Ознакомительная версия. Доступно 7 страниц из 35
щенок побежит за вами. На кухне распахните дверцу и киньте лакомство щенку, словно пират, грабящий купеческий корабль: «Мы богаты, богаты! Я же говорил!»
После 20 секунд калорийного бедлама остановитесь, замолчите и вернитесь на диван, словно ничего не произошло.
Щенок подумает: «Не знаю, что это было, но мне нравится!»
Пусть щенок поиграет еще минут пять-десять. Потом повторите все снова: «К ХОЛОДИЛЬНИКУ!», поход на кухню со щенком, 30 секунд собачьего праздника живота.
Повторяйте это несколько раз в день, в разное время суток. Очень скоро вы заметите, что, заслышав заветную фразу «К холодильнику!», щенок бросает абсолютно все. Произносите эту фразу в разных местах. Иногда сообщайте радостную весть с лестницы, иногда из сада. Фраза «К холодильнику!» должна стать синонимом слова ПРАААААЗДНИК!!!! Щенок должен реагировать на слова, а не на привычный диван.
Увидев свидетельство того, что лаборант с 50 пенсами в верхнем кармане назвал бы «позитивно обусловленной эмоциональной реакцией» (то есть восторженную реакцию щенка на звук вашего голоса и заветные слова «К холодильнику!»), вы поймете, что у вас есть верный рецепт, который поможет вытащить щенка из любых проблем спокойно и позитивно, без угроз и подавления.
И пока мы говорим на эту тему, добавлю еще кое-что… Слово «нет» в тренировке щенков используется недопустимо часто, хотя для щенка оно практически не имеет конкретного смысла!
Чтобы перевести ситуацию в конструктивное русло, вам нужно сделать следующее:
• Контролировать окружающую среду и управлять ею, чтобы ошибки не случались.
• Щедро подкреплять желательное поведение.
• Избавиться от указаний «Фу!» и «Нельзя!» окончательно и бесповоротно.
БЕЗОПАСНЫЕ ЗАМЕНЫ
Идите на все ради победы!
Вы не поверите, но иногда, лишь иногда, щенок может схватить зубами нечто такое, чего не следовало! Вы только что прочли, что нам всегда нужно просить от щенка желательного поведения, а не отсутствия поведения нежелательного. То есть просить щенка что-то сделать, а не прекратить какие-то действия.
Я собираюсь познакомить вас с полезным указанием «Аут!». Как всегда, в занятиях с собакой вы должны в первую очередь подумать о том, что означает это слово… не для нас, но для щенка.
Когда щенок услышит от вас слово «Аут!», в нем должна мгновенно сработать суперсчастливая эмоциональная реакция: «Юхууууу! Обезьяна СЕЙЧАС устроит что-то замечательное!»
Неважно, что щенок держит в пасти, он должен сразу захотеть избавиться от этого, ожидая чего-то гораздо лучшего. Нравится?
Давайте же приступим.
1. Устройтесь со щенком в тихой комнате, где вас ничто не будет отвлекать. Через несколько минут нарушьте тишину, сказав: «Аут!», и через полсекунды положите перед щенком лакомство. Такой короткий разрыв между словом и появлением лакомства поможет щенку запомнить, что предвещает указание «Аут!».
2. Несколько секунд помолчите и повторите снова несколько раз со случайными интервалами – 5 секунд, 1 секунда, 10 секунд… Пока что мы отрабатываем указание, когда у щенка в пасти ничего нет. Нам нужно выработать суперпозитивную эмоциональную реакцию на фразу «Аут!». Я не хочу, чтобы она означала: «Я сейчас отберу это у тебя!» Нет, я хочу, чтобы фраза эта означала нечто совсем другое: «Сейчас ты получишь что-то ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЕ!» Когда эмоциональная реакция закрепится, все станет по своим местам. Очень важно сначала обусловить ценность фразы, а уж потом ожидать, что щенок поймет, чего вы от него хотите, когда ее произносите. Если на первом занятии щенок будет держать в пасти игрушку, а мы будем твердить «Аут!», не показав щенку, что это означает, то между нами возникнет конфликт, который с первого же дня породит противоречия и стресс. Глупо давать указание и ожидать реакции, не показав щенку его смысла. Это все равно что кричать собеседнику: «ГОВОРИ ПО-ГРЕЧЕСКИ! ГОВОРИ ПО-ГРЕЧЕСКИ!» Он бы и рад, но сначала ему нужно назвать греческие слова, пояснить их значение, а уж потом просить произносить их.
