ноги прямые, не скрещиваются. Рот открыт, язык высунут.
Ребенок берет предмет (игрушку) и на расстоянии вытянутой руки плавно водит предметом слева направо и в обратном направлении перед своими глазами, затем от лица и обратно к носу.
Ребенок следит глазами и поворачивает язык в ту же сторону, что и глаза (глаза за предметом вправо – язык вправо, глаза вверх – язык вверх и т. д.)
На 3–4 секунды задерживаем предмет в крайних положениях, ребенок должен удерживать взгляд в этих крайних точках.
Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и наконец около переносицы.
3. Упражнения на координацию движений
Покажите, какие движения вы уже знаете?
Как можно ходить на четвереньках?
4. Упражнения с буквами
Сегодня буква У
Шаг 1. Ребенок пробует написать самостоятельно у себя на лице указательным пальцем ведущей руки новую букву.
Шаг 2. Затем пишет букву в подготовленную вами схему или скопированную из книги на листе бумаги, в тетради.
Шаг 3. В предложенной ниже схеме букв надо зачеркнуть букву, которую сегодня проходите.
Вы можете предложить ребенку любой текст, в котором он должен находить предложенную букву и зачеркнуть ее.
С Ш Я Л Й Щ У Б А Э В Ъ С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Ш Н М Ж Ы И З Н О П К Х Ь В Р Ч К Э С Н А И Ю С В Х В Я Х Е Н А И С Н Е В Х А И В Н Х И В С Н А Б С А В С Н А Е К Е А Х З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Х В Я Х В К Е С В С Н А И С А Ш Я Л Й Щ У Б А Э В Ъ О С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Н Б А Э В Ъ С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х А И С Н Х Е К
Составляйте из известных букв слова.
5. Игра «Отгадайка»
Прочитайте ребенку фрагмент произведения, притом что раньше он уже слышал его. Пусть ребенок вспомнит продолжение, отгадает, откуда этот кусочек, кто автор, кто главные герои.
Вы можете взять материал из школьного учебника.
В эту игру вы можете играть, используя карточки (как предложен вариант с буквами), тогда ребенку будет интересно узнать, какую карточку он вытянет и что ему попадется. Изготовьте карточки по уровню развития ребенка. Добавьте вопросы, связанные со счетом.
Вопрос на сообразительность, внимание, развитие логического мышления.
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки.)
6. Подведение итогов
– Что мы сегодня прошли?
– Что понравилось?
Дайте домашнее задание, объясните, что нужно сделать.
Уровень выполнения заданий сегодняшнего дня: 0 1 2
Дата выполнения задания:
День 24
История с буквой К про КОТА
Подготовьте 50–100 мл питьевой воды.
Вспомните вместе с ребенком, что он знает про Кота в сапогах? Предложите ребенку нарисовать Кота в сапогах. Мотивируйте ребенка на тщательное выполнение задания. Рисунки ваших детей, а также рассказ о вашем ребенке вы можете прислать в отсканированном виде на электронную почту Психологического центра «ДОМ» [email protected], мы разместим его на нашем сайте.
1. Дыхательное упражнение, которое прогонит ненависть
1. Ребенок закрывает глаза. Он представляет свою энергию в виде красной раскаленной спирали.
2. Затем он вдыхает через нос, надувая живот, таким образом впуская в себя спокойствие.
3. Выдох через рот, выпуская весь воздух, но так, чтобы спокойствие осталось внутри.
4. Затем, задержав дыхание, надо наклониться вперед. Руки отвести назад. На задержке дыхания несколько раз округлить и втянуть живот. Пружину надо окутывать спокойствием, постепенно она остывает и становится голубой.
5. Ребенок выпрямляется, делает вдох, а руки возвращает в исходное положение вдоль тела. Красная спираль стала голубой.
Ребенок проделывает это упражнение 3 раза. Да, целых 3 раза, потому что 1 раза недостаточно, чтобы почувствовать, как красная раскаленная спираль ненависти становится голубой и спокойной-спокойной!
Затем ребенок снова начинает дышать ровно и спокойно. Он чувствует себя бодрым и умиротворенным! Теперь он готов заняться чем-нибудь полезным или тем, что просто любит.
2. Глазодвигательные упражнения
И. п. – ребенок сидит на полу, ноги прямые, не перекрещиваются.
Берете небольшой предмет (игрушку), плавно водите им перед глазами ребенка слева направо, в обратном направлении и вверх, затем к носу и вниз, на расстоянии вытянутой руки.
При этом рот ребенка открыт, язык высунут и поворачивается в противоположную от глаз сторону (глаза за предметом вправо – язык влево, глаза за предметом вверх – язык вниз, и т. д.).
На 3–4 секунды задерживать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ), ребенок должен удерживать взгляд в этих крайних точках.
Упражнение выполняем сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и наконец около переносицы (4–6 раз).
3. Упражнения на координацию движений
Ребенок ползет на четвереньках, при этом руки ставит перекрещивая. Взгляд направлен в сторону шагающей руки (рука вправо – глаза смотрят вправо, рука влево – глаза влево).
Это же упражнение выполняем двигаясь назад (пятясь).
4. Упражнения с буквами
Сегодня буква К
Шаг 1. Ребенок пробует написать самостоятельно у себя на лице указательным пальцем ведущей руки новую букву.
Шаг 2. Затем пишет букву в подготовленную вами схему или скопированную из книги на листе бумаги, в тетради.
Шаг 3. В предложенной ниже схеме букв надо зачеркнуть букву, которую сегодня проходите.
Вы можете предложить ребенку любой текст, в котором он должен находить предложенную букву и зачеркнуть ее.
С Ш Я Л Й Щ У Б А Э В Ъ С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Ш Н М Ж Ы И З Н О П К Х Ь В Р Ч К Э С Н А И Ю С В Х В Я Х Е Н А И С Н Е В Х А И В Н Х И В С Н А Б С А В С Н А Е К Е А Х З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Х В Я Х В К Е С В С Н А И С А Ш Я Л Й Щ У Б А Э В Ъ О С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Н Б А Э В Ъ С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х А И С Н Х Е К
Составляйте из известных букв слова.
5. Игра «Отгадайка»
