Ознакомительная версия. Доступно 3 страниц из 12
он с потолочка
Все четыре уголочка.
Сплел в одном большую сеть
И остался в ней висеть.
Знать друзьям его угодно,
Сколько уголков свободно.
* * *
Сделал Толик табурет:
Три ноги, четвертой нет.
А теперь сидит, считает,
Сколько ножек не хватает.
* * *
Три на острове пирата,
Но на всех одна лопата.
Чтоб найти быстрее клад,
Сколько принести лопат?
* * *
У собаки пять щенков:
Трое рыжие с боков
И, как мама, все лохматы,
Остальные, видно, в папу —
Черный хвост, спина и лапы.
Ты готов Рыжих сосчитать щенков?
* * *
Шесть морских черепашат
К морю синему спешат.
Одного поймал Денис.
Сколько к морю добрались?
* * *
Шесть пальто в шкафу висело,
Два из них моль летом съела.
Остальные есть не стала,
Все летала и считала,
Набирая аппетит,
Сколько их в шкафу висит.
* * *
Радугу рисует Света,
Только красной краски нету.
Кто ответит на вопрос,
Сколько будет в ней полос?
* * *
Ночью семь мышей летучих
Обогнать решили тучу.
Только туча-то черна,
В черном небе не видна.
Не догнав, четыре мыши
Сели отдохнуть на крышу.
Остальные дальше мчат,
«Не уйдешь!» – туче кричат.
Сколько же мышей летучих
Гонятся теперь за тучей?
* * *
Подарила Ира Владу
Восемь плиток шоколада.
Он одну из них съел сразу,
Остальные отдал Стасу.
Стас их положил в карман.
Сколько шоколадок там?
Скороговорки для общего развития речи
Скороговорка – это специально продуманная фраза или небольшое четверостишие, построенное из трудно произносимых сочетаний звуков, предназначенных для быстрого и четкого проговаривания вслух.
Разучивая скороговорку, ребенок осмысленно относится к тому, что говорит, учится чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать нюансы в интонации, смысле, значении. Он развивает свое слуховое внимание, фонетический слух, воображение.
Использование скороговорок в развитии ребенка обеспечивает не только активизацию речи и мышления, но и творческих способностей ребенка, если работать с ними весело и с фантазией. Работа со скороговорками будет особенно эффективна для развития ребенка, если придерживаться определенных правил при работе с ними.
Правила работы со скороговорками
Во-первых, очень важен правильный подбор скороговорок. Начинать нужно с простых, коротких, рифмованных скороговорок.
Учитывать индивидуальные особенности возраста и речи ребенка (если ребенок не произносит какой-либо звук, постарайтесь подобрать скороговорку, в которой нарушенный звук отсутствует, чтобы не закреплять неверное его произношение).
Сначала произносите скороговорку сами медленно и четко, а ребенок пусть ее прослушает. Спросите у ребенка, о чем она, все ли слова понятны.
Начните повторять скороговорку вместе с ребенком в медленном темпе. После того как ребенок выучит текст и произнесет правильно все звуки, предложите ему произнести скороговорку самостоятельно вслух, сначала в медленном темпе, затем быстрее.
Предложите ребенку повторить ее три раза подряд.
Старайтесь заниматься с ребенком скороговорками хотя бы 10–15 минут каждый день, и очень скоро вы увидите результат, так как ваша последовательность в этом виде работы обязательно принесет большую пользу ребенку.
Скороговорки для детей четырех лет
У елки на пригорке
Спрятались зайчишки в горке.
* * *
Шмель на завтрак варит кашку,
Хочет накормить букашку.
* * *
Скачет белочка по веткам,
А за ней бельчата-детки.
* * *
Собачка Шарик
Несла сухарик.
* * *
Сколько раз твердили кошке:
«Некрасиво есть без ложки!»
* * *
Под мостом стоит дом,
Рыбки дружно живут в нем.
* * *
Гуси сели на качели,
«Га-га-га» они запели.
* * *
Мягкой кисточкой покрашу
Дом, забор и крышу вашу.
* * *
Вот идут на задних лапках
Две лисички в модных шляпках.
* * *
По дорожке мышка шла,
Сыр в корзиночке несла.
* * *
Зайка, зайка, сбегай к цапле,
Попроси зубные капли.
* * *
Шел пес через мост, Четыре лапы, пятый хвост.
* * *
Хорош пирожок,
Внутри творожок.
* * *
Мышка босиком ходила,
Лапки в луже промочила.
* * *
Шесть мышат у мамы-мышки:
Три девчушки, три мальчишки.
* * *
Четыре лисички-сестрички
Нашли на пеньке рукавички.
* * *
У Маши в кармашке
Маки и ромашки.
* * *
Лягушка по кочкам скакала-скакала,
Комару платочком махала-махала.
* * *
У елки иголки колки.
* * *
Испугались лягушонка
Еж с ежихой и ежонком.
* * *
Ясный месяц и мышатки
По ночам играют в прятки.
* * *
Черепашка черепашонку
Сшила чепчик и распашонку.
* * *
Осы к осени желтее,
Полосатее и злее.
* * *
Проглядела все глаза
Любопытная коза.
* * *
Рома Маше нарвал ромашек.
* * *
В норке мышка на перинке
Спит в соломенной корзинке.
* * *
Вяжет на зиму жираф
Шерстяной пушистый шарф.
* * *
Лягушата в лодке плыли
И комариков ловили.
* * *
Маша сшила для мартышки
Шубку, шапку и штанишки.
* * *
На дорожке червячок
Нашел черный башмачок.
* * *
За рекою у пригорка
Крыса строит к зиме норку.
* * *
Прилетели две синички
Попить в лужице водички.
* * *
Не хотели носороги
Надевать носки на ноги.
* * *
У ежонка Шуши
Уши словно груши.
* * *
Подарили серой мышке
Желтый шарфик и штанишки.
* * *
На прогулке паучок
Потерял свой башмачок.
* * *
По извилистой дорожке
Бегут две сороконожки.
* * *
В дупле на опушке
Живут белки-попрыгушки.
* * *
Чай попили черепашки,
За собой помыли чашки.
* * *
Вилкой мы едим сосиски,
Макароны и редиску.
* * *
Облизнула киска рот,
Молоко вкусней, чем мед.
* * *
Собирал хомяк в ладошки
От пшеничной булки крошки.
* * *
Бежит лиса по мостику,
Машет рыжим хвостиком.
* * *
Поднял уши бурундук,
Он в лесу услышал звук.
* * *
Покачаться на качелях
Две кукушки прилетели.
* * *
А под дождиком грибочек
Показал нам свой росточек.
* * *
Попугай сидит на ветке,
Рядом с ним жена и детки.
* * *
Дятел стал дупло долбить,
В дупле дятел будет жить.
* * *
Шесть мышат
В шалаше шуршат.
* * *
Надо теплою водой
Руки мыть перед едой.
* * *
Укусила киску муха,
И болит у киски ухо.
* * *
Белка дуб нашла с дуплом,
В нем
Ознакомительная версия. Доступно 3 страниц из 12
