— Сядьте и ешьте, — говорит она строго.
Сюне с опущенной головой садится на своё место. Он ничего не говорит. Хокан усаживается напротив, а не рядом с Сюне, где его обычное место. Мама наливает мальчикам какао. Она вздыхает.
— Вы никогда не перестанете ссориться? Сломать гитару Сюне. Которую он получил в подарок на Рождество. А ты, Сюне? Бросить подушку Хокану в лицо. А если бы ты попал в глаз?
«Было бы хорошо», — приходит Сюне первая мысль. Но потом он думает, что это было бы ещё тяжелее, если бы Хокан перестал видеть. Тогда Сюне пришлось бы всё время таскать его за собой.
— Хорошо, что не попал, — говорит Сюне и смотрит на Хокана.
Хокан поднимает голову и бросает взгляд на своего брата:
— Почему?
— Ну, если бы ты ничего не видел, ты бы растоптал все мои вещи, лежащие на полу. А, ложась спать, ты бы мог спутать кровати и улечься в мою.
Сюне откусывает бутерброд. Сначала Хокан молчит, но спустя несколько секунд с его места слышится хихиканье. Сюне считает, что это звучит совершенно по-идиотски.
«Чего он хихикает?» — думает Сюне. Но чем дольше он думает, как по-идиотски это звучит, тем больше разрастается смешинка внутри него. Она больше не помещается в животе, разбегается по всему телу и попадает в рот. Сюне тоже начинает хихикать. Он хихикает и хихикает. Хокан считает, что это звучит совершенно по-идиотски и начинает смеяться. Сюне тоже смеётся, и теперь они оба начинают смеяться друг над другом. Они смеются и смеются.
— Ты несёшь чепуху, Сюне, — Хокан почти задыхается от смеха.
— Ты не лучше, — удаётся Сюне выдавить из себя. Всё ведь так глупо.
Мама смотрит на своих мальчиков и не может удержаться от улыбки.
— Я склею твою дурацкую гитару, — говорит Хокан.
— В этом нет необходимости, — отвечает Сюне. — Я не буду гитаристом. Я буду ударником.
— Ударник похоже на дурак, — говорит Хокан.
Сюне считает, что это безумно смешно. Ему приходится лечь на пол, чтобы не умереть со смеху.
Хокан делает то же самое. Братья лежат на полу и плачут от смеха. Остановиться невозможно.
— Ударник, дурак, — повторяет Сюне между приступами смеха.
Он больше не чувствует себя кисло. Ему очень даже весело. Он и не знал, что за завтраком может быть так весело.
— Маленький глупый Хокан, — говорит он.
— Большой глупый Сюне, — говорит Хокан.
Они поднимаются и боксируют друг друга в живот. После этого они, хихикая, выбегают из кухни. Сюне заглядывает в свою комнату. На полу по-прежнему лежит сломанная гитара.
— Лежи себе и дуйся. А я больше не кислый.
Трудные слова
Сегодня такой нервный день, Сюне чувствует это по всему телу. В ногах пузырится и щиплется.
Щекотка из живота разбегается до кончиков пальцев. Сюне приходится спрятать в карманы руки, чтобы они не разлетелись. В носу свербит. Сюне уверен, что если бы он захотел, он мог бы начать махать ушами.
КОНТРОЛЬНАЯ ПО ШВЕДСКОМУ. Именно об этом Сюне и думает. Первая контрольная по шведскому. Учительница будет диктовать слова, как, например, РОЗА, и нужно написать РОЗА. Написать нужно правильно. Иначе будет ошибка. Сюне считает, что слова дурацкие. Слова МАМА, ДОМ, СОН, СЫН очень лёгкие.
— Для дураков, — усмехается он.
Сюне хочет научиться трудным словам, как СТАНЦИЯ, ФЛАГШТОК и МИССИОНЕР. Миссионер — это дяденька или тётенька, которые едут в Африку и учат там детей читать.
Сюне садится за стол в кухне. Щекотка не утихает. Он берёт бутерброд. Но не чувствует вкуса сырокопчёной колбасы. Масло тоже не имеет вкуса.
Он не чувствует даже вкуса горячего сладкого какао.
У Сюне нет аппетита. Он съедает только один кусочек хлеба.
Зато Хокан закидывает в себя еду. Икра, сыр, сырокопчёная колбаса и варенье. «Сейчас он и стол съест», — думает Сюне.
Но стола Хокан не съедает. Наевшись и выпив две чашки какао, он благодарит за еду и убегает.
Сюне пригубливает какао. Он теребит корочку хлеба. Он тяжело вздыхает.
«Аппетита нет», — думает он.
Он отодвигает стул и собирается уходить.
— Но Сюне! Что нужно сказать, выходя из-за стола? — спрашивает мама.
— Контрольная по шведскому, — мямлит Сюне.
Когда все в классе рассаживаются за партами, чувствуется, что сейчас произойдёт что-то особенное. Юрий и Микаэль не ссорятся. Девчонки не хихикают над гримасами Стефана.
Даже Сара, которая всегда стрекочет, не замолкая, сидит тихо, как мышка.
Сюне абсолютно уверен, что как минимум пятнадцать его одноклассников упадут в обморок или, по меньшей мере, у них начнётся горячка. Горячка контрольной по шведскому.
— Ну, дети, — говорит учительница радостно, — что вы сегодня такие тихие? С чего бы это?
«Вы прекрасно знаете», — думает Сюне.
— Вам нечего переживать. Это так легко, так легко.
Учительница подходит к шкафу и достаёт пачку бумаги. Дежурные Софи и Магдалена раздают листочки.
— Раздвиньте парты, чтобы никто из вас не мог списывать друг у друга. И помните: после каждого слова отступайте одну строку.
«Начинается», — думает Сюне.
— СЫН.
Дети пишут.
Ха-ха! Очень легко. С-Ы-Н.
Сюне почти самый первый.
Каролина грызёт ручку и произносит тихонько каждую букву.
— ПАПА.
П-А-П-А. Сюне пишет. Некоторые думают так, что воздух звенит. Сара бледнеет, а Микаэль пытается заглянуть в листок Юрия.
— Дом.
Сюне вздыхает. Так просто! ДОМ. Всего три буквы. Если добавить А, получится ДОМА.
— СОН.
Сюне больше не произносит буквы про себя, а просто пишет СОН. Он даже успевает нарисовать луну на парте, но быстро стирает, как только учительница смотрит на него.
— РИС.
Чинь-чонг. Рис едят в Китае. Чинь-чонг. Р-И-С.
— И последнее слово, дети.
— К… ОЗА.
Сюне каменеет. Что она сказала? Сказала она ОЗА? Или, может быть, РОЗА или ПОЗА. Или КОЗА?
Он смотрит на других. Все вовсю пишут.
А может, ДОЗА или ЛОЗА? А что значит ЛОЗА? Помогите! Что все пишут? Должно быть ПОЗА. Или…
