– чуть позже у парня голос прорезался.
– Да, а кто еще? – пожала плечами Хелен. И "утешила" приятеля. – А ты набери себе помощников из других студентов. Я узнала, что некоторые первокурсники с общего факультета перешли на боевой. Надо и к нам, к артефакторам кого-нибудь заманить с этого факультета лентяев. Нам нужно побольше сообразительных ребят! Займешься этим?
– Я?!
– Ну да. Ты лучше знаешь парней, вы между собой больше общаетесь, да в том же жилом корпусе. Неужели не найдешь нам хоть с десяток умных студентов? Расскажи им, как выгодно быть артефактором, что денежная работа у них всегда будет. Вон, посмотрите на Михида Тарнега с третьего курса – ему уже обещана работа в Управлении безопасности, даже, насколько мне известно, уже платят ему жалование.
Еще бы не платили! Всё-таки прислушались тогда безопасники к ее словам, что умные головы нужно как можно раньше перехватывать и опекать. А то, что Михид теперь совсем мало мог работать над ее заказами, неважно. У нее еще вертал есть для артефактов, и Гаррат развивается очень быстро, а Михиду нужно семью обеспечивать, работа на безопасников для него более выгодна по статусу.
– Хоть с десяток? Переманить с общего факультета?
– Можно и больше. Да, чем больше, тем лучше. И ты будешь у них главным, – кивала девушка. – Потому что меня скорее всего всё равно никто не будет даже слушать.
На что Фулберт издал только сдавленные непонятный звук.
Но всё-таки именно Гаррату пришлось становиться "главным": им в группу разработки добавили также студентов со старших курсов, и те точно не собирались слушаться девчонку. Но Хелен не спорила и Фулберту не дала поднять бучу. Тот заказ из госпиталя был только частью ее общих дел, причем не самой важной, некогда ей отстаивать свои главенствующие позиции перед студентами. Поэтому Хелен наедине или порой в присутствии Михида Тарнега объясняла Фулберту свои идеи, рисовала наброски, а дальше пусть он сам справляется со "своей группой", доносит до них задумки и требует результаты. Пусть местные жители сами развивают свой мир по своим же возможностям, считала Хелен.
Преподаватели, конечно, помогали студентам. Старший преподаватель Греахдайн также продолжал курировать отдельно Бальмануг. Хорошо, что это выражалось не только лишь в одном контроле их занятий, также Греахдайн помогал им книгами или быстрым поступлением заказанных материалов.
Еще в академии стал чаще появляться вертал Муратар Ари. Самую первую его лекцию для студентов сделали общей для артефакторов всех курсов. Набилась полная аудитория молодежи, с общего факультета тоже пришел любопытный народ, как и большинство преподавателей.
– Хей, Бальмануг! – шикнул один из старшекурсников, которые устроились неподалеку от Хелен с Фулбертом. – Говорят, вертал здесь из-за тебя. Правда, что ли?
– С чего бы так говорили? – развернулся к ним Фулберт, беря на себя разговор.
– Потому что Бальмануг – подружка гевайн, все знают, – выдали им в ответ с ухмылками.
– Наплюй, – поморщилась Хелен, дергая приятеля за рукав, чтобы он отвернулся от дразнящих. – Пусть подавятся своей завистью без нашей помощи.
В этот момент второй старшекурсник тоже хотел что-то добавить, наверняка едкое, если судить по его физиономии. Но открыв рот и затянувшись воздухом, поперхнулся. Да так основательно, что пришлось ему откашливаться. Прям как по заказу. На том их неначавшийся спор и закончился.
Зато после первой же лекции от вертала, несколько студентов с общего факультета действительно изъявили желание перейти к артефакторам.
Так что жизнь в академии для Хелен заиграла новыми красками. Многие ее начинания уже были пристроены в хорошие руки, И вроде к ее словам прислушивались преподаватели, ее идеи поддерживали не только знакомые студенты, но и старшие маги. Правда, пока опять не получалось выделять время на личные идеи, воплощаемые совместно с гевайн, и которые должны были обогатить ее в будущем. Но таких бизнес-начинаний уже было достаточно воплощено в жизнь, сейчас важнее эйров заставить шевелиться.
Так, переложив воплощение усовершенствований для госпиталя на Гаррата, Хелен после обеда часто пропадала на тренировочном дворе у мастера Дор'оэнес. Девушка и сама отрабатывала свои приемы, и сразу на Вакроке с Нордом тренировалась, они ведь тоже огневики.
– В общем, суть идеи такая, – объясняла Хелен. – Как вы знаете, вокруг нас особые поля, порожденные магосодержащими элементами в почвах. Именно благодаря им работает наша магия. Мы, маги, из-за, видимо, мутаций... то есть дара богов, умеем взаимодействовать с этими полями, а сами являемся проводником сил и точками их концентрации в одном месте. То есть наши точки выхода в ладонях, хотя по сути весь наш организм, начиная с головы, является подстанц... преобразователем невидимой энергии в видимое действие, например, в огонь. Не знаю, как остальные стихии, но огонь – это горение чего-то, начатое с... искры? Мы, огневики, так называемую искру на своих ладонях делаем, когда выпускаем силу, задавая начало огня. Но нам нужно научиться создавать "магическую искру" вне своих ладоней. Ведь вокруг полно энергии благодаря торсиквазным полям и достаточно...
– Я ничего не понял, – вздыхал Норд.
Вакрок молча смотрел на девушку, приподняв бровь. Мастер Дор'оэнес по настоянию Бальмануг был с ними, но не вмешивался.
– Нужно просто в другом месте, не в ладонях, получить "искру", – как можно проще говорила Хелен.
– Да как это сделать? – допытывался Норд.
– Вот так, – щелкала пальцами Хелен. – Откуда мне знать, как... это объяснить!
С физикой в школе она не очень дружила, даже параграфы из учебников уже успела забыть. А здесь еще нужно добавить местные магические особенности, которые Хелен до сих пор плохо знала. Так, чувствовала что-то на уровне интуиции, но объяснить толком не могла.
– Может, нам мастера Греахдайна позвать? – предлагала девушка.
Позвали. Он, слушая сбивчивые слова Бальмануг, подправлял ее, вставлял правильные термины насчет магических полей. Плевать, что он потом эту теорию безопасникам передаст, наоборот, так даже лучше. Пусть как можно больше магов научатся более крутым штукам. Главное, сейчас самим разобраться в ее смутных идеях, думала Хелен. Только первокурсники Кагматт и Сарват тоже еще не проходили такие теории повышенной сложности, так что им подсказки старшего преподавателя не очень помогали.
– Да неужели вы не можете представить, как поджигаете что-то в стороне от вас? Диста... На расстоянии? – кипятилась Хелен.
Ей, выросшей на электричестве, лазерах и спецэффектах в фильмах, было легко представить что угодно. И она так переживала, что не может четко донести
