Ознакомительная версия. Доступно 5 страниц из 21
Мама Петечки опять схватилась за сердце. Ей было очень неловко перед такими опытными педагогами. И перед директором. И перед всеми. Потому что культурный человек не должен доставлять проблем окружающим. Даже если он ребёнок – или, вернее, особенно если он ребёнок. Но мама решила сначала во всем разобраться, а уж потом думать, что делать с таким ужасным мальчиком. Она сообщила директору, что П. Осликов – мальчик довольно стеснительный. Мама сто раз по этому поводу огорчалась. И, в общем, очень на этот уникальный центр рассчитывала. Но директор этого центра возразила, что за шесть лет работы ничего подобного не случалось. Всем детям в центре нравилось. Абсолютно всем, да. И второклассник Пётр Осликов – единственный мальчик, который повёл себя так безобразно. И из этого директор делает очень неутешительный вывод: этого мальчика нужно лечить, как она выразилась, медикаментозно!
«Саму тебя нужно лечить медикаментозно!» – подумала мама Осликова, а вслух заметила, что такие вещи может решить только врач. Тогда директор уникального учебного центра сообщила, что у них в центре как раз такие специалисты есть. И настоятельно порекомендовала к ним обратиться. Правда, к ним очень большая очередь, но вот лично директор на месте мамы Пети Осликова записалась бы немедленно. Потому что случай очень тяжёлый. Мама Петечки поблагодарила уникального директора и пошла за сыном.
Что делать с П. Осликовым? Вот вопрос, на который следовало ответить без промедления. А мама не могла. Потому что, с одной стороны, ей было очень стыдно за то, что она неправильно воспитала ребёнка, а с другой – очень жалко этого ребёнка. Потому что у мамы Осликова было всё в порядке с воображением. И Ещё она считала, что уговаривать закапризничавшего ребёнка нельзя. Потому что это, во-первых, непедагогично и только хуже выходит. И мама подумала так: «Неужели этот ужасный мальчик не мог сделать приятное лицо и сделать, что просят? А уже потом, дома, рассказать маме и папе, что ему не понравилось в уникальном учебном центре?»
Милые дети! Если вы тайком от родителей читаете этот текст, пожалуйста, запомните, что взрослые в тяжёлых ситуациях делают именно так. Это помогает сберечь нервную систему.
Теперь опять про маму Петечки. Дело в том, знаете, что почти никто из взрослых не помнит, каково это – быть девятилетним. Вообще, взрослые слабо помнят, каково быть школьником. И если какой-нибудь ребёнок спросит своих маму с папой, как они вели себя в школе, то маме с папой может стать неудобно. Поэтому лучше ничего такого не спрашивать. К чему мы всё это говорим? Да просто к тому, что мама Петечки и понятия не имела, что ученик второго класса Пётр Осликов вряд ли сможет вести себя так по-взрослому, как она думала. Есть такое слово: «корректно». Оно обозначает вежливое поведение, когда нельзя толком понять, нравится тебе что-то или нет. И если ты уже умеешь вести себя корректно, это означает, что ты уже довольно взрослый человек.
Теперь П. Осликов. Что думал этот мальчик после того, как стал виновником такого ужасного скандала? Признаемся по секрету: он ничего не думал. Просто с удовольствием собирал головоломку. Потому что головоломка ему нравилась, а уникальный учебный центр – нет. И он чувствовал себя порядочно уставшим после того, как пришлось сражаться с таким количеством упрямых взрослых. Особенно после того, как они победили, и П. Осликову всё же пришлось выполнить задание. Правда, только одно, но всё-таки.
– Вот видишь, мальчик, – сказала ему красивая девушка с такой тонкой талией, что П. Осликов мог бы обхватить её ладонями, и не хватило бы совсем немножко. – Вот видишь, у тебя получилось!
