Ознакомительная версия. Доступно 15 страниц из 74
4. Логические. Мы уже говорили, что людям можно даватьсоветы, что им делать, а чего не делать. Словами можно принудить человека ксамоубийству или превратить его в пьяницу, а можно, наоборот, спасти от такойпечальной судьбы, если, конечно, произносятся правильные слова. Отсюда следует,что вполне возможно воспитать ребенка таким, каким желали его видеть взрослыелюди. Психотерапевт может это понять, задав следующий вопрос пациенту: «Какследовало бы воспитывать ребенка, чтобы он жил так же, как вы?» Люди с хорошимисценариями отвечают охотно, и их ответам можно верить. Люди с плохимисценариями колеблются — отвечать или не отвечать, но их ответы также бываютправдивы.
5. Интуитивные. Опытный сценарный аналитик часто судит поинтуиции, а затем эти суждения проверяет. Например: «Поскольку вы частоберетесь сразу за два дела, но ни одно из них не доводите до конца, мнекажется, что ваши родители ставили перед вами разные цели и не пыталисьсогласовать вопрос, как вам удастся достигнуть обе одновременно. Иначе говоря,они не сознавали четко их различия». «Да-да, все было именно так». Если ответотрицательный, это, как показывает наш опыт, означает, что терапевтнедостаточно компетентен, или, что в данный конкретный вывод вплелись какие-толичные мотивы.
6. Возрастные. Одно из самых убедительных доказательств —это когда ребенок сам формулирует суть своего сценария. Особенно важно при этомнаблюдать ребенка в течение долгого времени, чтобы увидеть, как он сам реализуетэту формулу. Речь, конечно, идет не о выборе карьеры («Я буду пожарником»), аоб итоговых трансакциях («Я хочу жить» или «Я хочу умереть»).
7. Статистические. Самое важное применение статистики — этоизучение влияния волшебных сказок на последующую жизнь, на карьеру индивида иего взгляда на проблемы смерти.
8. Интроспективные. Эти данные очень убедительны. Как толькочеловек начинает слышать «голоса», которые он привык подавлять с самого раннегодетства, и соглашается с тем, будто произносятся те же самые слова, которые вдетстве он слышал от родителей, то в этот момент он начинает понимать,насколько запрограммировано его жизненное поведение.
9. Экспериментальные. По причинам, уже изложенным,экспериментальное подтверждение сценарной теории в отношении человеческихсуществ невозможно. Но результаты экспериментов с животными могут бытьэкстраполированы на сценарное поведение человека.
10. Независимо совпадающие. Известны случаи, когда кураторформулировал сценарий студента, но был не в силах убедить студента вправильности найденного сценария. Студент отправился к психотерапевту, и когдапоиск сценария привел к такому же результату, студент не мог уже его непринять. При этом оба сценарных аналитика были знакомы со студентом долгоевремя и строили свои выводы на изучении самых различных его жизненныхпроявлений. Такие, независимо полученные разными исследователями совпадающиевыводы можно считать «твердыми», то есть надежными, хорошо обоснованнымиданными. Если этот подход систематизировать, то способом получения самыхнадежных данных следует считать изучение записанных на пленку интервьюнескольких сценарных аналитиков с одним пациентом. Их выводы надо сопоставить синформацией о ходе жизни пациента в течение хотя бы пяти последних лет. Это, нанаш взгляд, будут наиболее «твердые» данные.
СЦЕНАРНЫЙ ВОПРОСНИК
Определение сценария
Чтобы определить, является ли тот или иной набор трансакцийигрой, обычно мы ищем особые его характеристики. Если налицо, например,ловушка, стремление к выигрышу, то мы определяем это как игру. Если к тому жемы проводим структурный анализ, показывающий какие состояния Я активны в этихтрансакциях, и даем практический анализ, демонстрирующий, как началась игра ичего игрок намерен в ходе ее добиться, можно сказать, что мы не толькоиндентифицируем игру, но и понимаем ее. Моменты, необходимые для пониманияигры, можно систематизировать, составив перечень необходимых вопросов. На этомперечне может основываться формальный анализ игр. Такой перечень — это анатомияигры, представляющей собой малый фрагмент жизни.
Анатомия сценария — это уже не малый фрагмент, а весь ходчеловеческой жизни от рождения (или даже раньше) до смерти (или даже позже) —разумеется более сложна. Игру можно сравнить с движением запястья, в которомучаствуют только восемь косточек и дополнительно вовлекаются еще семь косточек.А сценарий сравним с восхождением на горную вершину, когда активизируется всяскелетная система. Поэтому перечень вопросов к сценарию будет содержать большепунктов, чем перечень вопросов к игре. Но все равно составление такоговопросника — один из способов понять, как слагается сценарий.
Прежде всего нужно определить, что такое сценарий, иначе мыпросто не сможем его идентифицировать. Любое определение может пересматриватьсяпо мере развития наших знаний. Игровая теория ныне — это как бы надежносработанный велосипед, который можно смело использовать для коротких поездок.Сценарная же теория — это одноцилиндровый экипаж 1900 года, который ещенеизвестно, заведется ли, и поедет ли, когда будет нужно хозяину. Скептик можетсказать: «Не мучайся, возьми лошадь» (или найми извозчика), и даже можетпотребовать, чтобы впереди с красным флажком шел традиционный психотерапевт,предупреждая об опасности мирных, ничего не подозревающих граждан.
Нижеследующее определение, исходящее из нынешнего уровнянаших представлений, поможет отличить сценарий от несценария. Сценарий — этопрограмма поступательного развития, выработанная в раннем детстве под влияниемродителей и определяющая поведение индивида в важных аспектах его жизни.
Далее определим с помощью стандартных словарей (снеобходимыми пояснениями), что означает тот или иной термин в нашей дефиниции.
Программа — план или расписание, которому следуют. Этозначит имеется план, представляющий собой схему действия, проект, или жеспособ, которым предполагается осуществить определенное действие, а такжерасписание, порядок его осуществления. Основу или костяк плана можно найти вопределенной волшебной сказке.
Поступательный — постоянно движущийся вперед. Предполагаетсянеобратимость, движение только в одну сторону. Каждый шаг приближает к цели.
Влияние родителей — реальные взаимодействия (трансакции) сродителями (или их эквиваленты). Значит, влияния осуществляются особым,доступным наблюдению образом в особые моменты времени.
Ознакомительная версия. Доступно 15 страниц из 74
