– У них та – ка – я техника… Та-а-ки-и-е пушки… – возбуждённо сказал Виктор.
Саша улыбнулся и пояснил картину их путешествия:
– Мы летели через порталы, которые используют атланты для передвижения во Вселенной. Поэтому наше путешествие по земному исчислению времени продолжалось недолго, но эффективно: мы помогли своим друзьям темистянам освободиться от космических вампиров; участвовали в бою с гидрогадами, которые пытались напасть на атлантов.
– У Васильева отец работает в каком-то космическом институте, у Аидки отец инопланетян ищет, поэтому их детки совсем из реальности выпали.
– Саш, а что это за порталы, по которым так быстро можно летать? – спросил Семён Воробушкин. Он совсем не сомневался в истинности рассказа ребят.
– Это тоннели, пробитые умирающей звездой. Через них можно попасть в любую точку Вселенной. Учёные их называют «червячными ходами».
– Эх… чего ж меня не позвали… – завистливо воскликнул Степан Малков.
В комментариях одноклассников просматривался искренний интерес к рассказам своих товарищей.
Семён Воробушкин испытывал непреодолимое желание оказаться рядом с Сашей и Колькой на незнакомой Алаиде.
– А что… Про это всё давно написано. Зелёная лягушка была? Была. Может, она инопланетянкой была… На ковре-самолёте летали? Летали, – высказался кто-то из учеников.
Тут Сизов, вскочив с парты, выкрикнул:
– Я ведь тоже сначала не верил… А потом поверил.
Сидоров усмехнулся:
– Тебя припугни – ты всему поверишь…
– А хочешь, я угадаю о чём ты думаешь… – вдруг предложил Виктор.
Саша и Аида переглянулись. У обоих появилась одна и та же мысль: «А если не получится…»
Сизов спокойно ответил:
– Получится.
– Ха, Кашпировский… Ну давай.
– Ты тоже хочешь, очень хочешь полететь в Космос.
Заметив смущённый взгляд Генки, Виктор наступал:
– Ну что… угадал? Только правду говори, ведь я считываю твои мысли. И ещё, никогда не задумывай плохое против своих товарищей. Это против тебя и обернётся. И твои планы, о которых ты мечтаешь, не исполнятся. Так ты хочешь полететь в Космос? – настойчиво переспросил Виктор.
Генка кивнул головой.
Аида и Саша с облегчением вздохнули и послали мысленное одобрение: «Молодец».
В защиту Виктора выступил и Николай:
– Витька про Гошку правду сказал. Это такой зелёный гуманоид.
Встретившись с недовольным взглядом Виктора, он поправился:
– Ну, это тоже наш…
– Друг, – подсказал Виктор.
Сидоров после телепатического сеанса Сизова уже молча слушал одноклассников.
А ребят прорвало:
– Саш, а что… там действительно столько лун?
– Да. Это искусственные спутники, созданные атлантами для поддержания жизнедеятельности на Алаиде. Атланты давно уже имеют такие космические технологии, которые могут на любой планете создать условия для жизни.
– А знаете, как быстро мы неслись… Вжиг, вжиг… Выскочили из тоннеля, а кругом звёзды… А одна так и мигает, так и мигает… Вот мы на неё и приалаидились, – засмеялся Колька.
– Коль, а что это за карта у тебя с пирамидами?..
– На этой карте я отметил пирамиды, построенные атлантами, – пояснил Николай.
– Так много…
– Много… А нужна одна.
– Зачем?
– В ней спрятана десятая скрижаль.
– А что это такое?
– Ну, это такая изумрудная записка, в которой раскрывается секрет бессмертия, – пояснил Николай.
– Я с родителями в Египте был, там все пирамиды раскопали. Говорят, тоже что-то искали…
– Может, ту скрижаль…
– А что, пирамиды правда инопланетяне построили?..
– Темнота. Ведь давно пишут, что египетские пирамиды построили инопланетяне. Через те пирамиды они связывались с Космосом.
– Значит… инопланетяне… уже давно… на Земле?..
– Конечно.
– Так чего же мы не верим Саше, Кольке.
– Это Генка не верит.
– Я… уже…
Вера Германовна с интересом рассматривала рисунки учеников, удивляясь фантастическому изображению планеты, на которой они якобы побывали. Учительницу удивило, что в рисунках четырёх учеников присутствовали одинаковые эпизоды.
– Саша, а кто эти ребята…
– Наши инопланетные друзья, Адат и Арис. С Адатом мы уже давно знакомы, а с Арисом познакомились на Алаиде.
– Это мой друг, – гордо ответил Николай.
– А мой друг Гоша на Алаиде остался, – печально произнёс Виктор.
– Мы тоже хотим полететь… на эту Алаиду!
– И с инопланетянами хотим дружить!
– И пирамиду хотим искать… – выкрикивали ученики.
Вера Германовна стала на доске прикреплять рисунки по событиям, которые подсказывали ей ученики-фантазёры. На доске предстала космическая панорама из рисунков.
Учительница наклонила голову, как это делают маленькие дети, когда смотрят на красивую вещь: «Не может быть, чтобы сразу четыре ученика так фантазировали…»
Николай громко заявил:
– Летом мы отправимся на поиски скрижали. Я точно знаю, что она на Земле.
Николай подошёл к доске и показал на самую большую пирамиду на своей карте:
– Вот в этой пирамиде.
– А почему она… на дне океана?
– Потому что Атлантида находится под Антарктидой. Я там уже был.
– Ха… – Но под телепатическим взглядом Сизова Сидоров быстро прикрыл рот рукой.
– А как же… подо льды…
Николай посмотрел на Сашу и Аиду.
– Нам помогут наши друзья-инопланетяне, – уверенно произнёс Саша. Аида молча кивнула головой.
– А я полечу на Алаиду. Я обещал Гоше, – быстро произнёс Виктор.
Посмотрев на своих замечательных учеников, Вера Германовна предложила:
– А давайте организуем в классе свой музей «Мы и Вселенная». Ваши рисунки и этот изумрудный камень будут первыми экспонатами.
– Первым экспонатом будет Колькин жезл, – предложил Стёпа Малков.
Дружное «УРА» разнеслось по классу.
После уроков ребята ещё долго не расходились по домам: они вносили свои предложения по розыску пирамиды с десятой скрижалью.
А Генка Сидоров подошёл к Виктору Сизову и, переминаясь, спросил:
– Вить, а как можно… вот так… научиться отгадывать мысли?..
