Вопросы – краеугольный камень интерактивного чтения, и вы должны задавать их постоянно, когда читаете ребенку. Начните, прежде чем откроете книгу, спрашивайте по ходу чтения и продолжайте после того, как книга будет прочитана.
В конечном счете вы готовите ребенка к школе, где способности воспринимать научно-популярные тексты придается особое значение. Детская писательница Мелисса Стюарт объясняет, как выработанные еще до школы читательские привычки помогут ребенку в дальнейшем: «Чтобы подготовить будущих учащихся к тому, что в школе им придется читать гораздо больше научных текстов, родителям следует активнее пополнять домашнюю библиотеку такого рода книгами. Многие научно-популярные иллюстрированные книги просто замечательно читаются вслух. Главное – выбирать книги вместе с ребенком. Узнайте, какие темы его интересуют или о чем он хотел бы узнать больше. Затем отправляйтесь в библиотеку или в книжный магазин и составьте подборку книг по этим темам».
Если ребенок начнет читать, потому что захочет больше знать, это может изменить всю его жизнь. С вашей помощью за годы обучения в школе он не лишится врожденного любопытства. А это – бесценная искра, которую так легко задуть! Не допустите, чтобы ваш ребенок утратил способность удивляться. Позанимавшись с научно-популярной книгой или приложением, отправляйтесь по горячим следам в зоопарк или в музей естественной истории. И помните: в вашей домашней библиотеке обязательно должно быть достаточно книг научной тематики, какими бы шокирующими или пугающими они ни казались.
Отступление: как овладеть искусством рассказывания историй
Когда Олив немного подросла, мы начали рассказывать ей сказки на ночь. Это была завершающая часть ритуала отхода ко сну после купания и чтения книги в обнимку с родителями. Мы с мамой Олив перечитывали сказки целыми сборниками, чтобы было на что опереться, а наша дочка всегда просила еще сказочку, пока мы наконец не выскальзывали из ее спальни.
Мне больше всего нравилась история «Вечеринка в библиотеке». В ней рассказывалось, как я разбудил Олив посреди ночи, и мы вместе отправились на потрясающую вечеринку в Публичную библиотеку Санта-Моники, где Олив съела все свои любимые книжки, завершив угощение большущим куском торта. Затем появлялся Боб Дилан и пел мою любимую песню («Укрыться от грозы»), а мы со всеми друзьями Олив танцевали. На обратном пути Олив сама вела автобус. История неизменно завершалась тем, что я снова помогал ей улечься спать и подтыкал одеяло.
Любой родитель способен составить сказку из готовых «кубиков», словно в конструкторе LEGO. Берете несколько элементов, которые особенно нравятся вашему ребенку (скажем, посещение библиотеки, вечеринки со сладким столом или любимые песни), и составляете из них незатейливый сюжет. Подрастая, Олив все чаще просила меня добавлять в эти истории других людей или события из ее жизни. Схема была настолько проста, что в наше полуночное приключение в библиотеке можно было включить практически все что угодно.
Придумывать истории – значит упорядочивать мир, придавать смысл существованию, и это одна из ценнейших способностей, которую может обрести ваш ребенок. Рассказывая сказки, вы учите его превращать собственный опыт в связное (более или менее) повествование. Это умение приобретет решающую роль в школе. Там от него будет зависеть буквально все: от способности ответить на вопрос учителя до написания сочинения на переводных экзаменах в старших классах. И чем раньше ребенок освоит искусство рассказа, тем насыщеннее будет его творческая жизнь.
Чтобы рассказать двухлетке сказку, не нужно обладать писательским даром Джоан Роулинг. Щедро украшайте свои выдумки космическими кораблями, привидениями или спрятанными сокровищами. Важно только отталкиваться от чего-то хорошо знакомого ребенку – любимых игрушек или персонажей, устоявшихся ритуалов, предпочитаемой еды и ситуаций, врезавшихся в память после многократных повторений.
По мотивам великого фантастического фильма «Планета обезьян» я выдумал для Олив «Планету кошек» – космическую одиссею с участием ее самой и ее друзей. Но даже этого уровня изобретательности от вас не требуется. Моя жена спрашивала у Олив, из каких «кирпичиков» сложить для нее сказку на ночь, – скажем, «печем хлеб» или «едем в гости к бабушке». И всегда справлялась с заданием, просто-напросто добавляя к обычной последовательности заурядных действий несколько дурацких происшествий.
Олив обожала рассказы из жизни. Она несколько месяцев заставляла нас пересказывать, как мы пригласили своего друга Тайлера на ланч: какие блюда приготовили, как украсили гостиную, какая была погода, словно это было невесть какое приключение.
Когда Олив сравнялось два с половиной года, она сама могла составить простой рассказ, если я просил ее пересказать любимую книгу или запомнившееся событие. С каждой неделей эти истории становились все более сложными.