3. Выполняйте это упражнение несколько раз в течение дня по три минуты. На очередное занятие приходите со щенком в то же самое место. Захватите с собой какой-нибудь удобный предмет – например, кусок резинового шланга или небольшой деревянный брусок. Встаньте на колени на пол, держа руки за спиной. В одной держите удобный предмет, а в другой – лакомство. Вытяните вперед руку с предметом. Как только щенок заинтересуется, даже просто посмотрит на предмет, сразу же скажите: «Аут!», вытяните вперед руку с лакомством и положите лакомство на пол перед щенком. Пока он разбирается с лакомством, уберите предмет за спину для нового повторения.
4. А теперь давайте сделаем предмет не таким скучным. Добавим элемент движения. Разрешите щенку поизучать предмет чуть дольше. Пусть он даже попробует его погрызть. Но как только его зубы коснутся предмета, произнесите: «Аут!» – и, не трогая предмет, достаньте лакомство и переключите внимание щенка на другое.
Постепенно добавляйте в программу тренировок все больше интересных предметов. Замените кусок шланга на завязанное узлами полотенце. Усиливайте интенсивность, подвижность и длительность игры со щенком. Но всегда останавливайтесь и удерживайте предмет неподвижно, прежде чем сказать «Аут!».
Когда вы со щенком идеально овладеете этим приемом, можно включать «Аут!» в любые игры, о каких мы говорили раньше. Это поможет вам придумать новые интересные игры.
Сделайте тренировку более увлекательной, спрятав за спиной две одинаковые игрушки. Покажите щенку одну и начните игру. Когда вы оба будете держаться за игрушку, остановитесь, произнесите: «Аут!» – и сразу же достаньте из-за спины другую игрушку, чтобы щенок отпустил первую и переключился на другую.
К счастью, щенков всегда больше привлекает что-то новое. И любая новая игрушка для них куда как привлекательнее точно такой же, но уже ухваченной зубами и изрядно потрепанной. Поэтому так важно, чтобы игрушка, которую щенок должен отпустить, стала неинтересной для него еще до фразы «Аут!». А чтобы она стала скучной, нужно замереть и прекратить всякое движение и натяжение. И тогда щенок с готовностью выплюнет скучную игрушку, ожидая появления игрушки новой и подвижной.
По опыту могу сказать, что это лучший способ научить щенка выплевывать взятое в пасть. Я испытывал его на тысячах собак. Я применял его при обучении служебных собак, когда мне нужно было учить их отпускать плохих парней. Поверьте, эти собаки очень хотели удержать то, что попало им в зубы (и плохие парни тоже!). Если уж этот прием срабатывал для них, то вам и вашему щенку он точно подойдет! Поверьте, это действительно лучший способ заставить щенка бросить все, что угодно.
Если вы пока еще не отработали указание «Аут!» или щенок застал вас врасплох, появившись из-за угла с чем-то подозрительно сомнительным в пасти, у вас всегда есть выход: «К ХОЛОДИЛЬНИКУ!»
Глава 18
Прогулка с рюкзаком
(Или «почему собаки не сбегают в перу?»)
Одно из преимуществ моей работы специалиста по поведению собак – это путешествия. Я путешествую не только как лектор, но еще и как профессиональный инструктор – занимаюсь своей работой «на местах». Я летал в Южную Африку, чтобы поработать в приюте для питбулей в Йоханнесбурге, бывал в Бахрейне, где занимался с собаками-ищейками. Недавно я совершил поездку в Австралию, где мне посчастливилось познакомиться с миром пастушьих собак в Перте.
Но сейчас я хочу рассказать вам о мрачных глубинах Перу…
В современной дрессуре собак большое значение придается возможности выбора. У собаки всегда должен
Ознакомительная версия. Доступно 7 страниц из 35
