ему возможность иметь дело с этими последствиями (не убрал разбросанные игрушки сразу – вместо вечерней сказки перед сном будет уборка, не собрал рюкзак в школу с вечера – утром забыл тетрадь положить- получил двойку – положение нужно исправить)
Отчужденный стиль воспитания. Родители держатся отстраненно от ребенка. Дети из таких семей часто нежеланные, незапланированные или рожденные по ряду причин, не относящихся непосредственно к самому ребенку (чтобы удержать мужчину и сохранить семью, потому что возраст, наиболее благоприятный для вынашивания и рождения ребенка проходит, ради государственных пособий, квартир и других материальных преимуществ).
Отчужденный стиль воспитания характерен для семей, члены которых страдают различными формами зависимостей (алко/наркозависимость, игромания) и созависимостью, когда родители в силу психических расстройств просто не в состоянии выполнять свои родительские функции.
Ребенок отстраненных родителей чувствует себя брошенным, ненужным, нелюбимым и отчаянно пытается заслужить родительскую любовь. Не имея опыта любви, принятия, участия, искренней заботы, ребенок вырастет замкнутым, недоверчивым, холодным и враждебно воспринимающим окружающих. В партнеры он себе выберет такого же холодного, отчужденного и зависимого человека и будет все время пытаться заслужить его любовь.
Рекомендации для родителей с отчужденным стилем воспитания:
– начните с себя, с созависимостью или зависимостью самостоятельно без помощи специалиста справиться невозможно, обратитесь за квалифицированной помощью
– переключите внимание на ребенка, проводите с ним больше времени, проявите искренний интерес к его личности
– дайте ребенку почувствовать, что он вам небезразличен и вы любите его (это нужно делать постоянно)
Хаотичный стиль воспитания. Родители проявляют непоследовательность в процессе воспитания и действуют необдуманно, бросаются из крайности в крайность, либо не могут договориться между собой о методах воспитания и тянут ребенка каждый в свою сторону. Хаотичность воспитательного процесса очень негативно сказывается на психике ребенка, он живет “на пороховой бочке” – никогда не знаешь, за что могут похвалить, а за что наказать. На что вчера не обращали внимание, сегодня за это же самое могут поругать, потому что мама или папа сегодня в другом настроении. У ребенка отсутствует чувство стабильности, безопасности, надежности этого мира, мир воспринимается как непредсказуемый и опасный.
Когда мама с папой не могут договориться, за что поощрять и как наказывать ребенка, что ему можно и нельзя, а если еще и бабушка действует вразрез с воспитательной политикой родителей, у ребенка нет ясного и четкого понимания, что такое хорошо, а что такое плохо, как правильно надо себя вести. Взрослые вынуждают его подстраиваться под каждого, быть не искренним со всеми, замалчивать какие-то факты и не доверять никому.
Рекомендации для родителей с хаотичным стилем воспитания:
– научитесь договариваться друг с другом, со всеми членами семьи, участвующими в воспитательном процессе, о важных вопросах воспитания ребенка, делать это необходимо в отсутствие ребенка, а при нем проявлять солидарность в этих вопросах
– продумайте общую “стратегию” воспитания, правила поведения в семье, что является недопустимым, какие способы наказания или поощрения вы будете использовать, и действуйте, придерживаясь этой “стратегии”
– не принимайте решения в эмоционально нестабильном состоянии, сначала успокойтесь, обдумайте ситуацию и как вам лучше отреагировать в этой ситуации
Демократичный стиль воспитания. Основан на авторитете родителей, которые поощряют инициативу и самостоятельность ребенка, предоставляют ему свободу выбора, там, где это возможно, ненавязчиво контролируя его жизнь. Родители проявляют искренний интерес к ребенку, прислушиваются к его желаниям и потребностям, оказывают ему поддержку, при этом ребенок знает, что такое дисциплина, что за каждым нашим выбором и решением есть определенные последствия, а родители позволяют ему нести ответственность за свои действия и разбираться с последствиями. Ребенок соблюдает личные границы других людей, ведь к его личным границам в семье относятся с уважением.
Если ребенок совершил нехороший поступок, то он не чувствует себя плохим, потому что в семье порицается сам поступок, а не личность (“ты хороший, но поступил плохо”, вместо “ты плохой, непослушный”).
Это самый оптимальный и безопасный для психики ребенка стиль воспитания. Дети, воспитанные в такой семье, развиваются наиболее гармонично, растут психологически здоровыми, уверенными в себе и хорошо адаптирующимися к разным жизненным обстоятельствам.
Конечно, мы все, время от времени, сильно устаем, не высыпаемся, болеем, переживаем стрессовые ситуации. В таких случаях у родителей не всегда хватает психических ресурсов, чтобы уделить ребенку достаточно внимания, выслушать и помочь, а не накричать. Но если в целом родители придерживаются демократичного стиля воспитания, единичные ситуации не оказывают сильного травмирующего влияния на психику ребенка, чем если бы его стабильно травмировали, воспитывая в других стилях.
Некоторые родители, пытаясь стать своему ребенку другом, “перегибают палку”. Важно понимать, что мы можем со своими детьми “дружить”, обсуждать различные вопросы, делиться тревогами, но не нужно допускать ситуации, когда родитель в глазах ребенка превращается в “приятеля”, иначе он теряет свой авторитет. Если родитель не является авторитетом для своих детей, то как он может ожидать, что они будут воспринимать его всерьез и прислушиваться к его советам и просьбам? От приятеля легко можно отмахнуться, а вот с авторитетным родителем так сделать не получится.
Родители должны соблюдать границы между собой и ребенком. Есть темы, на которые не стоит разговаривать со своими детьми. Маме не следует обсуждать даже со взрослой дочерью свою интимную жизнь в подробностях, так она рискует потерять уважение дочери. Нельзя детей втягивать в родительские конфликты – супруги сами должны их решать между собой без участия детей. Только грамотно соблюдая границы можно сохранить свой авторитет в глазах ребенка.
2. Как воспитать творческую личность
Обсуждаем:
1. Как выявить талант, особую способность у ребенка к чему-либо.
2. Как сохранить и не “задавить” творчество в ребенке.
Чтобы заметить у ребенка выраженную способность к какой- либо деятельности, нужно, как минимум, обращать на него внимание и проводить с ним время. Если у родителей недостаточно времени на ребенка, они могут многое не заметить и упустить, как в способностях и интересах ребенка, так и в общих вопросах воспитания.
Наблюдайте за своим ребенком, чем он увлекается, чем восхищается, что приносит ему радость и удовольствие, что вдохновляет его и что у него получается лучше всего.
Одна из главных задач родителя- создать ребенку условия для его развития. Среда вокруг ребенка должна быть культурно обогащенной, тогда, вращаясь в этой среде, он будет развиваться, у него будет формироваться вкус и определенные предпочтения.
С самого раннего возраста занимайтесь с ребенком разными видами деятельности, записывайтесь на кружки и секции. Не попробуешь – не узнаешь, чтобы выявить явную предрасположенность, склонность к чему-либо, надо пробовать и делать.
Не переживайте, если ребенок через пару месяцев забросит кружок, просто запишите его в другой. Не интересны шахматы- попробуйте робототехнику, не понравился балет – есть другие направления, предложите их ребенку. Если ребенок кроме, например, балета ничего не пробовал, то
