Из аналитиков получаются великолепные лидеры. Это сильные духом, властные люди.
Среди лидеров пятого типа были Чингисхан, Иосиф Сталин и Тамерлан. Если говорить о сфере искусства, то здесь «пятерки» – очень яркие и плодовитые звезды. В науке они тоже прочно занимают свое место. Даже создателем первой в мире аналитической машины стал именно «пятерка».
Все лидеры пятого эннеатипа обладают высокой дисциплинированностью, трудолюбием, жизнеспособностью и властной харизмой. Все эти качества характера, безусловно, присущи людям аналитического типа мышления от природы. Харизма, основанная на властности, – одна из самых ярких черт лидера-«пятерки». А сама черта властности тоже является врожденным качеством характера людей пятого типа.
Зная об этих природных качествах характера вашего ребенка-«пятерки», вы сможете активизировать их в общении с ним, чтобы со временем благодаря им он стал лидером.
Властность дети-аналитики проявляют с самого раннего возраста. Ее можно наблюдать в желании обладать единолично всеми игрушками и вещами, в стремлении к тому, чтобы все было «по-моему и никак иначе», в потребности контролировать поведение друзей, родителей, родственников и даже гостей. Властность у «пятерок» проявляется прежде всего как контроль над ситуацией и единоличное управление ею. При этом вся власть должна быть сосредоточена в одних руках, которые и держат все под контролем.
Поэтому именно ребенок-«пятерка» так расстраивается, когда родители уделяют внимание какому-то другому ребенку или если его друг стал общаться с другим. В таких случаях у «пятерки» возникает очень яркая ревность и отторжение всего происходящего. Он переживает в этот момент болезненное чувство предательства, после чего прибегает к нападению как к защитной реакции от этой боли. Он начинает вести себя вызывающе, откровенно проявлять агрессию и может превратиться в явного социопата. Все это проявляется у аналитиков в большей или меньшей степени и именно в тех сферах, где они особенно дорожат властью. Это может быть сфера отношений, знаний или материальных вещей. Но форма поведения в попытке удержать и восстановить власть над ситуацией будет одинакова.
Как развить харизму и лидерские качества у ребенка пятого эннеатипа
Аналитики – прекрасные тактики. Но им трудно дается стратегия. Они очень хорошо прорабатывают ситуацию на месте, но не видят, куда дальше будет двигаться ситуация. Поэтому лучшее, что можно сделать для развития лидерских качеств у ребенка-аналитика, – это расширить его мышление и привить дальновидность. Именно дальновидность и широта мышления позволят его природному аналитическому таланту расцвести.
Аналитическое мышление тоннельно, поэтому оно обретает особую эффективность в синтезе со стратегическим и панорамным типами мышления, о которых вы прочитаете в следующих главах.
Назовем еще несколько качеств, воспитав которые вы поможете своему ребенку развиться в сильного лидера.
Первое – это дисциплинированность.
Ваш ребенок, если вы определили его как аналитика, уже имеет врожденную способность держать свое слово. Исполнять обещания – это дело чести для «пятерки». Эта особенность характера очень удачно ложится в основу воспитания у него умения соблюдать порядок и дисциплину. Вам нужно лишь дать ребенку направление (то есть определить, что такое порядок и дисциплина) и пояснить, в чем состоит для него личная выгода при обладании этими качествами (то есть что он получит для себя в результате). Например, порядок в комнате, утренняя зарядка, вовремя выполненное домашнее задание воспитывают в нем волю и личную силу. При помощи этой силы он сможет получить то, что пожелает, и добиться любой поставленной цели. Ведь ситуация будет под его контролем и влиянием.
Также важными качествами лидера с аналитическим мышлением являются трудолюбие и работоспособность.
Ваш ребенок от рождения трудолюбив, и это хорошая новость. Обязательно развивайте это качество характера. Ведь обычно по привычке мы не хотим, чтобы ребенок перетруждался, и стараемся не загружать его делами. В случае с ребенком-аналитиком это неправильная позиция.
Запомните: если у вашего ребенка активный и негативный тип мышления, в данном случае аналитический, его обязательно необходимо загружать различной деятельностью. Причем важно переключение с обычных физических нагрузок, в числе которых бытовая помощь по дому, на интеллектуальные задачи, такие как решение загадок, ребусов, квестов, чтение, просмотр познавательного видео.
Ребенок-аналитик способен осваивать огромное количество новых навыков и переносить большие физические нагрузки. Его врожденная выносливость и жажда знаний эффективно работают на формирование сильной, волевой личности.
Когда воля, дисциплина, работоспособность и жажда знаний объединятся в одном характере, мы получим сильного, харизматичного лидера, который способен достичь любой цели.
Вам наверняка придется столкнуться и с такой типичной чертой «пятерок», как импульсивность. Это склонность к быстрому необдуманному реагированию на внешние события или внутренние позывы.
Порой импульсивность может быть другом вашего ребенка, а порой – врагом. В случаях, когда действительно нельзя медлить и просто необходимо принять быстрое решение и действовать, импульсивность полезна. А когда необходимо учитывать окружающих людей и осознавать, что твои действия могут кому-то навредить, она служит плохую службу.
Вы можете периодически наблюдать, как это качество характера проявляется в вашем ребенке то в качестве «друга», то в качестве «врага».
Если перед нами стоит задача воспитать лидера, то, конечно же, нужно приручить врожденную импульсивность и сделать ее помощником. Для этого начните наблюдать за поведением своего ребенка в различных ситуациях. Ни в коем случае не одергивайте его и не ругайте, когда он поступит импульсивно и некорректно по отношению к кому-то.
Самое эффективное в таких случаях – просто объяснить ему, что значит быть этичным и тактичным и какую выгоду это принесет ему во взаимоотношениях с другими людьми. Получив необходимую информацию, «пятерка» ее обязательно проанализирует и сделает правильный вывод.
