напомнил Гарри о капсуле, он согласился, ну и достав ее объяснил обоим, Невилу было тоже очень интересно, как она работает, погрузил Поттера до утра, ему нужно усилить скелет подправить внутренние органы да и мышечную массу нарастить. Об этом и рассказал. А сами легли спать, утром рано вставать.
В пол шестого достал не будя Гарри и перенес на кровать, вроде все хорошо, окреп и подрос.
Сам сходил по делам и к шести разбудил остальных. Быстро переоделись, вышли в гостиную, девочки уже были готовы, Гермиона у них верховодит, и побежали по нашему маршруту, хорошо что все еще спят, хотя некоторые из старших курсов нашего факультета интересовались, чем это мы по утрам занимаемся. Декан, когда я ей объяснил, была не против.
После позавтракали и пошли на занятия.
Заклинания, трансфигурация и ЗОТИ
Все уроки прошли превосходно, я постоянно ставлю максимальную защиту вокруг классов, нет никакого проникновения, хотя и пытались. Учителя спокойно и с интересом рассказывали, да и ребята все очень внимательные. Квирел обрадовал, очень интересный преподаватель, много знает и многое повидал путешествуя, защиту которую я на него установил, теперь никто не разрушит. Я вчера видел как его допытывал директор в кабинете, но Квирел легко ушел от ответа, но зарубку сделал, он почувствовал как ему пытаются влезть в голову, и небольшой отпор, у директора кровь носом пошла. Так и закончилась беседа.
Я такие ментальные защитные щиты старался кидать на всех преподавателей и большую часть учеников, мне не сложно, а у любопытного старичка начались проблемы.
После обеда с очками, я их из хрустальной вазы переделал, Умник помог, потопал в подземелья, а Уголек мотается почти постоянно с кошкой по всему замку, особенно по ночам, та похорошела, энергией мой черненький делится от души. Исследуют все закутки этого старого сооружения.
Подойдя к кабинету зельевара, постучав и услышав разрешающий возглас, вошел.
Тот сидел за писменым столом и что то писал, ну я поздоровавшись приблизился к столу, и первым делом предложил нормальную ручку, а то смотрю он пером возит по бумаге. Профессор взял, повертел в руках и попробовал пописать, понравилось. Я объяснил как заправлять ее и вынул очки из чехла, его тоже смастерил. Очки прозрачные, похожи на защитные строительные, не грубые а обтекаемые, дизайн делал уже современный мне.
— Вот, посмотрите профессор, что я для вас принес, это очки для зельевара, через них вы будете видеть потоки манны и энергий в тех веществах которые приготавливаете. Вот здесь, сбоку есть регулировка глубины увеличения, а с другой кнопка отключения, очки станут простыми защитными, они не бьются и не ломаются, их нужно только привязать к вам, что бы они не потерялись и никто больше не мог ими воспользоваться. Капните вот на эту точку каплей вашей крови.
Подал я ему очки. Он их взял, разглядывал, крутил, одел, и включив стал смотреть на зелья которые стояли у него на столе, потом покрутил настройки и охнул разглядывая энергетику настоек. Сняв очки, он ошарашено посмотрел на меня.
— Когда привяжете их к себе, управление станет мысленным.
Продолжил я.
Он не откладывая уколол палец булавкой и капнул куда я показал, кровь впиталась и одев очки Снегг уже завис надолго.
Я покашлял, он сняв очки пристально на меня взглянул.
— Парень, ты понимаешь что это?
— Конечно, это будет революция в зельеварении.
Подмигнул я ему улыбаясь.
— Что ты хочешь за это? И сколько они стоят? Показав глазами на очки в руках, поинтересовался учитель.
— Вы мне отдалите свою метку, я знаю как ее удалить.
При упоминании метки его аж передернуло.
— Ты точно можешь ее снять?
Не веря спросил он меня.
— Смогу, даже прямо сейчас. Вы готовы?
— Давно готов избавится от этой гадости, но не получалось.
— Ну тогда приступим.
Сказал я доставая капсулу, с ней проще работать.
Закрыв и защитив кабинет, объяснил что нужно предпринять и профессор глядя и ощупывая этот отполированный черный каменный прямоугольник лег на него.
Усыпив его и погрузив в капсулу, мы с Умником купировали татуировку и вытянув из нее чернила, а это они являются носителем метки, убрали рисунок а так же подправили организм, он почти был здоров, истощение и вредные работы немного подкосили. Да и обмен веществ нарушен из за неправильного и нерегулярного питания.
Через час он вышел из капсулы как огурчик, цвет лица даже поменялся. Разбудил его и предложил посмотреть работу, что он сразу и проверил. И после дал клятву о неразглашении, попросив помочь и остальным. Об этом я предложил поговорить уже на зимних каникулах. Но предварительно сам профессор может пообщаться с нуждающимися и намекнуть на возможность удаления меток.
Глава 62
Так и шло время, учеба, которая давалась мне совсем легко, уровень начальных классов общеобразовательной школы. По большей части я старался подтянуть всех из моего курса, подкидывал идеи и задачки, как всегда во всем первая была Грейнжер, очень сообразительная и талантливая девочка, за ней тянулся Гарри и Невил. Девочки само собой все горой друг за друга, они же еще и в спальне много общаются, я туда нос не совал, не культурно это и ненормально в моем возрасте.
Учителя все в восторге были от нашей группы, учились отлично, и плюс каждый идеи и задачки новые преподносил, старался каждому давать что то интересное, на обдумывание и поиск решения, а дети уже подключали преподавателей. Сделал я десяток байков для ребят, тут главное что у меня есть по нему полная документация и 3D модель, их печь как пирожки можно. Профессор Трюк получила эксклюзивный вариант. После испытаний и разработки программы обучения будем запускать курс подготовки уже на них. Для игры в квидич подкинул Гарри идею со специальным снаряжением, показал фильм "ракетчик" и методику разработки левитационных механизмов, у него между прочим было развито магическое зрение, но с повреждениями от "доброго дедушки" произошла расфокусировка, он думал что это была близорукость, потому ему очки и прописали. Но подправив его здоровье я ему вернул дар. Теперь понемногу учу управлять всем этим и создавать артефакты. Есть у него талант и воображение. Так же начал делать очки как у Снегга. Попроще но функции почти такие же. Ему захотелось обучать на основе того что он для себя открыл, но показывать на пальцах неудобно.
Сделали так же интерактивные доски, в тех кабинетах где мы учились, учителя могли своим воображением создавать на них образы и показывать нам нужные материалы
