Ознакомительная версия. Доступно 24 страниц из 117
высоких или даже высочайших результатов в науках, управлении, получаемых доходах, обрёл известность — это, в общем-то, ещё почти ничего, кроме того что уже достигнуто, не означает, не гарантирует. В связи с чем — и относительно таких людей, и себя самого — полезно помнить следующие формулы:
«От главной сути дела, от станка чуть отдалился — попал в объятия иллюзий, заблуждений»*
«Даже тот, кто в познании чего-либо достиг максимальных глубин, — почти во всём остальном барахтается на поверхности»*
«Получив результат в чём-то одном, почти каждый начинает полагать, что талантлив и во многом другом»*
«Большинству людей свойственно приписывать себе способности, которыми они ещё не обладают»*
«Если кто-то зарабатывает много денег — это ещё не означает что он знает, благодаря чему ему это удаётся»*
«Эффективные решения множества задач возможны лишь при точных оценках их главных составляющих и умении делать правильные выводы. И даже самых глубоких знаний для этого обычно бывает недостаточно»*
«Чтобы решить какую-то задачу — нужны соответствующие ей качества, способности, условия, действия»*
«Необходимые способности не заменяются уверенностью и красивыми словами»*
«Задачи красноречьем не решишь»*
«О чём-то говорить по силам каждому — непросто отыскать решенье, истину»*
«Навряд ли ты умеешь, понимаешь что-то, коль знания твои не подкрепляет верный опыт»*
«Задачи решает умение, а не велеречие с харизмой»*
«Как вдруг, — о чудо, о позор! — Заговорил оракул вздор» — Иван Крылов
«Научные термины — ещё не наука»*
«И научными терминами нередко говорят глупости»*
«Из произнесших слово синхрофазотрон — лишь единицы знают что собою представляет он»*
«За солидным фасадом научных терминов и званий нередко прячется глупость»*
«Даже говоря о чём-то в сфере своей компетенции, далеко не каждый учёный (как и рядовой специалист) глаголет истину»*
«Думают головой, а не титулами, полномочиями»*
«Задачи решают способности, дела — а не звания, полномочия и прежние заслуги»*
«Ценность мыслей, решений, творений зависит от их качества, а не от должностей, учёных степеней, известности и былых отличий авторов»*
«Эффективность, ценности создаёт умение, а не звания, известность, положение»*
«Верность решений подтверждает опыт, практика»*
«Даже среди учёных немало тех, кто по какой-нибудь мелочи совершенно необучаем»*
«Не только многих людей, но и целые страны губят мании их исключительности, ценности, незаменимости, величия»*
● Очень важно, какого качества знания, навыки ты усваиваешь. Какого рода ориентиры, ценности выбираешь.
Так, например, обращаясь в решении сложных задач к лучшим в своём деле специалистам — получишь наивысшие из возможных результаты, сведёшь к минимуму вероятность серьёзных промахов, неприятностей.
При этом, помимо прочего, полезно всегда иметь в виду, что:
«Любой профи — лишь в чём-то профи»*
«Большинство специалистов любят рассказывать сказки о том, какие они суперспециалисты»*
«Говорить: «Умею, знаю» — ещё не значит знать, уметь»*
«Едва ль не каждый в чём-то мнит себя специалистом супер, специалистом в этом даже не являясь»*
● Очень важны и всем полезны потребность, стремление к лучшему, к порядку, эффективности, совершенству. У нас же в ряде смыслов:
«Привыкнув по кочкам и ямам ездить, пугает многих, когда вдруг бац и на тебе — хорошая дорога»*
● Во взаимоотношениях, взаимодействии с людьми многие руководствуются преимущественно соображениями выгоды. Причём очень часто — выгоды любой ценой. И, как ни странно, потворствуют им в этом, кроме прочего, многочисленные изъяны в законодательстве и судебной практике.
«Всегда полезно помнить — действия некоторых организаций, предпринимателей, по сути, сродни уловкам напёрсточников»*
«Чтоб многое иль всё не проиграть в момент — не верь словам, подписывай лишь полностью прочтённый документ»* — Евгений Шилов
● Осуществить 100 % от задуманного получается не всегда. А вот для побед, достижения максимума из возможного в различных ситуациях самыми главными являются:
— проявление, а значит и развитие волевых качеств;
— знания, профессионализм;
— развитие и проявление добрых нравов, морали, понимания и здравомыслия через самостоятельность, выполнение своей доли общих обязанностей, ответственности, нахождение в естественных, а не тепличных условиях во взаимоотношениях, взаимодействии с окружающими, оплате труда;
— понимание, что решение непростых задач (особенно организационного плана) обычно состоит из сотен составляющих и множества вариантов различной эффективности. И чем больше составляющих будет учтено, задействовано, вариантов испытано — тем более эффективные решения могут быть найдены, отобраны и использованы.
«Использование достоверных знаний, точных оценок, эффективных принципов, методов, технологий, организационных систем — позволяет в кратчайшие сроки обретать качества и способности любого (в том числе и самого высокого) уровня, достигать лучших из возможных результатов»*
2. ВАЖНЕЙШЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ТОЧНЫХ ОЦЕНОК СОСТАВЛЯЮЩИХ ЗАДАЧИ
Перед раскрытием ряда главных формул и значимых определений, касающихся темы этой главы, ещё раз отметим такой системный для знаний, содержащихся в данном учебнике, важный момент.
На первых его страницах было обращено внимание на то, что фактически каждая включённая в него фраза, взятая в кавычки, — является точной оценкой, формулой, раскрывающей в каком-то плане суть: либо важнейших, главных составляющих явления, процесса, задачи, либо их значимых частей, либо нюансов, тем или иным образом (при определённых условиях) влияющих на качество главных составляющих. Они подобно звеньям ДНК в разнообразных сочетаниях могут использоваться для эффективных решений в самых разных направлениях. А потому все их стоит постепенно, сопоставляя в чём-то с реалиями и собственным опытом, как таблицу умножения заучить, запомнить.
И наибольшую пользу знание таких фраз, определений способно принести в решении непростых задач, особенно касающихся создания эффективных личностных, государственных и других организационных систем.
Ведь в общем плане:
«Точные оценки — оптимальные решения, неточные — с изъянами, ошибочные»*
«Только точные оценки слагаемых задачи, умение и необходимые условия позволяют её решить»*
Касательно же организационных систем:
«Лишь точные оценки главных звеньев организационных систем и верные решения на их основе — делают эти системы эффективными»*
Наиболее подробно о том, что влияет на способности к точным оценкам, изложено в параграфе о качестве мышления главы «Начала начал».
Давайте здесь вспомним несколько формул из числа пройденных на эту тему и добавим несколько новых.
«Точная оценка — это обычно точное решение многогранной задачи»*
«Точные оценки и эффективные решения возможны лишь при наличии реалистичности, непредвзятости, чувства меры, необходимых знаний, опыта и при учёте влияния на объект рассмотрения как можно большего числа факторов, нюансов»*
«Важнейшую роль для точности оценок играет определение — что является первичным и вторичным, главным и второстепенным»*
«Очень многое, в том числе главное, станет понятным, если разберёшься с тем — что первично, а что вторично»*
«С разной степенью приблизительности все всё знают, представляют, понимают. Но добивается цели лишь тот, кто знает достаточно точно и профессионально действует»*
«Способный — то, что делать надо, знает и умеет точно. Другие — приблизительно»*
Ознакомительная версия. Доступно 24 страниц из 117
