Высокая импульсивность — 15–20 баллов. Средняя — 7–14.
Низкая — 0–6.
Критерии выявления гиперактивного ребенка
1) Высокая двигательная активность
Ребенок Да Нет 1. Беспокоен в движениях (барабанит пальцами, забирается куда–либо и т. д.) 2. Ерзает на месте 3. Находится в постоянном движении (непоседлив) 4. Очень говорлив 5. Спит меньше нормы (даже в младенчестве)
2) Дефицит активного внимания
Ребенок Да Нет 1. Непоследователен в поведении (алогичен в поступках) 2. С трудом организует свои действия (поспешно строит планы и т. д.) 3. Имеет много незаконченных проектов 4. С большим энтузиазмом берется за какое–либо поручение, но не заканчивает его 5. Избегает задач, которые скучны или требуют умственных усилий 6. Не слышит, когда к нему обращаются 7. Часто бывает забывчив (переспрашивает других и т. д.) 8. Теряет вещи
Если в возрасте до 7 лет наблюдаются хотя бы десять из названных критериев, то допустимо предположить, что ребенок гиперактивен.
Ответы на следующие вопросы помогают выявить гиперактивность ребенка:
1. Характерны ли для ребенка нервные и лишние движения (раскачивание ногой и др.)?
2. Трудно ли ему выслушать до конца сказку (рассказ, историю), которую читает взрослый?
3. Когда ребенок слушает, заняты ли чем–то его руки (играет в машинки, чертит линии и пр.)?
4. Часто ли ребенок нарушает правила приличия?
5. Является ли он чрезмерно экспрессивным (плачет навзрыд, пугается до дрожи, смеется взахлеб и т. п.)?
6. Хватает ли он сразу новые вещи?
7. Плохо ли ребенок переносит огорчения?
8. Бывают ли у него депрессии?
9. Часто ли ребенок приходит в ярость?
10. Легко ли вывести его из себя?
11. Часто ли меняется настроение ребенка?
12. Легко ли отвлечь его от выполнения какого-либо задания?
13. Нет ли у ребенка склонности делать что–либо хуже, чем он способен?
14. Нет ли у него привычки «перепрыгивать» с одной программы телевидения на другую?
15. Допускает ли он неточности, выполняя указания взрослых?
16. Четко ли координированы движения ребенка?
17. Трудно ли ему приступить к занятиям?
18. Не выбалтывает ли ребенок свои или чужие секреты?
19. Характерна ли для него роль «клоуна» в группе, классе и т. п.?
20. Трудно ли ребенку дожидаться своей очереди в игре, при ответе на уроках и т. д.?
21. Часто ли он задевает или роняет вещи?
22. Страдает ли кто–либо из членов семьи ребенка невнимательностью, забывчивостью, рассеянностью?
23. Есть ли у него близкие родственники, склонные к депрессиям, алкоголизму и наркомании?
Основные симптомы расстройства поведения ребенка (возраст 9–15 лет)
1. Проявляет необычно частые или тяжелые вспышки гнева.
2. Часто спорит со взрослыми, кричит и настаивает на своем.
3. Часто и активно отказывается выполнять вполне оправданные и логичные требования взрослых.
4. Часто и, по всей видимости, преднамеренно совершает поступки, которые досаждают людям.
5. Часто обвиняет других в своих собственных ошибках или неправильном поведении.
6. Часто обижается; ему легко досадить.
7. Часто сердится и негодует.
8. Часто злобен или мстителен.
9. Часто обманывает и нарушает обещания ради получения выгоды или уклонения от обязательств.
10. Несмотря на запреты родителей, затемно остается на улице.
11. Часто прогуливает школу (начиная с 13 лет).
12. Убегал из дома родителей или заменяющих их людей по меньшей мере дважды или убегал один раз, но больше чем на одну ночь (кроме случаев мотивированного ухода из дома при грубом физическом или сексуальном обращении).
13. Часто затевает драки (сюда не относятся драки с родными братьями и сестрами).
14. Использует предметы, которые способны причинить серьезный физический вред людям (например, клюшку, кирпич, разбитую бутылку, нож, огнестрельное оружие).
15. Проявляет физическую жестокость по отношению к другим людям (например, преднамеренно причиняет боль, унижает и мучает, связывает жертву, наносит ей порезы или ожоги).
16. Проявляет физическую жестокость по отношению к животным (вплоть до убийства).
