важности специализированного обучения. И закончила вступление кратким перечислением обязанностей и прав старшеклассников.
Воды в ее словах почти не было. Тетенька пусть выглядела строгой, но во внимательном взгляде читался острый ум, а морщинки на лице выдавали в ней улыбчивого человека.
— Господин Голицын, прошу Вас, потерпите меня еще несколько минут, — сделала она завуалированное замечание парнишке с выгоревшими волосами.
Тот все не мог успокоиться, перешептываясь с соседями и постоянно отвлекаясь на комм.
— Конечно, госпожа Маркова, — улыбнулся он в ответ.
Преподаватель продолжила объяснять систему обучения, а паренек — чуть тише перешептываться с друзьями. Как будто было незаметно, что он попросту игнорировал замечание.
Шура внимательно слушала куратора, делая пометки в планшете. По сравнению с младшей и средней школой система обучения немного изменилась. Теория по-прежнему изучалась самостоятельно с некоторой помощью учителей. Время и разделы для консультаций, как обычно, определялись заранее при помощи заявок от самих учеников в классном чате. Кому нужно, те ответственно подходили к своим знаниям, а кому учеба не сдалась, те никому не мешали учиться.
Старшая школа в первую очередь отличалась расширенной базой практических навыков и углубленной теорией. Так как научиться титровать вещество, не держав в руках пробирки, было трудно, практика становилась одной из важнейших частей обучения. Это уже были не бытовые навыки, вроде штопанья носков.
Тут Шура поняла, что попала. Ездить на другой конец города ей придется гораздо чаще, чем она предполагала, соответственно, общаться с окружающими — тоже.
Монолог госпожи Марковой все больше превращался в беседу с учениками. Судя по реакции женщины, это было в ее планах. По большей части консультации именно так и проходили. Дети, то есть уже молодые люди, озвучивали вопросы, слушали объяснения консультанта, а также делились своим мнением.
В то время как тихони, вроде Шуры и Михайла, спокойно анализировали услышанное и делали для себя выводы. Из такой системы ученики черпали куда больше знаний, чем могло показаться на первый взгляд.
Помимо практики, всплыла информация по поводу посвящения. Часть класса тут же оживилась, другие зафонили недовольством. Одна девушка поинтересовалась, можно ли не проходить этот обряд. На что госпожа Маркова с завуалированной иронией разрешила игнорировать весь процесс обучения вплоть до экзаменов.
Так называемое посвящение старшеклассников разнилось для научных направлений. У естественников это был выезд на природу. Что-то вроде лагеря с элементами выживания, анализом окружения и массовым сбором материалов. После чего группа возвращалась в школу и приступала к наглядному изучению всего, что они успели насобирать, сфотографировать и записать на видео.
При упоминании орнитологических исследований оживился Михайло.
— Надеюсь, повезет увидеть интересные виды, — прошептал он соседке.
Глава 413. Когда ягоды спеют
В беседе время пролетело незаметно. Через полтора часа консультацию прервала следующая группа с требованием освободить для них кабинет.
Госпожа Маркова с улыбкой махнула рукой, отпуская учеников.
— Тебе нравятся птицы? — поинтересовалась Шура, чтобы как-то наладить приятельские отношения с одноклассником.
— Мне нравятся все животные, но птицы особенные, — просиял тот. После чего принялся забрасывать новую знакомую подробностями, теряя былой образ тихони.
На что одна из девушек пошутила про ботанов. Ее подруги засмеялись, а остальные проигнорировали неуместную шутку. Все-таки ботаника являлась профильной дисциплиной их потока.
*
Домой Шура вернулась на такси. Так было быстрее всего.
Аск обнаружил ее на пирсе за поеданием обеда из коробочки.
— Привет, — улыбнулась та, постукивая пятками по бетону.
— Что ты здесь делаешь? — парень с удивленным видом присел рядом.
— Кушаю.
— Это я вижу. Я имел в виду, почему ты не позвонила, чтобы я тебя забрал?
— Ты бы еще минимум час добирался до школы, а так я уже дома.
Мысленно поворчав, Аск смирился с этим фактом. Подвезти сестренку домой он все же хотел.
— Как прошли занятия?
— Какие занятия? Я тебя умоляю. Куратор пыталась объяснить, что нас ждет на протяжении семестра, а треть аудитории изображали из себя клоунов, пытаясь сострить. Как у госпожи Марковой только хватает терпения выслушивать это изо дня в день? Железная женщина.
— Срань. Я внезапно захотел вернуться в старшую школу, чтобы так же отвешивать несмешные шутки и свято верить в то, что обладаю неоспоримым чувством юмора, — усмехнулся парень. — И что мы теперь ожидаем от этого семестра?
— Мы?
— Да — ты и я, как твой опекун, — кивнул он. — Родители должны помогать в учебе. Хоть в старшей школе у тебя будет какая-то поддержка.
На что Шура расплылась в довольной улыбке:
— У тебя же профиль другой, родитель.
— Проблема, тоже мне. Что ты там изучаешь?
— Пока только основы химии, общую биологию и все остальное, что основывается на этих науках. Поверхностно другие дисциплины.
— Ох. Что-то интереснее не могла выбрать? — вздохнул Аск. Но тут же исправился: — Ладно. Могу помочь тебе с ловлей лягушек для препарирования. Или что там надо?
— Лягушки пригодятся потом, их я сама наловлю. Примерно через луну-полторы наш класс едет в поход. Или лагерь. Я так и не поняла. По рассказам ребят там будут домики и сырые пайки. Готовить и заботиться о себе мы будем сами. Точнее, по маленьким группам. Помимо необходимости выжить без родителей и большей части бытовых благ, нам нужно будет усиленно заниматься научной деятельностью: наблюдать, собирать образцы, делать заметки и прочее. Скорее всего, будем шариться по кустам в ближайшем лесу, собирать листья, воду, камни и тех же лягух.
— Звучит интересно.
— А что делают на физмате в начале обучения?
— Учатся считать.
— Звучит безумно интересно.
— Ты даже не представляешь насколько, — округлил глаза парень. — К концу первого класса мы радовались цифрам в формулах.
— Какой ужас. Еще скажи, что матан и правда существует, — фыркнула Шура, вытряхивая рыбкам остатки провизии из коробки.
— Ты не поверишь.
— Не верю, — улыбнулась она и потянулась, чтобы чмокнуть брата в щеку. — Спасибо за обед.
***
Первые несколько учебных дней ничего не происходило. Как и предсказывала госпожа Маркова, на консультации по теории никто не спешил. Зато на первую же практику по аналитической химии попросилось сразу полкласса. Я была в их числе.
Чтобы не терять даром времени, консультант по химии обозначила разделы и задания к ним, необходимые для того, чтобы вообще понимать, что происходит на занятии.
И тут я поняла, что не только на физмате учатся считать.
*
Вечером накануне практики, я поскреблась в дверь мастерской:
— Я-а-ась?
Брат, как обычно, не отреагировал. Он сидел в наушниках и сосредоточенно что-то выпиливал.
У меня был маленький вопросик по поводу группы определенных веществ. Отвлекать его не хотелось, поэтому я вернулась в собственную
