Duke University Medical Centre, Durham, USA изучали различия в поведении приматов Макак-резус (вид Macaca mulatta), различающихся между собой по гену серотинового транспортёра 5-HTTLPR, отвечающего за синтез белка, захватывающего избыток серотонина в синаптической щели. Этот ген у макак, кстати, как и у людей, может быть коротким и длинным. В результате исследований оказалось, что макаки, носители коротких генов в сравнении с носителями длинных генов более ранимы, сильнее подвержены переживаниям при стрессовых ситуациях, более эмоциональны, склонны к алкоголизму и депрессии. Вопрос генетической регуляции поведения человека, Ваня, довольно сложный. Скажу только, что некоторые функционирующие гены, кодирующие аминокислотную последовательность белковых веществ (белков, протеинов, пептидов), которые могут изначально воздействовать на функционирование нервной системы, могут входить в состав железистого эпителия, синтезирующего гормоны и гормоноподобные соединения, или входить в состав молекул биологически активных соединений и обуславливать изначальные, природные мотивации поведений. В организме всегда имеются неработающие, называемые землянами «зарепрессированные» гены, которые, под воздействием определённых факторов могут заработать. Активно же работающие гены могут изменить интенсивность своей работы в сторону уменьшения или повышения функционирования под влиянием каких-то определённых факторов. Исследование влияния работы конкретных генов, с изучением всех биохимических реакций внутри организма, на поведение человека — это, можно сказать, уже наука. Однако, Ваня, давай перейдём к нашей практической задаче.
Я хочу, Ваня, чтобы ты понял, как работает ПМД современного взрослого землянина, какая информация из БПМД наиболее весома для принятия ими жизненно важных решений. Ведь в результате ПМД у человека возникают чувства, вырабатываются желания, идеи, убеждения и прочие продукты мышления, имеющие важнейшее повседневное мотивирующее влияние на все человеческие поступки. Хочу отметить, что у современного взрослого землянина врождённые генетические программы, хоть и являются первородными, но в большинстве случаях наибольший вес, наибольшую часть анализируемой в БПМД информации составляют знания, приобретённые в период онтогенеза. Обычно они и держат под контролем влияние врождённых генетических программ. Именно изучая эту часть информации, ваши лаборатории психоанализа смогут разрабатывать методики влияния на поведение, как отдельного человека, так и больших масс людей. Поэтому я подробнее остановлюсь на некоторых аспектах формирования личности в процессе онтогенеза.
Первое по важности значение для формирования личности имеет воспитание честности — фундаментального морального качества нравственности. Именно честность отношений между людьми лежит в основе благополучия человеческого общества. Если Правительство систематически обманывает свой народ — это со временем неизбежно приведёт к большим проблемам в стране, руководимой этим Правительством.
Честность позволяет максимально объективно и справедливо оценивать не только поступки других людей, но и свои собственные действия. К сожалению, честность не входит в состав унаследованных землянами генетических программ и это моральное качество надо взращивать в каждом ребёнке. Многие из землян стараются воспитывать своих детей так, чтобы они было хорошими гражданами, но забывают, что основой воспитания является не наставления, а поведение взрослого, подаваемый личный пример в осуществляемых поступках и разговорах, которые впитываются сознанием ребёнка, как губкой. В своих исследованиях я почти всегда наблюдал, что земляне обманывают своих детей. Будучи обманутым своим родителем, какой вывод сделает растущий ребёнок? Дети, в сравнении с взрослыми людьми, чрезвычайно впечатлительны и восприимчивы к окружающим их событиям. Комплекс программ обучения в человеческом организме функционируют так, что около восьмидесяти процентов всей возможной жизненной информации люди воспринимают приблизительно до пятилетнего возраста. Причём действие генетических программ обучения довольно строго привязано к возрасту. Ты, Ваня слышал, что в истории человечества наблюдались случаи, когда маленькие дети попадали к животным и воспитывались в их стаде. А знаешь ли ты, что ребёнок, будучи возвращённым в человеческое общество в возрасте 8–9 лет, полностью терял способность к восприятию человеческого языка и до самой смерти не мог на удовлетворительном уровне овладеть человеческой речью? Вот так и в воспитании честности. Если она не воспитана в детстве — потом её нельзя привить никаким способом.
— Эвр, я всегда старался не обманывать своего сына и не помню, чтобы я его обманул.
— Да, Ваня, вы, земляне, часто стараетесь выглядеть лучше, чем вы есть на самом деле, к тому же свои собственные поступки со временем забываете. Но я же знаю, что ты неоднократно обманывал своего ребёнка.
— Я не помню, Эвр, — промямлил Ягодин, густо покраснев.
— Помнишь, Ваня, случай, когда тяжело заболела мама твоей жены и жена вынуждена была ухаживать за ней две недели до самой её смерти?
— Помню.
— В первых числах октября, тебе пришлось после рабочего дня, забрав из детского садика Игорька, дома заканчивать квартальный отчёт, который срочно понадобился генеральному директору. Сев за свой домашний рабочий стол, ты продолжил писать свой отчёт, начатый ещё на работе, ручкой фирмы «Parker Pen Company», подаренной тебе на день рождения Сергеем Бородиным. Маленький Игорёк соскучился по тебе и тёрся возле твоих ног. Довольный, как пишет ручка, ты вслух произнёс: «Волшебное перо». Сын посмотрел на ручку и запомнил то, что ты сказал. Игорьку было скучно и ему хотелось общения с тобой. Ты собирался покормить ребёнка, но Игорёк сказал, что в садике его покормили и он не голодный. Сыну хотелось поиграть с тобой, но это желание Игорька основательно мешало тебе в написании отчётности. Ты сказал ему, что уже пора спать. Уложив Игорька в постель, ты начал рассказывать ему сказку, сидя, как на иголках. Увидев, что сын не засыпает, рассказал ему страшную сказку о бабе Яге, которая зажаривала Иванушку за то, что он не хотел засыпать. Потом произнёс, что если Игорёк не уснёт, прилетит баба-Яга и схватит его для поджарки на огромной сковороде. Игорёк был потрясён этим, и вскоре уснул.
— Что же здесь необычного?
— Игорёк очень тебе верил, он весьма буквально понял твою фразу о прилёте бабы-Яги и сильно испугался, в результате чего произошло торможение в коре головного мозга ребёнка, и он уснул. На следующий день в детском садике, после обеда, как обычно, детей положили спать. Дети есть дети, не все сразу засыпают. Некоторые из них начали обмениваться вопросами, разговаривать. Вдруг Игорёк очень серьёзно произнёс: «Если не будете спать, прилетит баба-Яга, заберёт вас и зажарит, как Иванушку». Он настолько серьёзно произнёс эту фразу, что некоторые дети сразу приумолкли. Воспитательница пояснила, что баба-Яга живёт только в сказках, а на самом деле её нет, и она не может прилететь и причинить детям вред.
— Игорёк возразил: «А папа сказал, что может!».
— Чтобы дети не пугались, воспитательница пояснила, что сказки, это древний фольклор. А фольклор, народное творчество, предназначенное для пересказов и развлечений в старые времена, когда у людей ещё не было ни телевизоров, ни компьютеров с сотовыми
