Она постоянно сидит дома и никуда не выходит».
Мы стали так бояться зародить комплексы в наших детях, что хвалим их постоянно и без повода. Они привыкают к положительной оценке своих рисунков, поделок и другого вида творчества, не имея никакого опыта критических замечаний. Всё же есть большая разница между поддержкой своего ребенка на творческом пути и слепым восхищением всем, что он делает. Ведь он искренне начинает верить в свою гениальность, требуя от других соответствующего отношения и признания. Если когданибудь, а это обязательно случится рано или поздно, он осознает, что проигрывает в своих талантах, его мир разрушится до основания, вызывая сильнейшие болезненные переживания. Будет сложно выстроить новую систему взаимоотношения, где ты талантлив, но и другие тоже.
Как правильно хвалить и критиковать?
В дошкольном возрасте любая критика воспринимается очень болезненно и сравнима по эмоциональным переживанием с полным отвержением ребенка родителями. Поэтому в этот период общее одобрение любой деятельности малыша чуть ли не единственная доступная форма. Однако, время идет. Чем ближе оно подходит к школе, тем сильнее стоит задуматься о том, как ребёнок будет впоследствии переживать собственные неудачи и относиться к ним. А кто, если не любящие родители, сможет подготовить его к подобным испытаниям? С чего начать?
На первых порах проявляйте максимум мягкости и чуткости, не забывая слегка поглаживать ребенка и смотреть на него неизменно приветливо и с любовью, контролируя интонацию голоса.
В любой работе есть, что похвалить: яркие краски, сюжет, старательность. И разговор о творчестве лучше начинать с этого. Потом, когда положительные черты в работе отмечены, можно очень мягко отметить моменты, над которыми ещё стоит поработать. А лучше сконцентрировать внимание на том, что в этот раз получилось лучше всего: прыгнул дальше, чем вчера, оделся быстрее и ловчее, хоть и не на все пуговицы, запомнил длинное стихотворение, где звук «р» прозвучал особенно четко, мордочка лисенка особенно очаровательна в этом исполнении, а хвостик потом подправишь.
Процент критических замечаний в целом должен быть незначительный, а каждое из них обрамлено в целое созвездие искренних, адекватных реальности положительных отзывов.
Верьте в себя и своих детей.
Нет ни одной истории жизни, где всё было бы идеально от рождения и до самой смерти. У каждого человека, я повторяю, у каждого есть свои трудные, кризисные периоды, где ему приходилось преодолевать зачастую немыслимые испытания.
Одни, проявляя чудеса мужества, способны пройти через многое и продолжать жить полноценной и радостной жизнью, а у других развивается невротическое расстройство и все летит под откос. Как бы хотелось уберечь наших детей от всех несчастий на свете, но это невозможно.
Что же мы можем сделать для них сейчас, пока мы рядом? Первая мысль, которая приходит в голову — это защитить и обезопасить. И это правильная мысль, но если она единственная, то нам становится очень тяжело и неспокойно самим. Приходится постоянно думать о том, что плохого может случиться с моим ребёнком и как это предотвратить. Сколько бы мы ни пытались, постоянно происходит что-то, чего мы не ожидали и на что не рассчитывали. Уровень тревоги у родителей может выйти за пределы нормы очень быстро. Страх за своего ребенка будет постоянно съедать изнутри и лишать той радости жизни, которая и вдохновляет, и вселяет надежду, и даёт ощущение покоя и стабильности малышу.
Мы перестали верить в себя, в свои силы, избегая неприятных ситуаций. Перестали верить в своих детей, считая их беспомощными и нуждающимися в постоянном контроле и, как следствие, они тоже в себя не верят.
Прежде чем кидаться воспитывать своего ребёнка и учить его быть самостоятельным, посмотрите в каком состоянии вы сами? Есть ли у вас тревога, слабость, апатия и чувство безысходности? Как такое произошло и с какого момента вы потеряли уверенность в себе? Была ли эта уверенность в собственных силах раньше? Дети смотрят на нас и через нас начинают воспринимать мир.
Если мы в постоянном беспокойстве о будущем, не можем себе найти место и не знаем покоя, то и у наших детей не будет ощущения стабильности и уверенности в будущем. Когда мы истощены и находимся в упадке, словно всё, что нас окружает, только забирает силы, то и у детей сложится представление о том, что всё слишком тяжело и лучше остаться дома. Наши стратегии, которые мы используем в жизни, считываются быстро и используются мгновенно.
Вот, казалось бы, рыдать и плакать никто ребенка не учил и все в семье — спокойные и уравновешенные люди. Чего же он капризничает? Да вполне возможно, что за вашим внешним спокойствием скрывается отчаянье и страх перед будущим. Вы не знаете, как жить дальше и просто проживаете день за днём, в немом ужасе ожидая катастрофы или несчастья. Неужели вы думаете, что, сохраняя спокойное выражение лица, вы смогли спрятать это свое состояние от ребенка? Нет. Он прекрасно все чувствует и это для него трагедия. Ведь он идет за вами, а вы не знаете куда идти. Представьте, что проводник, которому вы доверились, давно не знает дороги и сам хаотично блуждает в лесу, а вы покорно следуете за ним? Не захотелось бы вам начать орать на него, пытаясь привести в чувства и заставив этим вспомнить пункт назначения и маршрут?
Как наши дети будут относиться к тем или иным событиям, во многом зависит от того, какую реакцию наблюдали они у своих родителей. И тут нет другого пути, как заняться собой и переосмыслить свои взгляды на жизнь, поведение, эмоции и чувства, с которыми вы идете по миру, ведя за собой малыша.
Насколько часто современные родители подвержены срывам и в чём они заключаются?
Любая диагностика психоэмоциональной сферы должна проводиться специалистами: психологами, психиатрами, психотерапевтами. У родителей дошкольника так мало свободного времени, что организовать для себя подобную консультацию чрезвычайно сложно. Но даже если найдется просвет в домашних делах и заботах и специалист в ближайшей поликлинике, может отсутствовать мотивация для его посещения. Ведь прежде, чем идти на консультацию, надо знать, зачем тебе это нужно. Для понимания подобных целей необходимо отдавать себе отчёт в собственном состоянии и осознавать само наличие сбоев в работе нервной системы как таковых. Если вы считаете, что всё происходящее с вами в порядке нормы, то не станете искать помощи у специалистов.
По сути, весь смысл нашего исследования был привлечь внимание родителей к своему состоянию. Даже если человек просто задумается над тем, что с ним происходит — это уже первый
