а это, с учетом бессмысленности, сложности, отсутствия экспериментов, недостатка опыта, негативного обучения и необходимости сделать все правильно с первого раза, вероятно, будет очень долгое время. Все это отражено в ужасающих данных о производительности атомных электростанций.
Наконец, не забывайте о "черных лебедях". Все проекты подвержены непредсказуемым потрясениям, причем их уязвимость возрастает с течением времени. Поэтому тот факт, что реализация вашего грандиозного проекта займет очень много времени, означает, что он подвержен высокому риску быть разрушенным тем, что вы не сможете предвидеть. Именно это и произошло с Монджу. Более четверти века после начала реализации проекта, когда станция все еще не была готова к работе, землетрясение вызвало цунами, которое обрушилось на атомную станцию в Фукусиме, вызвав катастрофу, которая настроила общественное мнение против атомной энергетики и окончательно убедила японское правительство отказаться от строительства Монджу. Сказать, что такой поворот событий невозможно было предсказать в 1983 году, - значит сильно преуменьшить. Но когда доставка занимает десятилетия, непредсказуемое становится неизбежным.
Если сложить все это воедино, то не удивительно, что атомные электростанции и другие проекты "одной огромной вещи" осуществляются мучительно медленно и дорого. Замечательно, что они вообще реализуются. К счастью, есть и другой способ строить огромные вещи.
МНОГО МАЛЕНЬКИХ ВЕЩЕЙ
В начале этой книги я упомянул о проекте, в рамках которого в Непале было успешно построено двадцать тысяч школ и классных комнат, который я разработал, спланировал и запрограммировал вместе с архитектором Хансом Лаурицем Йоргенсеном.
На этот проект можно смотреть с двух сторон. С одной стороны, он был грандиозным. Ведь мы построили большую часть целой национальной школьной системы. Но другой способ взглянуть на это - сосредоточиться на классе. В некоторых случаях один класс был целой школой. В других - несколько классов превращались в школу. В других случаях школой становились три и более класса. Соберите достаточное количество классов в достаточное количество школ, и вы получите школу для района. Сделайте это для всех районов, и вы получите национальную школьную систему.
Классная комната маленькая, сколько бы их ни было. Поэтому можно сказать, что наш проект был небольшим.
Маленький - это хорошо. Во-первых, маленькие проекты могут быть простыми. Именно к этому мы с Йоргенсеном стремились с самого начала. Мы хотели, чтобы школы были функциональными, качественными и сейсмоустойчивыми. Но в рамках этих параметров они должны быть как можно более простыми. Поэтому, например, мы решили, что будет всего три основных варианта дизайна школ, причем основным параметром будет уклон на месте строительства - в Непале очень гористая местность.
Непальское правительство подчеркивало, что школы крайне необходимы, поэтому мы всячески ускоряли реализацию программы. Нам потребовалось всего несколько недель, чтобы разработать первый проект базового дизайна и программу строительства. Сбор средств и принятие окончательных решений заняли несколько месяцев. Затем началось строительство первых школ.
Построить что-то небольшое и простое относительно легко. Один класс был построен быстро. И еще один. Для многих деревенских школ, в которых было всего одна или две классные комнаты, это была полноценная школа. Для тех, кому требовалось больше классных комнат, их строили. Когда школа была закончена, дети шли на занятия, а учителя начинали преподавать. Эксперты оценивали, что работает, а что нет. Вносились изменения. Следующая партия классов и школ приступала к работе. И следующая.
Повторяйте этот процесс снова и снова, и у вас получится целая история проекта. Несколько классных комнат становятся школой. Несколько школ превращаются в район. Несколько районов становятся новым крупным дополнением к национальной школьной системе, в которой учатся сотни тысяч учеников. Это огромное дело, состоящее из множества маленьких дел.
Однако есть большая разница между этой огромной вещью и теми, что были построены как "одна огромная вещь": Школы в Непале были построены в рамках бюджета и с опережением графика на несколько лет. И, согласно независимым оценкам, они работали хорошо.
Модульность - это нелепое слово, обозначающее элегантную идею создания больших вещей из маленьких. Блок Lego - это маленькая вещь, но, собрав более девяти тысяч таких блоков, можно построить один из самых больших наборов Lego - масштабную модель Колизея в Риме. Это и есть модульность.
Ищите его в мире, и вы увидите его повсюду. Кирпичная стена состоит из сотен кирпичей. Стая скворцов, которая движется, как будто это единый организм, может состоять из сотен или тысяч птиц. Даже наши тела модульные, состоящие из триллионов клеток, которые сами являются модульными.повсеместной распространенности эволюционная причина: в процессе выживания сильнейших "сильнейшим" часто оказывается модуль, который особенно успешно воспроизводит себя.
Основа модульности - повторение. Положите один блок Lego. Прикрепите другой. И еще один. И еще один. Повторяйте, повторяйте, повторяйте. Щелк, щелк, щелк.
Повторение - гений модульности; оно позволяет экспериментировать. Если что-то работает, вы сохраняете это в плане. Если нет, вы "быстро проваливаетесь", если воспользоваться известным термином Кремниевой долины, и корректируете план. Вы становитесь умнее. Дизайн улучшается.
Повторение также генерирует опыт, делая вашу работу лучше. Это называется "позитивным обучением", как мы видели ранее. Повторения ускоряют процесс обучения, делая каждую новую итерацию лучше, проще, дешевле и быстрее.
Как гласит старая латинская поговорка, "Repetitio est mater studiorum" - "Повторение - мать учения". Да, я писал об этом в главе 4. Но повторение - это мать учения.
Свадебные торты - прекрасная иллюстрация. Даже самый грандиозный свадебный торт состоит в основном из нескольких одинаковых, плоских, обычных коржей. Сложите несколько таких коржей, и вы получите один ярус. Испеките еще, сложите их, и вы получите еще один ярус. Соберите много ярусов, и вы получите огромную башню из торта. Звучит довольно просто, но, как обнаруживают многие любители выпечки, даже если отдельные коржи испечены правильно, ваши первые попытки сложить торт в стопку, скорее всего, приведут к тому, что он будет больше похож на Пизанскую башню, чем на великолепные монументы из журналов. Пекари развивают способность создавать идеальные торты только после многократных попыток, извлекая небольшие уроки здесь, небольшие уроки там. Но поскольку свадебные торты по своей сути являются модульными и повторяющимися, пекари, которые не останавливаются на достигнутом, быстро приобретают этот опыт и вскоре становятся высококвалифицированными.
Важно отметить, что модульность - это вопрос степени. Эмпайр-стейт-билдинг не был модульным в той степени, в какой модульной является модель Эмпайр-стейт-билдинг из Lego, но его этажи были спроектированы так, чтобы быть как можно более похожими, а многие из них были идентичными, что означало, что рабочие часто повторяли работу, что помогало им учиться и работать быстрее. Аналогично, строительство Пентагона было ускорено за счет
