Прежде чем продолжить чтение письма, сядьте, пожалуйста. Сели? Тогда продолжаю.
У нас случился пожар. Выпрыгивая из окна, я получила перелом черепа. Он уже почти зажил. Я провела в больнице две недели и сейчас вижу почти нормально, а головные боли возникают всего лишь раз в сутки.
К счастью, меня взял жить к себе один молодой человек. Вообще-то, он живет в подвале, но довольно миленьком.
Мы собираемся пожениться. Конечно, до того как станет заметна моя беременность. Думаю, вы будете рады взять ребенка на воспитание, ведь вы мечтали стать дедушкой и бабушкой.
Причина задержки нашей свадьбы в том, что он подхватил какую-то инфекцию, я от него заразилась – и мы вынуждены лечь в вендиспансер.
Я знаю, что вы примете моего избранника в нашу семью с радостью. Хотя он и не получил никакого образования, но очень честолюбив.
Думаю, вам будет интересно узнать его поближе, ведь он другой расы и вероисповедания.
Теперь, когда вы прочли все это, могу сказать, что это все вранье. Единственная беда – я получила двойки на экзаменах по философии и иностранному языку. И хотела бы, чтобы вы восприняли эту беду объективно. Обнимаю. Целую.
Ваша любящая и в остальном безгрешная дочь Мария.Остроумный, хотя и жестокий манипулятивный ход! Естественно, родители теперь уже не станут ругать за двойки (все познается в сравнении!) и простят за них дочь – если доживут до конца письма (от таких новостей и инфаркт получить недолго).
Дочь добивается своей цели, возможно жертвуя здоровьем близких
Мишень воздействия – желание благополучия своей дочери. Фоновые факторы – переживания, драматизм ситуации, созданный содержанием письма, боязнь родителей за свою дочь, находящуюся вдалеке от дома. Вовлечение – сравнение с прочими опасностями: из многих зол выбирают меньшее.
Прием «Выходить ли за него замуж?»
Если дочь обращается к родителям за подобным советом, то это, как правило, способ обмана, поскольку дочь уже приняла решение (жить-то с человеком придется ей). Цель – переложить на родителей вину за возможную неудачу в семейной жизни. Кроме чувства вины родителям «светят» и конкретные обязательства помогать дочери в любых трудных ситуациях, ведь это они посоветовали…
Защита от приема «Выходить ли за него замуж?»
Пассивная защита: «Только ты сама можешь разобраться в себе», «Тебе жить – тебе и решать», «Только ты можешь оценить свою готовность к этому шагу».
Защита «Расставить точки над i»: «Я могу высказать свои соображения», «Можешь также посоветоваться с… но решение – целиком за тобой» (и далее, как при пассивной защите).
Талантливые ученики
О том, что дети являются талантливыми учениками по части обмана, учась прежде всего у своих родителей, известно. Об этом же повествует и современный вариант всем известной басни «Ворона и Лисица».
Вороне как-то Бог послал еще один кусочек сыра.
Она позавтракать совсем уж было собралась, когда на поляну вышла Лиса, а за ней – пять хорошеньких лисят.
– Вот, дети, это та самая тетя, о которой я вам столько рассказывала. Лисята благоговейно рассматривали Ворону.
– Какой мудрый у нее взгляд, – заметил Лисенок постарше.
– И гордый профиль, – добавил второй, когда Ворона попыталась отвернуться.
– Фея, – тихо произнесла огненно-рыжая Лисичка.
Ворона делала вид, что не понимает, о ком идет речь. Лисята не сводили от нее восхищенных глаз.
– Не такая уж она и красивая, – вдруг сказала самая маленькая Лисичка.
– Нельзя судить по внешности! – укорила ее сестра. – Внутренняя красота важнее.
– Вспомни, сколько она для нас сделала, – добавил старший Лисенок.
– Разве ты не чувствуешь, как много в тете скрыто доброты?
– И благородства!
Если бы вороны краснели, эта полыхала бы, как Жар-птица.
– Дети, – прошептала она. В горле стоял ком. Ворона сглотнула и повторила громче: – Дорогие мои…
И сыр выпал.
Дети обманывают друг друга
Вспоминается эпизод из книги «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», когда Том, получив от тетушки Полли задание покрасить забор, создал обманное впечатление, насколько интересное это занятие, и переложил работу на других мальчишек, да еще и заработал множество ценных, по их понятиям, вещей.
Две девочки (одной около 4 лет, второй – 6–7) играют. Во время небольшой паузы в игре старшая вдруг машет рукой: «До свидания» и делает вид, что уходит. Младшая встревожилась и начала плакать. Старшая возвращается и с удовольствием в голосе успокаивает: «Не бойся, я не уйду». Игра продолжается. Старшая девочка утвердилась в позиции превосходства.
6.3. Как отучить ребенка врать
Бойтесь не того, что ребенок вас не слушается, а того, что он за вами постоянно наблюдает.
