Ознакомительная версия. Доступно 10 страниц из 50
НЕГАТИВНОЕ НАКАЗАНИЕ
Однако используется и негативное наказание. Здесь после какого-либо поведения собака лишается приятных последствий. Поэтому в будущем собака не будет проявлять это поведение так часто.
Например: когда собака лает на человека, чтобы тот бросил ей любимый мяч, человек засовывает мяч в карман и игнорирует собаку. Собака не получает ни мяча, ни внимания своего хозяина, а хочет получить и то и другое. В будущем собака больше не будет гавкать на человека, когда тот вытащит мяч.
ПОЗИТИВНОЕ НАКАЗАНИЕ
Позитивное наказание используется реже всего. Здесь к проявленному поведению собаки добавляются неприятные последствия. Поэтому в будущем собака не будет так часто показывать это поведение.
Например: когда собака гавкает на другую собаку, человек ее ругает, и собаке это неприятно. В дальнейшем собака – в ожидании наказания – не будет так часто гавкать на другую собаку.
Мартин Рюттер вознаграждает метиса по кличке Луна едой, в то время как для Эммы лучшая награда – это нежность и ласка. Склонные к охоте собаки чаще любят игры в стиле «апорт», и для таких собак лучшая награда – побежать за добычей! Таким образом, для каждой собаки нужно подобрать вознаграждение в зависимости от ситуации.
ЗНАЧЕНИЕ ПОЗИТИВНОГО И НЕГАТИВНОГО
При определении форм обучения пусть вас не сбивают с толку слова «позитивный» или «негативный» – этими словами выражается только то, добавляются ли последствия или убираются. Это не выражает оценку в плане «приятное или неприятное для собаки». Таким образом, слово «наказание» не означает «неприятное для собаки», как и слово «поощрение» не означает «приятное». В обеих формах обучения при наказании поведение собаки должно ослабиться, в обеих формах обучения при поощрении оно должно формироваться и укрепляться. Негативное поощрение, когда неблагоприятные последствия исчезают, если собака демонстрирует желательное поведение, используется редко, ибо тогда собака не может избежать неблагоприятных последствий.
ВЫБОР ВОЗНАГРАЖДЕНИЯ
Награда не должна быть одинаковой! Если вы думаете, что тюбик ливерной колбасы может стать главным вознаграждением для вашей собаки, вы должны понимать, что этот аспект следует рассматривать не с точки зрения самой собаки. Вознаграждение для собаки должно быть эффективным. Если ваша собака любит не столько есть, сколько играть с добычей, может случиться так, что вознаграждение в виде тюбика ливерной колбасы для нее не так привлекательно, как само упражнение по игре с добычей. Бросаете ли вы ей добычу, и она несется за ней, или начинаете игру в тянучку – это зависит опять же от характера и предпочтений вашей собаки. Если она считает нахождение добычи, которая лежит на земле, скучным занятием, то, возможно, лучше поиграть с ней в тянучку. Если она тянет добычу так, что кусает вам руки и пальцы, значит, имеет смысл дозировать игру с добычей в форме игр с апортами. А может для вашей собаки самое главное – это социальный контакт? Тогда, вероятно, ей важнее всего, чтобы ее хвалили и ласкали. Просто попробуйте поэкспериментировать и понять, какой формой вознаграждения вы сможете мотивировать свою собаку больше всего, и составьте так называемую иерархию вознаграждений. Тогда вы сможете подобрать соответствующую награду к определенной тренировке. Для отработки новых команд или момента, который дается собаке особенно сложно, должны быть приготовлены особенные любимые вознаграждения, а для отработки простых команд без отвлекающих маневров можно обойтись короткой похвалой.
КОНТРОБУСЛОВЛИВАНИЕ
Изменить поведение можно также с помощью контробусловливания. Здесь противопоставляются два процесса, несовместимые друг с другом.
Так, например, собаку, которая хочет прыгнуть на человека, можно обучить поведению «сидеть по сигналу». Естественно, сначала этому поведению стоит научить за пределами проблематичной ситуации, чтобы мотивировать собаку показывать его в конкретной ситуации, когда она захочет прыгнуть на человека. Допустим, собака научилась садиться по команде «сидеть», потому что за это она получает огромное вознаграждение. Если команда требуется от собаки в ситуации, когда она хочет прыгнуть на человека, она садится, вместо того, чтобы бросаться на человека, потому что не может выполнить две модели поведения одновременно.
В конечном счете изменение поведения считается успешным, когда помимо изменения ритуального поведения, меняются и симптомы, и найденные причины, а в рамках дальнейших тренировок и поведение человека. Так можно научить собаку приносить предметы, вместо того чтобы она лаяла на другую собаку. Если собака лает на другую собаку из страха, значит, мотивация к получению лакомств не такая серьезная для того, чтобы собака решилась на альтернативное поведение, если параллельно она не доверяет своему человеку. Также почти всегда нужно меняться вместе, одной лишь борьбой с симптомами причины проблем не решить, а то и вовсе можно запрограммировать новые проблемы.
ЧРЕЗМЕРНАЯ РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ
Чрезмерная раздражительность – это когда с самого начала тренировок мотивировать собаку нужно с максимальной интенсивностью. Это длится, пока реакции, вызванные этими раздражителями, не проходят. С собакой эти формы тренировок используются редко, ведь поднять ее на когнитивный уровень с помощью языка и объяснить все в преддверии терапии невозможно, как это бывает с человеком. Человек может оспорить форму терапии, к тому же всегда есть возможность когнитивного усвоения. Кроме того, эта форма терапии может иметь отрицательные последствия для отношений между человеком и собакой. Собака доверительно следует за своим хозяином, который в итоге приводит ее к ситуациям, в которых она может «страдать». Это не очень-то способствует развитию доверия собаки к человеку! Кроме того, у собаки нет возможности прервать ход этой терапии. У человека такая возможность есть – пациент всегда может обратиться к своему лечащему врачу и сообщить, что он больше не в состоянии выносить эту ситуацию. Чтобы добиться успеха в терапии, нужно оставаться со своей собакой в данной ситуации достаточно долго, чтобы она привыкла к раздражителям. Если выйти из ситуации, существующий страх может даже усилиться! Кроме того, необходимо четко разграничивать привыкание от усталости, потому что в усталости процесс обучения проходить не может! Однако это не всегда так легко почувствовать.
ГАБИТУАЦИЯ (ПРИВЫКАНИЕ)
Габитуация – это привыкание, которое проявляется в учебном процессе с физической разгрузкой. К примеру, человек привыкает к тиканью часов или шуму поездов, когда живет рядом с железной дорогой. Так у организма есть возможность сосредоточиться на раздражителях, которые имеют значение. В этом и заключаются принципы селективного восприятия, которые защищают нас от чрезмерного раздражения. Привыкание возникает через постоянную демонстрацию стимулов, вследствие чего вызываемая ими ранее реакция, в конце концов, проходит.
Ознакомительная версия. Доступно 10 страниц из 50
