Ознакомительная версия. Доступно 32 страниц из 159
Глава 1. Теоретик разведки и контрразведки генерал от инфантерии В.Н. Клембовский Можно и нужно говорить об отечественной, российской теоретической школе военной контрразведки. Пусть не всегда блестящей и безупречной по форме изложения и подаче материала, глубине содержания и широте охвата затрагиваемой проблемы, малоизвестной и избежавшей популяризации, но все же — Школе.
Школе с большой буквы.
Она БЫЛА и есть.
О практиках контрразведки — выдающихся мастерах агентурных операций, цепких оперативниках-«скорохватах», вербовщиках и разработчиках, их прозорливых руководителях либо, наоборот, о неудачниках, далеко не всегда успешных «погорельцах» от спецслужб, с чьим именем ассоциируются громкие провалы, — известно хорошо. Их имена, что называется, «на слуху».
УЧЕНЫЕ, теоретики, чьему интеллекту обязаны практики, как правило, остаются в тени и забвении.
Виднейшим теоретиком российской военной контрразведки, заложившим базовую часть ее фундаментальной научной основы, прежде всего в МЕТОДОЛОГИИ ПОЗНАНИЯ противника, является генерал от инфантерии Владислав Наполеонович Клембовский.
Он родился 28 июня 1860 года в Москве. Род Клембовских — польского дворянского происхождения (герб Першхала), евангелическо-реформатского вероисповедания. Отец — полковник; родные братья, как и Владислав, продолжили семейную традицию: старший, Артур-Оскар, стал генерал-майором, младший, Наполеон, — полковником.
В 1877 году Владислав Клембовский окончил располагавшуюся в роскошном Екатерининском дворце в Лефортово 1-ю Московскую военную гимназию. Между тем в томе 12 знаменитой сытинской Военной энциклопедии издания 1913 года указано, что Клембовский является воспитанником 1-го Московского кадетского корпуса, что не совсем верно. Кадетские корпуса, существовавшие в военной образовательной системе России с 1732 года, в 1863 году попали под безжалостный топор преобразований в период так называемых милютинских реформ эпохи царя Александра II Освободителя. По воле, но отнюдь не по УМУ реформаторов фундаментальную основу кумулятивного наполнения офицерского кадрового потенциала армии — кадетские корпуса — упразднили, причем так, что умудрились даже отобрать у них знамена — святыню армии; взамен корпусов учредили полугражданские средние учебные заведения, поименовав их военными гимназиями.
К слову сказать, императора Александра Николаевича некоторые историки называли «дважды Освободителем», имея в виду крестьянскую реформу 1861 года, давшую крестьянам личную свободу и право распоряжаться своим имуществом, а также войну с турками 1877–1878 годов, позволившую ценой океана пролитой русской крови освободить балканских единоверцев от многовековой турецкой оккупации. Неоправданно выпячивая выдающуюся роль пытавшегося сочетать ЛИБЕРАЛИЗМ и ИМПЕРСКОСТЬ представителя царской династии Романовых, сравнивая его по масштабу преобразований с Петром I, перечисляя реформы и «освобождения» по воле Александра II, исследователи истории регулярно забывают самый позорный факт политического безумия этого императора, выразившийся в предательской торговле российской территорией, когда в 1867 году Аляска — Русская Америка по бросовой цене была продана США. Так что Александр II с учетом «освобождения» территории России от Аляски в полной мере может считаться не дважды, а «трижды Освободителем».
Реформы Александра II негативно оценивались его реально мыслящими современниками. Так, «дедушка русской индустриализации», практик введения золотого стандарта для российского рубля министр финансов С.Ю. Витте называл их «сумасбродством», а видный российский государственный деятель К.П. Победоносцев — и вовсе «преступными реформами», причем оба так и не услышали в связи с изложенным каких-либо весомых контраргументов поддерживавших царя-реформатора либералов.
Что касается реформ в сфере военного образования, то целых двадцать лет понадобилось военно-политическому руководству государства ДЛЯ ПОНИМАНИЯ пагубности и противоестественности сложившейся ситуации, когда военные гимназии, «удовлетворяя требованиям среднего реального образования и педагогическим целям воспитания, не вполне отвечают задачам профессионального военного заведения». ДЛЯ ПОНИМАНИЯ того, что ЭЛИТНЫЕ военные офицерские кадры можно выпестовать только за десятилетия целенаправленной подготовки с раннего возраста, пропитывая сознание ребенка, юноши идеей служения Отечеству исключительно в предназначенной для педагогической работы и воспитания специальной военной СРЕДЕ.
После двух десятков лет экспериментов с военным образованием преподавание в военных гимназиях было признано «слишком либеральным, не соответствующим требованиям военной службы». 22 июля 1882 года стараниями и усердием военного министра России Петра Семеновича Ванновского, пользовавшегося колоссальным авторитетом у императора Александра III, военные гимназии переименовали в кадетские корпуса с изменением соответствующих программ подготовки, направлением в них специально отобранных офицеров-воспитателей и преподавателей, наконец, возвращением знамен и, разумеется, кадетских традиций.
Несмотря на перекос по воле милютинской когорты в сторону гражданского обучения, полностью выбить из военных гимназистов кадетский дух не удалось. Причины тому — и скрытое сопротивление нововведениям значительной части российского офицерства, и безусловно, ГЕНЕТИКА. Подавляющее большинство воспитанников военных гимназий происходило из потомственных военных родов, а заложенное несколькими офицерскими поколениями невозможно ликвидировать никакими реформами. Так что если руководствоваться не формальными, а содержательными признаками принадлежности к кадетскому сословию, то можно и должно причислить Клембовского к числу кадетов российских, а фактическую ошибку в Военной энциклопедии Сытина не считать ошибкой по смыслу.
Среди наиболее известных выпускников 1-го Московского кадетского корпуса за его более чем вековую историю, кроме Клембовского, уже упомянутый генерал от инфантерии Петр Семенович Ванновский — военный министр России в 1882–1898 годах, знаменитый командир Тульского оружейного завода в 1892–1915 годах генерал от артиллерии Александр Владимирович Кун, генерал от инфантерии А.Е. Эверт, генерал от кавалерии П.Н. Шатилов и… Маршал Советского Союза М.Н. Тухачевский.
Ознакомительная версия. Доступно 32 страниц из 159
