Мадам переключила свое внимание от Дженны и стала даватьугрюмому Чарльзу некоторые советы о ритме его дыхания. Дженна воспользоваласьэтим и закрыла глаза. Она могла заснуть так легко…
Для этого было две причины. Она легла очень поздно. Она былапочти уверена, что когда начала дремать, то видела лучи восходящего солнца изокна своей спальни. Так что времени на сон было совсем мало, это оправдывает еезевание.
Другая причина в том, что ей просто было скучно. Это былопривычное для нее состояние. Ее уроки были скучными, ее преподаватели былискучными, какой смысл был вообще приходить сюда. Школа ее вообще не волновала.
Но этот класс был хуже всех. Он был очень маленький, так чтоукрыться она нигде не могла. В других классах она могла спокойно устроиться всамом конце класса, за спинами своих одноклассников, где учителя не замечалиее. Там она могла развлекать себя, слушая мысли своих одноклассников. Они никогдане были забавными или даже слегка интересными – мечты других людей были такимиже скучными и унылыми, как грязь.
Но здесь она не могла даже этого сделать. Мадам знала про ее«способность» и всегда следила за лицом Дженны, выявляя признаки умственного подслушивания.
Конечно, были времена, когда Мадам была занята другими студентами, вот какпрямо сейчас, и Дженна могла сконцентрироваться на том, чтобы читать мысли других.Но эти так называемые «одаренные» дети не были более интересны, чем ее обычныеодноклассники. Чарльз, например, думает только о том, что потребует приготовитьна обед, или о том, что будет смотреть по телевизору. Ей казалось, что онуправляет всем домом.
Пока Мадам помогала Кену дышать, Дженна переключила своевнимание на Эмили. Когда она впервые узнала о способностях Эмили, то надеяласьнайти что-то интересное у нее в голове. Но Эмили была полнымкосмонавтом-стажером – она не умела контролировать свой дар вообще. В данныймомент, все, что могла видеть Дженна, только расплывчатый образ бушующеголесного пожара. Где-то, в какое-то время, в ближайшем или отдаленном будущем, какая-толесополоса сгорит дотла. Может быть. Невозможно отличить, видение у Эмили, илиже просто ее воображение.
Дженна сосредоточилась на мыслях Мартина, но знала, что там не будет ничегопримечательного. Голова Мартина была забита разными воспоминаниями, где ончувствовал себя жертвой. Интересно было читать мысли Мартина только тогда,когда он был зол. Тогда Дженна могла видеть яркие вспышки разноцветных огней, вбольшом количестве, что-то типа фейерверка.
Мысли Сары тоже были довольно скучными. Вы думаете, что удевочки, которая может управлять другими людьми, могли бы быть некоторые интересныеидеи в голове, но Сара не только не использовала свой дар, она отказываласьдаже думать о нем. Это походило на некоторое состояние дзен, в котором онапостоянно находилась.
Дженна не стала останавливаться на Картере, самом молодомученике класса. Она знала, что в его голове не будет ничего. Иногда оназадавалась вопросом, как этот странный мальчик мог ходить, есть, одеваться,когда ей казалось, что у него даже не было мозга.
С Трейси было хуже, чем ничего. Ее мысли были бесформенны,только большое, толстое черное облако страдания.
Независимо от того, что остатки, которые могла расшифроватьДженна, были обычно слишком угнетающими, чтобы читать...
Она нахмурилась. Что-то незнакомое шло от ума Трейси. Былсвет… Дженна... она попробовала сосредоточиться на этом свете. Но прежде, чемона смогла понять смысл всего этого, в ее мысли ворвались.
«Она убила меня, и теперь ей все сойдет с рук! Она должнабыть арестована! Помогите мне! Скажите полиции!»
Был только один человек, от которого могли доноситься этимысли.
- «Эй, Кен», - прошептала она. – «Кто-то зовет тебя».
Мадам услышал ее. – «Дженна! Что я вам говорила оподслушивании?»
- «Все в порядке, мадам», - сказал устало Кен. - «Вы неможете винить ее.
Этот парень очень шумный».
- «Без шуток», - сказала Дженна. – «Я даже не пыталасьслушать».
- «Вы хотели бы поделиться этой проблемой с нами, Кен?» -спросила Мадам.
Кен вздохнул. – «Он появляется примерно раз в неделю илиоколо того, и он действительно раздражает меня. Предположительно, он был убит врезультате несчастного случая - он упал с лестницы и ударился головой. Но онутверждает, что это жена убила его, и он хочет, чтобы я позвонил в полицию.»
- «Так почему бы тебе не сделать то, что он говорит?» - поинтересоваласьДженна. – «Расскажи все полицейским, и он отстанет от тебя».
Кен покачал головой. – «Я не хочу вмешиваться. Кроме того,что я собираюсь сказать? «Здравствуйте, господин полицейский. Мертвый человек попросилменя передать вам сообщение?» Они подумают, что я сумасшедший!»
- «Класс, мы говорили ранее о подобных проблемах», - сказалаМадам. – «Что нам делать, когда наши «способности» вторгаются в нашу жизнь? Мартин?»
Тощий мальчик пробормотал стандартный ответ: - «Мы должны ихигнорировать».
- «Именно так. А если они будут упорствовать? Чарльз?»
Мальчик, опустившийся в инвалидной коляске, пробормотал: - «Яне знаю».
Мадам посмотрела на него укоризненно. – «Глупости, Чарльз!Ты знаешь, что должен делать, даже если не всегда это делаешь» .
Чарльз что-то пробормотал.
- «Что ты сказал, Чарльз? Мы тебя не слышим».
- «Мы подавляем их», - отрезал Чарльз. Ваза, на столе Мадам,задрожала.
Мадам впивалась в него взглядом. – «Чарльз!»
Ваза перестала дрожать.
- «Спасибо, Чарльз. Да, ты прав… Мы концентрируемся инасильно подавляем дар».
- «Я пытаюсь подавить его, Мадам», - объявил Кен, - «но этотпарень очень настойчив».
Мадам сочувственно кивнула и обратилась к группе.
- «Класс, Кен нуждается в нашей помощи. Давайте попробуемпридумать какие-нибудь идеи для него».
Дженна не сдержала, сорвавшийся с ее губ громкий стон.Теперь все уставились на нее.
- «Черт побери, Дженна! Почему ты ведешь себя как…» - Кеностановил себя. - Ну, ты знаешь, что я имею в виду».
- «Мы должны действовать сообща, Дженна», - добавила тихоЭмили. – «Должны заботиться друг о друге».
Мадам присоединилась: - «Мы должны друг друга поддерживать».
«Не меня», подумала Дженна, но сумела сдержать это в себе, ипопыталась сделать вид, что серьезно задумалась над этим. «Зачем мне догадкилузеров! Я не хочу слышать их мнение».
К счастью, в это время раздался звонок, так что ей и непришлось.
- «Мы продолжим это обсуждение завтра», - сказала Мадам. – «Аваше домашнее задание на завтра - написать доклад о моменте, когда вы успешноподавили ваш дар».
