болезням, невозмужалости и т. д. В 1893 году таких новобранцев приходилось более 20 на каждые сто человек, внесенных в призывные списки, в 1891 году — почти 17, в 1895 г. — более 16—тй, в 1896 — более 18—ти. Весьма возможно, что наибольшее число негодных к военной службе в 1893 года объясняется тем, что этому году предшествовали два голодных — 1891 и 1892 годы.
Но, как мы уж говорили, бедность и нищета влекут за собою не только болезни и истощение, они способствуют и вымиранию населения. По данным за восьмидесятые годы, в России уже первый год жизни переживают только 673 из тысячи детей, или, другими словами, на каждую тысячу детей до одного года в России умирает ,327 детей, т. е, около 33 процентов. Между тем, во Франции, Англии и Швеции число остающихся на второй год колеблется между 800 и 860, или в этих странах умирают на первом году 140—200 детей, на 127—187 детей меньше, чем в России. Еще большая разница замечается в смертности детей на пятом году жизни: в России в эти лета вымирает ровно половина детей, т. е. на каждую тысячу — пятьсот, а в Англии и Швеции только четвертая часть, или на тысячу умирает 250. Пятидесятилетнего возраста достигают в России не более 300 из тысячи человек, тогда как в Швейцарии, Франции, Англии и Швеции до него доживает приблизительно 500 человек; даже в 70 лет в названных странах из тысячи в этом возрасте доживает 250 человек, а в России не более, 100 человек. Любопытно, что у итальянцев и немцев, где народ менее участвует в управлении страною и законодательстве, условия для достижения долголетия хуже, чем во Франции, Англии, Швейцарии и Швеции, но много лучше, чем в России, в которой народ находится еще в подчинении чиновников.
Следующая таблица, в которой сведены данные за 10 лет (1884—1893 год), как нельзя более наглядно показывает, что, где народу живется лучше, где он свободнее, там и умирает меньше. За это время из тысячи человек всех возрастов умирало:
в Норвегии около 17-ти человек
— Швеции немного более 17 —
— Англии немного более 19 —
— Бельгии более 20 —
— Швейцарии более 21 —
— Франции более 22 —
— Германии более 25 —
— Италии около 27 —
— Австрии около 29 —
— Испании около 32 —
— России более 33 —
Перечисленные страны можно разбить на 3 группы:
1) со смертностью ниже 20-ти человек на 1000 жителей.
2) со смертностью от 20 до 30-ти на 1000 ж. и 3) со смертностью выше 30-ти на тысячу. Тогда в первую группу попадут только Норвегия, Швеция и Англия; во вторую — все остальные страны, кроме Испании и России, и наконец, в третью группу две самые отсталые страны — Испания, где властвует до сих пор духовенство, и Россия, в которой господствуют чиновники. Если бы в России умирало столько, сколько в Норвегии, то ежегодно число смертных случаев уменьшилось бы на 2 с лишком миллиона, а если бы у нас умирало столько, сколько в Германии у немцев, то число смертей ежегодно было бы меньше на полтора миллиона.
Какое громадное значение в смертности имеет бедность населения, доказательством тому могут служит прекрасные данные, собранные бывшим московским профессором Эрисманом, которого русское правительство выслало из России за его просветительную деятельность. Этот профессор, между прочим, говорит, что опыты показали, что 5-ти летний ребенок, выросший в хорошей обстановке, может рассчитывать прожить на 10 лет больше, чем дитя бедных родителей. Далее, в подтверждение этого, Эрисман приводит такие цифры из исследований, произведенных в заграничных странах:
После всего сказанного, не остается никакого сомнения, что больше всего смертей бывает у тех народов, которые живут в бедности и нищете, а меньше всего — у народов богатых. Есть, однако, еще одна причина смертности — это невежество.
Даже и не богатый, но образованный человек, может устроить свою жизнь лучше, чем безграмотный невежа. Образованный , человек понимает, например, что нужно свое помещение держать в чистоте, мыть полы, вытирать пыль, отворять почаще окна, чтобы всегда был свежий воздух; в случае болезни обращаться к доктору, а не к знахарке и т. д. Невежественный же человек ничего этого не понимает и заболевает и умирает при таких условиях, когда образованный человек был бы жив и здоров.
Русское правительство, как мы уже говорили, во все времена старалось задержать народное образование, оно воспрещало учреждать хорошие школы для народа и довело до того, что русский народ является самым темным, невежественным и безграмотным народом в Европе.
Самым лучшим показателем степени образования народа является грамотность новобранцев, которых берут из всего населения.
И вот какие данные имеются по этому вопросу за последнее, сравнительно, время. В Германии, в Швеции и в Швейцарии почти вовсе нет неграмотных новобранцев: почти все рекруты умеют хорошо читать, писать и считать; во Франции на 100 новобранцев неграмотных встречается не более 9 человек, в Австрии немного более 30, в Италии 42, а в России на 100 новобранцев приходится почти 69 неграмотных, а грамотных, следовательно, только 31 человек! Да и из этого числа настоящих грамотных очень мало. Пишущий эти строки сделал подсчет грамотности русских новобранцев за 1878, 1888 и 1898 год и получились такие данные:
Таким образом, под нашею русскою «грамотностью» следует подразумевать, главным образом, полуграмотных, т. е. с трудом читающих и пишущих или только читающих, нередко без понимания прочитанного. Словом, русский народ, повторяем, самый темный и невежественный народ в Европе.
И здесь нет ничего удивительного, принимая во внимание, что, как мы уже говорили, правительство русское всегда противилось образованию народа. Оно тратило и тратит громаднейшие деньги на армию и флот, на содержание чиновников, полиции и т. д., на духовные же нужды населения бросало и бросает лишь ничтожные остатки.
Чтобы не быть голословным, сообщим здесь сведения о государственных расходах и доходах России.
Мы могли бы привести данные об этом за много лет, но, не желая загромождать книгу цифрами, ограничимся
