Преподавательский состав, в основном, был грамотным и квалифицированным, это были специалисты с большой буквы. Конечно, многого студенты не могли знать о каждом преподавателе в отдельности, не могли познать их внутреннего мира и их житейской мудрости, но чаще всего общее мнение о том или ином преподавателе совпадало.
Математический анализ на их курсе читал Павел Александрович Шмелёв, автор учебника и признанный специалист в этой науке. Он был уважаемым человеком, но все к нему почему-то обращались очень просто и коротко: Пал Саныч. К лекциям он подходил очень серьезно и ответственно, умел их преподносить так, что его приятно было слушать, несмотря на то, что математика – это, казалось бы, сухая и точная наука. Но он и спрашивал по всем канонам. Сдать у него экзамен на четверку считалось подвигом. Ну а если случалось, что кто-то из студентов получал пятерку, то Пал Саныч говорил: «Вы, дорогой мой, превосходите по своим знаниям даже учителя». Но таких было единицы.
В группе М-7-81 начали читать курс «Введение в специальность», который вела преподавательница с кафедры ЭТМиК, Ларина Элеонора Тимофеевна. Николаю она сразу понравилась, потому что была хорошим специалистом. Он искренне восхищался, что эта женщина разбиралась в таких вещах, которые мог понять далеко не каждый мужчина. Позже выяснилось, что она написала несколько книг по производству и изготовлению кабелей и проводов. Очень грамотный, культурный, начитанный человек, с которым минуты общения всегда были приятны и познавательны. Такие люди, если не навсегда, то на многие годы, оставляют добрый след в памяти. Николаю было приятно общение с Элеонорой Тимофеевной, он гордился и был благодарен судьбе, что она свела его с таким прекрасным человеком.
Муж Лариной, Пешков Изяслав Борисович, возглавлял ВНИИКП – Всесоюзный научно-исследовательский институт кабельной промышленности. Это был не менее интересный человек и замечательный специалист, работал и занимался новым направлением в кабельной промышленности – оптическим кабелем. Он был автором нескольких книг по производству кабелей и проводов с пластмассовой и резиновой изоляцией. Эти книги давали базовые знания о будущей профессии студентов седьмой группы электромеханического факультета.
Многие дисциплины, такие как история КПСС, марксистско-ленинская философия, политическая экономия, научный коммунизм вызывали отторжение у студентов, но это были дисциплины, которые изучались во всех вузах страны. Будущим техническим специалистам эти предметы ничего не давали и были вовсе не нужны. Но это была идеология мудрой и непоколебимой Коммунистической партии Советского Союза. Основной целью которой было только одно: раболепие и полное подчинение ее идеалам основных масс трудящихся. Система удерживала каждого человека в незримой клетке, ограничивающей свободу действий и мысли. Но любая клетка, как известно, между прутьями имеет отверстия, через которые не может проникнуть тело, но может проникнуть мысль. Тот, кто не смирялся с таким положением и выносил свою мысль за границу этой невидимой клетки, в реальности, как правило, получал клетку реальную.
Чтобы делать карьеру, расти профессионально, человека вынуждали вступать в ряды КПСС, это было порой единственной возможностью иметь в кармане ключ, позволяющий открыть следующую дверь для достижения цели. И так поступали многие. Вопреки внутреннему несогласию, вступали в ряды славной партии лишь для того, чтобы иметь возможность продвигаться вперед и получить какие-либо привилегии. И они платили взносы, ходили на обязательные собрания и голосовали за решения, которые уже давно были приняты верхушкой партии. Не вступив в ряды КПСС, многие люди, имеющие и способности, и талант, так всю жизнь и оставались в тени или на вторых ролях.
В институтах учились одни члены ВЛКСМ – Всесоюзного ленинского коммунистического союза молодежи. Поступали в вузы и не комсомольцы, но таких было единицы. Как правило, после зачисления их брали в оборот, и вскоре они уже не были «белыми воронами» среди всей серой студенческой массы. В эту организацию «ненавязчиво» загоняли всех еще в школьные годы, по достижении четырнадцати лет, когда у молодых людей не было реального понимания и восприятия политической и идеологической структуры государства. Поэтому девяносто процентов этой организации составляли молодые люди, которые совершенно не понимали и не осознавали причин их присутствия в рядах комсомола. А коммунистическая идеология беззастенчиво управляла умами еще не сформировавшихся личностей…
В седьмом классе Николай, как и все, готовился вступить в ряды комсомола, хотя совершенно не понимал и не осознавал, как и большинство его товарищей, зачем ему это нужно. Но пришло время, и надо было вступать, ибо пополнить ряды комсомола, оплота коммунистической партии было почетной обязанностью вчерашнего пионера. Прошли опрос-собеседование в школьных стенах, а потом их повезли в районный центр, в Каширу. Здесь собралась представительная комиссия, в которую обязательно входил член партии из районного комитета КПСС. Каждого индивидуально приглашали за массивные дубовые двери зала для заседаний.
После приглашения зашел и Николай. За столом сидели не меньше семи членов комиссии. Попросили назвать фамилию, рассказать, из какой Николай семьи, есть ли кто из родственников, состоящих в партии. Потом спросили, какими орденами награжден комсомол и сможет ли он их перечислить. Николай на все ответил, что называется, без запинки, и уже понимал, что одной ногой он в рядах комсомола, поэтому расслабился и почувствовал себя раскованно. Но кто-то из членов комиссии спросил его, знает ли он, кто такой Леонид Ильич Брежнев. Николай знал ответ, но сам вопрос ему показался наивным и глупым. Возможно, поэтому, глубоко не задумываясь, он ляпнул: «Шишка». Все члены комиссии заулыбались, а некоторые даже захихикали. Но, спохватившись, один из состава комиссии рявкнул и отчитал Николая с суровым лицом и чуть не крича: «Да как ты смеешь такое говорить, что это за фривольности! Такие люди не достойны стать комсомольцами! Прошу покинуть зал, ты не принят!». Николай невольно вспотел. Уходя, он заметил, что лица, секунду назад улыбающиеся, теперь были все сурово сосредоточенными и непреклонными. Это были лица партии или будущие лица партии.
Ровно через год, в восьмом классе, после долгих уговоров он согласился вновь вступить в комсомольскую организацию, прошел опять школьную комиссию, но в районный центр не поехал. Комсомольский билет ему привезли и вручили, правда, без торжественной обстановки, но это Николая вполне устраивало.
Глава 14
Завершался второй семестр первого курса. Он был еще более напряженным, чем первый, но впереди студентов ждало лето, и это придавало бодрости духа. Николай за тот семестр очень сдружился с Ларисой, они и на семинарах, и на лекциях часто садились вместе. У Николая была близорукость, но очки он не любил носить, они его раздражали, ему с ними было неудобно. Лариса была своеобразным поводырем: он ее спрашивал, что написано или начерчено на доске. По вечерам они вместе готовились к занятиям в рабочей комнате. Во всем, что касалось школьной программы, первенство было за Ларисой, и она для Николая была учителем. Он искренне удивлялся ее терпению и спокойствию, когда она что-либо ему объясняла, да еще по нескольку раз. Она была кандидатом в мастера спорта по пулевой стрельбе, может, из-за этого вида спорта она приобрела некое хладнокровие и невозмутимость. В МЭИ она продолжила занятия этим видом спорта, поэтому иногда вечерами уходила на тренировки.
