Вам придется запомнить три ряда чисел. Числа каждого ряда каким-то образом связаны друг с другом. В каждом ряду эта связь своя.
Ваша задача – определить, какого рода эта связь, благодаря этому быстро воспроизвести в памяти все числа – не обязательно в данной последовательности, можно в любой.
На запоминание каждого ряда вам дается одна минута. Не надо запоминать сразу три ряда – запоминайте поочередно, проверяйте себя и затем переходите к следующему.
После упражнения есть подсказка, как правильно его выполнить. Но не заглядывайте туда, пока не исчерпаете все возможности додуматься до этого самостоятельно.
Не совершайте ошибку: не пытайтесь запомнить числа механически. Это задание не на механическое запоминание, а именно на поиск связей между объектами запоминания.
а) Все числа надо выстроить по порядку от 3 до 30 – тогда каждое последующее число оказывается больше предыдущего на 3, и таким образом запомнить их очень легко.
б) Эта строка одинаково читается как слева направо, так и справа налево. Первые три крайних числа с обеих сторон запомнить нетрудно, они являются зеркальным отражением друг друга. Четвертое число получено путем прибавления единицы к третьему, последующие в два раза больше, затем в два раза меньше предыдущих.
в) В этом ряду все числа четные, они легко запоминаются, если расположить их по порядку от меньшего к большему.
Упражнение «Связи цифр и образов»
Чтобы легче было запоминать цифры, можно мысленно связать каждую цифру с каким-то зрительным образом. Для этого надо подумать, на что похожа каждая цифра или с чем она ассоциируется уже не по внешнему сходству, а по смыслу. Мы можем обнаружить, что каждая цифра вызывает даже не одну, а несколько ассоциаций.
Например:
● 0 – зеркало, шар, мяч, обруч, кольцо, иллюминатор, колобок;
● 1 – гвоздь, карандаш, стрела, копье, господин во фраке, лыжная палка, дирижерская палочка;
● 2 – лебедь, рыболовный крючок, вешалка, оценка «двойка» в школе;
● 3 – ухо, сережка, трезубец, вилы, два холма, поставленные вертикально;
● 4 – флаг, топор, перевернутый вверх ногами стул;
● 5 – девочка-отличница, оценка «пять» в школе, половинка яблока с хвостиком;
● 6 – сгорбленная старушка, открытый навесной замок, головастик;
● 7 – кочерга, коса, клюшка, навес с крышей;
● 8 – песочные часы, матрешка, праздник 8 Марта, перевернутые очки, велосипед или знак бесконечности;
● 9 – сидящий человек, монокль, кошка (лежащая хвостом к вам), вишенка с черенком.
Ваша задача: придумать свои собственные ассоциации к цифрам от 0 до 9. Запишите то, что придумали, или, еще лучше, зарисуйте. Если совсем ничего не придумать, подберите из списка те ассоциации, которые вам больше нравятся. Важно, чтобы для каждой цифры у вас была не одна, а две или, лучше, три ассоциации.
Затем выучите созданный вами список ассоциаций, стремясь заложить в память каждую цифру вместе с соответствующим ей зрительным образом. В дальнейшем при запоминании цифр пользуйтесь этими ассоциациями – они значительно облегчат работу вашей памяти.
Упражнение «Запоминание чисел при помощи образов»
Теперь вам надо потренироваться в запоминании рядов чисел при помощи ассоциаций, которые вы создали, выполняя предыдущее упражнение.
Механизм здесь такой: сначала вы просто представляете вместо цифр соответствующие им предметы. Если ряд цифр небольшой (например, это две или три цифры), этого может оказаться достаточно. Например, вам нужно запомнить число 28. Вы представляете себе лебедя и песочные часы. Вряд ли вы забудете такое необычное сочетание. Или вам нужно запомнит число 310. Представьте себе ухо, карандаш и зеркало.
Но лучше будет, если вы для рядов цифр, начиная с трех (а может, и с двух), будете придумывать, как связать между собой образы. Можно придумать для этого короткий рассказ. А можно просто представить картинку, где все образы соединены. Например, для того же числа 28 можно представить себе лебедя, который изображен на открытке к 8 Марта (только лебедь должен быть перед цифрой 8). А для запоминания числа 310 можно представить, как вы берете вилы, вешаете их на гвоздь, а потом смотрите в висящее рядом зеркало.
