Сейчас, когда развитие речи у ребенка идет очень быстро, скороговорки доставят ему много радости!
1. Возьмите в библиотеке или купите сборник простых скороговорок, подходящих для уровня речевого развития вашего ребенка.
2. Прочтите одну скороговорку несколько раз, говорите медленно.
3. Пусть ребенок попробует повторить ее вместе с вами.
4. После этого предложите ему проговорить скороговорку самостоятельно. Пусть учится проговаривать ее с начала до конца без ошибок.
5. Если он допустит какую-нибудь смешную ошибку, посмейтесь вместе. Ведь все это – просто для веселья!
История игрушек
Вот как можно сочинить интересную историю: каждый раз, когда вы достаете новую игрушку, история меняется!
Что понадобится:
• 6–10 игрушек вашего ребенка: мячик, кукла, кубик, солдатик, деталь конструктора «Лего», головоломка, кисточка для рисования, машинка и т. д.
• Бумажный пакет
• Пол или стол
Осваиваемые навыки
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Творчество и воображение
• Развитие речи и словарного запаса
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Положите игрушки в бумажный пакет, чтобы ребенок их не видел.
2. Сядьте на пол или за стол, поставив пакет между вами и ребенком.
3. Достаньте одну игрушку и начните сочинять про нее историю. Например если вы достали мячик, вы можете начать так: «Давным-давно жил-был мячик, который умел прыгать до самого неба».
4. Достаньте следующую игрушку и предложите ребенку продолжить сказку, используя новую игрушку. Например если он достал кубик, то может продолжить так: «Мячик спрыгнул на землю и встретил кубик, который сказал: “Хотел бы я прыгать так же, как ты!”»
5. Продолжайте, по очереди вынимая игрушки и изменяя историю в соответствии с новыми героями.
6. Закончите сказку с последней игрушкой.
Варианты игры. Поиграйте в такую же игру с другими предметами, например продуктами, одеждой, мягкими игрушками и т. д.
Безопасность. Все предметы должны быть безопасными для ребенка.
Водяная музыка
Если ваш ребенок думает, что вода нужна только для питья и купания, покажите ему, как сделать водяную музыку!
Что понадобится:
• 6–8 одинаковых стаканов
• Стол
• Кувшин воды
• Пищевой краситель (по желанию)
• Металлическая ложка
Осваиваемые навыки
• Причина и следствие
• Навыки классификации
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Творчество
• Тонкая моторика
• Слуховые навыки
• Решение задач / проблем
Что нужно делать:
1. Поставьте стаканы на стол.
2. Налейте в первый стакан воды на два-три сантиметра.
3. Налейте воду в остальные стаканы, в каждый следующий – чуть больше.
4. Если хотите, добавьте в стаканы пищевые красители, чтобы было веселее!
5. Дайте ребенку металлическую ложку и предложите легонько постучать по первому стакану.
6. Потом пусть он постучит по второму стакану, а вы спросите, изменился ли звук?
7. Пусть он стучит по всем стаканам и слушает, как меняется звук.
8. Спросите у него: «Как ты думаешь, почему так происходит?» Проверьте его теорию.
Варианты игры. Ребенок должен закрыть глаза и внимательно слушать, когда вы постучите по стакану. Потом постучите по другому стакану и спросите, выше или ниже стал звук. Или предложите ему сыграть мелодию, легонько постукивая по разным стаканам.
Безопасность. Следите, чтобы ребенок стучал по стаканам аккуратно и они не разбились.
Что можно сделать?
Пусть ребенок подключит воображение и придумает разные интересные вещи, которые можно делать с обычными предметами.
Что понадобится:
• Различные предметы, которые ребенок может творчески использовать, – длинный шарф, картонная коробка, воздушный шарик, палка, полотенце, кирпич, чашка и т. д.
• Бумажный пакет
Осваиваемые навыки
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Творчество и воображение
• Мысленное воспроизведение образов
• Решение задач / проблем
• Самосознание / Представление о себе
Что нужно делать:
1. Положите предметы в бумажный пакет.
2. Выберите один предмет и попросите ребенка придумать, что можно с ним сделать. Например если вы достали шарф, то им можно махать, обернуть вокруг головы, сделать перевязку, носить, как накидку, связать в узел, сделать ожерелье, скрутить в трубочку, сложить, смотать в клубок и кидать и т. д.
