… После окончания аспирантуры я заведовал отделением Латинской Америки. Ребята там учились очень интересные. Часть из них – нелегалы. Эмоциональные очень и с какой-то детской психологией…
…Большинство наших студентов были очень куражные ребята. Например, один не мог взять билет на каникулы, в Житомир. И спросил кассиршу: «А для Брежнева нашли бы?» Та засмеялась: «Для Брежнева бы нашла». Он немедленно протянул ей свой паспорт. Ушел с билетом: нашего товарища звали Александр Брежнев…
Уйти, чтобы вернуться
Наш рассказ, похоже, плавно подходит к сегодняшнему дню.
Не совсем так. Я ведь однажды уходил из своего института. Правда, назывался он уже Институт молодежи. В 92-м, в бизнес.
Тоже связанный с обучением?
Нет. Чистый бизнес. Три года отработал в российско-испанском СП «Московия-Далия». Деревообработка. Организовывал производство в Александрове. Оно до сих пор работает.
Зато вы работаете в другом месте.
В то время ситуация была такова, что производство становилось заведомо убыточно. Испанец обиделся на страну и уехал. Но налаженные нами линии остались. А я на четыре года ушел работать в фирму «Ювента».
Что это было?
Гораздо ближе к искусству. Организация культурных проектов: концертов, фестивалей. Мне нравилось, но я уже понимал, что вузовская работа интересует меня больше. И, получив предложение возглавить факультет в Национальном институте бизнеса, согласился немедленно.
Работать там было замечательно. Никакой бюрократии. Вся администрация – 16 человек.
Почему же ушли?
Предложение, от которого невозможно отказаться
Это был 99-й. Лето. Благодатное время для педагогов. Особенно для тех, кто, как я, любит копаться в земле. Я расслабился и, как все сограждане, ждал объявленного на 11 августа солнечного затмения. О нем тогда на всех каналах вещали. Предположения были всякие.
И вдруг у меня зазвонил телефон. Это было удивительно. Телефон деревенский, местный. Он ни разу до этого не принимал звонков извне. А тут – на тебе. Звонил Игорь Михайлович Ильинский.
На следующий день я уже был у него, пока еще не догадываясь, зачем меня вызывают. Ильинский пригласил меня сразу, несмотря на очередь в приемной. И с места в карьер заявил: «Я сделаю тебе предложение, от которого ты не сможешь отказаться».
Я и не отказывался. И уже через день стал деканом факультета рекламы.
Были деканом. Стали деканом. В чем отличия?
Это совсем другая жизнь. И дело не только в том, что я принимал факультет в сложное время, когда разом ушло прошлое руководство. Реклама – это не просто бизнес. Из-за ее творческой сути и процесс обучения должен быть совсем иной, чем, скажем, подготовка просто менеджеров или маркетологов.
В НИБе мне очень нравилось. Но здесь действительно оказалась другая жизнь.
От первого лица
…Пару месяцев назад мне присвоили звание лучшего декана в Ассоциации негосударственных вузов. Это оценка достижений всего факультета, кстати, самого большого факультета рекламы в стране – у нас только в этом году приняли 300 первокурсников. И это же – черта, подведенная под периодом от солнечного затмения до моего окончательного «рекламного» становления…
Ну, здравствуй, студент…
Каким вам видится идеальный факультет рекламы?
Прежде всего населенный идеальными студентами. Студент, в дословном переводе, – жаждущий знаний. Мечта декана – перенести на студента возможности ребенка. Чтобы за пять лет учебы в вузе он познавал столько же, сколько малыш, скажем, в возрасте с двух до семи. К сожалению, это только мечта.
А что мешает обычному студенту стать идеальным?
Лень. Недостаточная мотивация. Незнание и непонимание того, чем он хочет заниматься по жизни. Мы пытаемся преодолевать это, увеличивая количество «профессиональных» предметов и практики на ранних курсах. Хотя здесь есть и обратная сторона медали.
Какая же?
Многие наши студенты – молодые да ранние. Я говорю не только о победителях фестивалей и конкурсов, которых мы проводим множество. Практически все мотивированные ребята, получая добротное образование, на третьем курсе, как правило, уже профессионально заняты. Многие оплачивают свою учебу сами. Казалось бы – здорово? Но тут начинают копиться учебные долги.
То есть не все так просто. Нужен постоянно компенсируемый баланс. Между трудом и учебой. Между глубиной профессионализации и широтой образованности, общей культуры.
От первого лица
…Мы гордимся нашими ребятами. Вот сейчас давали дипломы «дневникам» – пятикурсникам, а среди них уже и генеральные директоры РА, и действующие журналисты, и директор по PR московской радиокорпорации. Мы всегда идем навстречу, если человеку нужен индивидуальный график учебы. Но все экзамены и зачеты ему все равно придется сдавать…
Двойконепробиваемые
С лучшими все ясно. Кстати, сколько их в процентном соотношении?
Довольно много. Только диплом с отличием в этом году получил каждый шестой наш выпускник. Несмотря на то что наши внутриинститутские требования выше министерских. Там в «красном» дипломе допускается до 25 % «четверок», мы же снизили этот порог до 15 %.
Что же касается «балласта», то он неизбежен в любом вузе.
По моим собственным преподавательским ощущениям, процентов сорок ребят действительно суперталантливы и умны, они, безусловно, войдут в будущую элиту нашей отрасли.
