- Так сказал бы сразу, и зачем за мной таскаться было? Вчера бы еще в ворота постучал, меня бы позвали, - я склонила голову к плечу, разглядывая его. - Книги дам. Но что еще ты от меня хочешь?
- Не книги, - низко опустил он голову, будто пряча лицо.
- Что тогда? - быстро устала я ждать объяснения.
- Научи...
Тут я торопиться не стала, ожидая пока он скажет то, что хотел.
- Магии... - совсем тихо прозвучало, я едва расслышала.
- В школу пойти не можешь? - немного подумав, это единственное, что пришло мне в голову.
- Не могу.
- Причина?
- Я сын... герцога Орана.
Мне это совершенно ничего не говорило. А вот Фейрин даже немного отодвинулся, будто привычно реагируя. Почему? Движение, такое, будто он... закрыться хотел? От чего это?
- Я не знаю, кто это, - не стала скрывать я.
Он тут же вскинул голову, и изумление на его лице было явным. Пополам с недоверием.
- Я же дикарка. Буш, - пожала я плечами.
- Правда, не знаешь?! - все же переспросил он, вглядываясь в меня.
- Какой смысл мне врать? Не трать моё время. Я спать уже хочу. Занятия рано начинаются.
Такие бытовые причины на него подействовали гораздо больше, чем заверения. На самом деле мне интересно было, что это за герцог такой.
История оказалась... не веселая.
Государств идеальных не бывает. Кратко говоря, Фейрин был сыном герцога, который пошел против системы. Не суть конфликта важна, а его последствия. Фейрина, на тот момент когда он произошел, это не касалось совсем, так он был - бастардом. О том кто его отец, он узнал уже после смерти родителя. Не принимая никакого участия, попросту забыв девчонку, с которой ночь раз провел, после смерти отец испоганил отпрыску жизнь. Дабы пресечь бунт в корне, герцогство не только уничтожили, но и на всех потомков наложили заклятье. Герцог был сильным магом и немало головной боли доставил королевским властям. Вот чтобы его потомки точно не пошли по его пути они и озаботились запечатав. Совсем лишить магии невозможно. Только если человек сам "перегорит", но заставить сделать над собой такое насилие никто не может. Поэтому печать просто ограничивала потомков герцога в умственном, так сказать, плане.
Фейрин не мог читать. Точнее мог, но с огромным трудом. Если оставлял это занятие хотя бы на неделю - просто забывал значение букв и с огромным трудом заново восстанавливал знания. Вот зачем ему нужна была та детская книжка - чтобы постоянно читая не забыть.
- То есть даже если я тебе дам книги, ты не сможешь понять что в них?
- Смогу, но забуду очень быстро.
- Какой тогда смысл?
- Если научусь без книг - не забуду.
Это странно звучало. Но немного подумав, я поняла, о чем он говорит. То, что сейчас изучала я - самый просто вид магии. Формулы и сила - ничего сложного. Просто выучить, и использовать то, чем мать природа наградила - легко. Другое дело, что эти формы, могут быть очень сложными. Требовалась выработка контроля, с которым лично у меня были проблемы. Но не о том шла речь. Второй этап развития мага - течение силы. Грубо говоря, развивается навык направить энергию. Куда угодно - толкнуть например, силовой волной. Грубо, заклятий не надо. Но не так легко как кажется. Это жестовая магия. Сила, как пластилин в твоих руках и что слепить из нее твоё дело. Применение - боевая магия. В купе с мечами, посохами и другим оружием. Усиление защиты и боевых составляющих. И тут можно было обойти запрет. Потому что использование такой грубой силы, это память не мозга, а тела. Заучить жесты, научиться их оживлять силой, что в нем была - вот чего хотел Фейрин.
В школу с печатью его, разумеется, никто не примет. И порога ее переступить ему не суждено было. Бутовщика герцога хорошо помнили, и это тоже здорово портило жизнь, сыну которого папаша даже не знал. И, тем не менее, парень бился, старался преодолеть печать. И захотел стать магом. Пусть и ограниченным в возможностях. Заслуживало уважения, на мой взгляд.
- Не могу помочь, - сказала я в итоге.
Видеть, как он сникает и огонек в его глазах гаснет, было тяжело.
- Я еще не изучала этих разделов. Придется ждать.
28 главаНе зная, куда еще его деть, определила временно к мастеру Науму. Фейрин работы не чурался, другой вопрос, что брать его особо никуда не хотели. Что за мстительность не нормальная? Почему ребенок виноват в ошибке родителя? И главное, что никто даже не вникал в меру его вины. Никакие обстоятельства не служили оправданием. Заклятье просто окутало его по рукам и ногам. Только потому, что у него с отцом одна кровь.
Я вернулась в школу и уже в комнате вспомнила, про фаул. Мои записки и подсохшие ростки, что я изучала на столе лежали. Я еще раз потрогала стебельки - мягкие и легко ломаются. Белесые ворсинки никак не походили на колючки. Сколько же времени должно пройти, чтобы из этих нежных ростков получились кряжистые жесткие, колючками острыми, ощетинившиеся ветки? Хорошо, что сразу такими не вырастают. Целое поле такой дряни, наверняка даже просто пройти не получится. Уж точно продираться придется...
Я застыла, путаясь поймать мелькнувшую мысль. Мгновенно выросшие колючие кусты... препятствие... "ломают камни", - сказал Фейрин. А что будет, если такой куст, а не росток вырастет мгновенно? Не один, а сотня разом? Я попыталась себе это представить. Полоса препятствий?
Это показалось мне бредом. Может теоретически и не так уж невозможно, но практически? И странно все-таки, что такое потенциально опасное заклятье может изучать кто угодно. Верить, что я одна такая умная, заметила связь между разрозненными кусками - слишком самодовольно.
Я решила отложить задачку на потом. Слишком устала. Спать уже осталось всего ничего. И все же засыпая крутила так и эдак мысль неоформленную еще до конца. Нужен учитель. Кто-то кто сможет подсказать и направить. Но преподаватели мне в этом явно не помощники.
На занятии нужно было создать иней. Выглядело так - подойти к стене, положить на нее руку и вокруг нее должна была появиться изморозь. Сложность была в том, что заклятье нужно было произнести до того, как прикоснешься, строго в определенный момент. И толчок силы, точно с прикосновением нужно было совместить. Будто вдавить заклинание в стену.
Ассандр, пришел вовремя, но я с ним еще не разговаривала. После получения задания и его разъяснения, он изобразив шутовской поклон, указал мне куда идти, будто я сама не видела. Пусть развлекается, плевать. Для меня, щедрые одногруппники, оставили свободной целую стену, не решившись слишком близко находиться во время того, когда я практиковалась. Надо же, как они в меня верят!
