Ваш ребенок продолжает исследовать устройство окружающего мира. Предложите ему сыграть в эту игру и посмотрите, сможет ли он догадаться, что здесь не так и как это исправить!
1. Соберите вышеперечисленные предметы или другие, которые можно перевернуть задом наперед, вверх ногами или еще как-то сделать не такими, как обычно.
2. Посадите ребенка к себе на колени. Возьмите книжку вверх ногами и начинайте читать. Посмотрите, поймет ли ребенок, что здесь что-то не так, и поправит ли он вас.
3. Наденьте ботинок на ногу ребенка, а поверх него натяните носок. Посмотрите, заметит ли ребенок, что вы сделали не так, и попытается ли это исправить.
4. Намажьте зубной пастой заднюю сторону щетки. Посмотрите, догадается ли малыш, что здесь не так, и что с этим сделать.
5. Налейте воду в миску и скажите ребенку, что вы принесли ему попить. Посмотрите, обратит ли он внимание на неправильную емкость и попросит ли стакан.
6. Намажьте крекер маслом и положите его на тарелку маслом вниз. Посмотрите, перевернет ли его ребенок!
От двух с половиной до трех лет
Вашему ребенку скоро три, и он готов встретиться с миром лицом к лицу. Он становится сильным, умным и уверенным в себе малышом, охотно играет с друзьями в детском саду или во дворе. Как быстро он превратился из младенца, который не мог ни ходить, ни говорить и во всем зависел от вас, в человечка, который умеет выражать свои мысли, делает то, что ему хочется, и знает, кто он такой!
Его двигательные навыки постоянно совершенствуются, и вскоре он уже будет ездить на двухколесном велосипеде, кататься на коньках и лыжах, прыгать через скакалку, играть в классики и даже кататься на скейте! Теперь он бегает быстрее, прыгает выше и дольше не устает во время подвижных игр.
Так же быстро развивается и мелкая моторика ребенка. Скоро он будет писать буквы и свое собственное имя, рисовать картинки, вкладывая в них определенный смысл. Он может самостоятельно одеваться, есть и ходить в туалет, и эти навыки ведут к ощущению независимости и уверенности.
Ребенок обожает задавать вопросы, особенно «Почему?», складывая воедино головоломку окружающего мира. Он способен следовать простым инструкциям, обдумывать происходящее и осознавать большую часть собственных проблем.
У него прекрасные речевые навыки – ребенок запоминает от шести до десяти новых слов в день! Иногда его словарный запас просто поражает вас, когда он вдруг говорит что-нибудь вроде: «Я вас презираю!» или «Как же я сегодня зол!» Если ребенок где-то подхватывает какие-то бранные слова, объясните ему, что в вашем доме такие слова не произносят, и после этого не обращайте на них внимания. Если вы не будете заострять внимание ребенка на этих словах, они вскоре потеряют для него привлекательность и исчезнут сами по себе – если только вы сами не будете их употреблять!
Самостоятельно справляясь с различными заданиями, ребенок становится все более уверенным в себе. В школьные годы его самооценка может несколько снизиться, но если она была хорошо развита в раннем детстве, к ребенку со временем вернется все то, что у него было. Просто предоставляйте ему максимальные возможности для достижения успеха и самостоятельных действий.
Постепенно ваш малыш учится взаимности и начинает понимать, что чувствуют окружающие, его дружеские отношения становятся более длительными, а споры возникают реже. Эмоции усложняются, но ребенок уже намного лучше способен выражать их – через жесты, речь и творчество. Поощряйте его, когда он выражает свои чувства приемлемым образом, чтобы по мере взросления он учился справляться с собой.
А растет он очень, очень быстро! Так что насладитесь временем, которое вы проводите с вашим трехлеткой. Вы и не заметите, как ему уже будет четыре!
Веселый мешок
Дети очень любят сюрпризы, особенно если они забавные. Соберите для ребенка веселый мешок, чтобы дать ему стимулирующие идеи для его воображения.
Что понадобится:
• 4 бумажных пакета
• По 3 предмета для каждого пакета – например, мыло, мочалка и пластиковая лодочка (для ванны); ложка, тарелка и чашка (для еды); ботинки, рубашка и брюки (для одевания)
Осваиваемые навыки
• Когнитивные/мыслительные навыки
• Идентификация и классификация
• Развитие речи
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Положите в пакет три подходящих друг к другу предмета, как предложено выше.
2. Сделайте то же самое с тремя другими пакетами.
3. Посадите ребенка на пол и достаньте первый пакет.
4. Откройте пакет и дайте ребенку вытащить один из предметов, не глядя на другие.