П. Осликов ей ничего не ответил, потому что задание ему показалось ерундовым. Он просто принял решение больше не ходить на занятия в такое дурацкое место и занялся более важными делами. (Уже начались летние каникулы, и дел было невпроворот). Тут П. Осликов заметил маму и обрадовался. Но обрадовался он, как очень скоро выяснилось, зря.
Петечкина мама схватила его за руку, поставила в центр комнаты и грозно спросила, что он думает о своём поведении. П. Осликов честно ответил, что ничего. Он думал, что мама от этого успокоится. Но вышло наоборот: мама Осликова схватилась за виски, как будто у неё очень болела голова, и сделала глазами так, словно умирает. В страшных мучениях. После этого она взяла П. Осликова за руку, надела на него кепку и потащила его на улицу. Там она принялась кричать. П. Осликов даже зажмурился. Его мама кричала на всю улицу! Хотя сама сто раз говорила, что культурные люди в общественных местах ведут себя тихо. Она кричала, что П. Осликов её опозорил. На всю жизнь. Что она не думала дожить до такого. Что П. Осликов давал ей слово заниматься и нарушил его… Петечка, точно, слово давал. Только он не знал тогда, что учебный центр окажется таким уникальным. В общем, мама вела себя ужасно. На неё даже прохожие оборачивались. П. Осликову за маму было очень стыдно. Только поделать ничего нельзя было, очень уж разбушевалась. Папа всегда говорил, что у мамы характер взрывной. То есть кричит она очень громко, но недолго, и, после того как она выкричится, с ней можно вполне себе разговаривать. И П. Осликов решил с разговорами обождать. Это тоже очень взрослое качество. Называется «рассудительность». Так что в некотором роде Пётр Осликов был, конечно, довольно взрослым. Пока что было не очень понятно, когда «извержение вулкана» затихнет. По данным П. Осликова, оно Ещё было в самом разгаре, а мама уже принялась допытываться: почему да почему П. Осликов так себя вёл? Вот почему? Пусть он немедленно объяснит своё поведение! П. Осликов вспомнил, как всё было… и не стал ничего говорить. Чтобы хуже не было. Но хуже стало: мама раскричалась Ещё больше. Можно было подумать, что это её нужно лечить медикаментозно, а вовсе не П. Осликова. Он, правда, не знал, что это такое, но слышал, как тётя-директор такое сказала про него, П. Осликова. И чем больше кричала мама, тем больше П. Осликов понимал: говорить ей ничего не надо. Потому что это опасно.
Петечкина мама тоже поняла, что уж слишком расстроилась. Просто она не могла так сразу взять себя в руки. Но в конце концов она всё-таки взяла себя в руки, и они пошли дышать свежим воздухом. Час дышали, два – помогало не очень. Может быть, это потому, что дышали в большом магазине. Тут мама купила себе капелек, а П. Осликову – минеральной воды и тут же отпила у него полбутылки. Но П. Осликов не обиделся. Надо же было маме запить свои капельки! И тогда они решили идти домой пешком. Чтобы проветриться.
По дороге мама опять стала допытываться: почему да почему П. Осликов так ужасно себя вёл, опозорил свою семью, и так далее, и тому подобное. П. Осликов собрался с силами и сказал. Это было не всей правдой, но довольно-таки серьёзной её частью. Он сказал:
– Я не хочу надевать этот тупой сказочный костюм.
Мама очень удивилась и сказала, что костюм не тупой. П. Осликов настаивал, что тупой. И потом поскорее замолчал, чтобы опять не поругаться. Мама тоже решила не продолжать разговор. Так они и дошли до дома – молча.
Вечером пришёл папа. Надо сказать, что этого П. Осликов ждал и очень боялся. Приходил Петечкин папа поздно, потому что много работал. Обычно к его приходу П. Осликов уже ложился спать. Поэтому отец не очень много времени проводил с сыном. Но очень его любил и хотел, конечно, чтобы Пётр Осликов вырос настоящим мужчиной. А из-за сегодняшнего П. Осликов таким считаться никак не мог.
Ознакомительная версия. Доступно 5 страниц из 21
