у нас, если мы в ближайшие две минуты не успеем сдать одежду, - взглянув на часы, запаниковала Лиза.
Это, братцы, еще цветочки, - обернулся к ним Вовка Коновалов из параллельного восьмого класса. - Скоро у нас на входе в школу турникеты поставят, тогда попаримся мы все в конструктивной очереди.
- Это еще зачем? - изумился Илья.
- С целью учета и контроля приходов и уходов, - солидно ответил Коновалов. - Ну и конечно же для борьбы с терроризмом. Чтоб ни одна посторонняя сволочь не просочилась!
- А нам, чтобы в школу попасть, билеты придется покупать? - хмыкнул Клим.
- Нет, - потряс головой Коновалов. - Или пластиковые карты выдадут, или биометрический контроль установят. Они как раз сейчас варианты прикидывают.
- Кто «они» и откуда ты все это знаешь? - полюбопытствовала Лиза.
- Ну, у меня же мать работает в районном отделе образования. Им деньги специально на это выделили. И они собираются оборудование сразу на все школы района закупать. Оптом дешевле.
- А что такое биометрический контроль? - не отставала Елизавета.
- Твоя, Каретникова, отсталость от процесса мирового технического прогресса меня просто убивает, - скорбно изрек Илья. - Ты даже не чайник, а гораздо хуже. Чего тут непонятного? Компьютер сканирует твои биометрические параметры: рост, длину рук, расстояние между глазами…
- Полный бред, - не дослушала Елизавета. - Какой рост! Какая длина рук! Мы же еще растем. Выходит, через месяц или два этот мировой технический прогресс тебя не пропустит.
- Так это я в общих чертах объяснил, - немного обескуражила ее логическая выкладка Илью. - В нашем случае устройство зафиксирует лишь те параметры, которые в процессе роста не изменяются.
- Таких не бывает, Бородин! - торжествовала победу Каретникова. - А если ты такой умный, приведи хоть один пример.
- Да пожалуйста, - ничуть не смутился он. - Отпечатки пальцев.
- И нас, как преступников, заставят каждый день прикладывать пальцы к этой штуковине? - ужаснулась Диана.
- Ничего не поделаешь, мировая практика, - развел руками Илья.
Сдав наконец верхнюю одежду, ребята поднялись к кабинету, где предстояло заниматься восьмому «А».
- Ладно, я побежал к себе. Встретимся на большой перемене в столовой! - уже на бегу крикнул Илья.
Он и Данила учились в десятом «А». Данила, правда, последние годы, после того как с ним произошло несчастье, в школе появлялся довольно редко. Коляска сильно затрудняла его передвижение. Москва, увы, до сих пор плохо приспособлена для инвалидов, и в те дни, когда старший брат Марфы все-таки добирался до школы, ребятам приходилось втаскивать его вместе с коляской на руках. Ни одного лифта в школьном здании не было.
Беда случилась с Данилой три года назад, прямо на школьном дворе. Он пытался защитить Марфу и Лизу от великовозрастных хулиганов. Силы были неравные, его отбросили на груду железных труб. Хирург, осматривавший его в больнице, скорбно качал головой. На все, мол, судьба. Придись падение на руку, Данила отделался бы вполне банальной травмой, о которой забыл бы уже через два-три месяца. Но он упал на спину, сломал позвоночник и теперь не может ходить. Врачи, правда, не теряли оптимизма. По их словам, у Данилы еще оставался шанс расстаться с инвалидной коляской. Но несколько операций, которые он перенес с тех пор, так и не принесли желанного результата. Теперь оставалось лишь надеяться на будущее. Медицина-то развивается. Биотехнологии, нанотехнологии… В школу Данила почти не ходил, однако занимался упорно. И учителя к нему заглядывали, и Интернет помогал, и верный Илюха приносил и уносил домашние задания. Данила решил: если врачи ему не помогут, то он сам изобретет какое-нибудь средство, которое снова поставит его на ноги.
Друзья помогали ему не чувствовать себя оторванным от жизни. Они всегда были рядом - Илья, младшая сестра Марфа и ее одноклассники - Лиза, Клим и Диана. Комната Данилы стала любимым местом их сбора. Он был настоящим мозговым центром их компании. Особенно в детективных расследованиях, которые им довелось самостоятельно провести. Эти шестеро постоянно набредали на запутаннейшие криминальные истории, и Даниле особо скучать не приходилось…
Урок в восьмом «А» начался. Биологичка Капитолина Львовна начала объяснять новую тему. Она всегда сперва объясняла новое, чтобы оно, по ее собственному выражению, «упало на свежие мозги», а потом уж принималась опрашивать по старому материалу. Обычно в форме мини-тестов, которые позволяли проверить знания сразу у всего класса, да и учеников это держало в постоянном тонусе, вынуждая готовить домашние задания к каждому уроку, а не так что спросили - и следующие две недели живи спокойно, пока снова очередь не подойдет. Предмет свой Капитолина Львовна любила, рассказывала увлекательно, и класс ей внимал с интересом. Тема, вроде строения человеческого сердца, звучала в ее изложении как настоящий триллер со своими тайнами и разгадками. Так было и сегодня, но Марфа, Диана и Клим никак не могли сосредоточиться.
Какая тут анатомия, когда все их мысли о Даниле! Смерть близкого человека сама по себе ужасна, но для Данилы уход Андрея из жизни значит гораздо больше потери друга. Эти двое ребят, оказавшиеся в схожих ситуациях, поддерживали друг друга и верили в выздоровление. Теперь Данила остался один на один со своим несчастьем. Конечно, он человек сильный, однако ребята боялись, как бы его не одолели мысли о собственном близком конце. Главная их задача - не дать ему опустить руки…
Капитолина Львовна, объясняя тему, не стояла на одном месте, а расхаживала по классу - взад-вперед, между дверью и окном, иногда останавливаясь возле муляжа. Затем, не переставая говорить, учительница начинала шествие по левому ряду. Грохот. Рассказ оборвался на полуслове. Капитолина Львовна с недоумением посмотрела себе под ноги. Ребята, сидевшие в других рядах, пихая друг друга, пытались разглядеть, что случилось. Смирнов, полыхая щеками как маков цвет, нырнул в проход и принялся судорожно возиться со своим рюкзаком, который и стал источником грохота.
- Николай! - резким окриком остановила его учительница. - Что это у тебя?
- Сумка такая, рюкзак называется, - глухо откликнулся тот, изо всех сил пытаясь закрыть заевшую молнию.
