пи́шет сле́дующие карти́ны – «Савоя́р», «Продаве́ц статуэ́ток», «Шарма́нщик». Возврати́вшись в 1864 го́ду на ро́дину, он влива́ется в ритм Москвы и создаёт но́вые шеде́вры. Карти́ны Василия Григорьевича Перова да́нного пери́ода осо́бенно интере́сны и крити́чны. Среди́ них выделя́ют «Монасты́рская тра́пеза», «Проводы поко́йника», «Прие́зд гуверна́нтки в купе́ческий дом», «Птицело́в» (за э́ту карти́ну он получи́л зва́ние профессора), «Рыболо́в», «Охо́тники на прива́ле». Перов Василий Григорьевич, бу́дучи в зва́нии профессора, с 1871 го́ду преподаёт в Московском учи́лище жи́вописи, вая́ния и зо́дчества, где когда́-то учи́лся. Бу́дучи крити́чно настро́енным к поря́дкам акаде́мии, он вступа́ет в ряды́ передви́жников. Выставля́ясь со свои́ми карти́нами, профе́ссор удоста́ивается мно́гих похва́л от писа́телей и колле́г. Худо́жник иногда́ пи́шет портре́ты. Он писа́л портре́ты Бессонова, Борисовского, Писемского, Рубинштейнова, Погодина, Камынина и Достоевского. Василий Григорьевич попро́бовал себя́ в ро́ли писа́теля. Он издавался в журна́ле «Пчела́», опи́сывая не́которые ситуа́ции из жи́зни и воспомина́ния. Рабо́ты бо́лее по́зднего пери́ода значи́тельно уступа́ют предыду́щим рабо́там. Да и жизнь преподнесла́ худо́жнику нема́ло «сюрпри́зов». Снача́ла умерла́ его́ люби́мая жена́, потом он похорони́л свои́х двух старших дете́й. В 1874 го́ду Перов заболе́л чахо́ткой. В те времена́ она́ не лечи́лась изве́стными медикаме́нтами. Боле́знь все вре́мя прогресси́ровала. И 10 ию́ня 1882 года Василий Григорьевич сконча́лся, не вы́держав мук неду́га.
интере́сные фа́кты о худо́жнике.
Он был незако́нным сы́ном, поэ́тому носи́л фами́лию Васильев, фами́лию своего́ кре́стного отца́. Одна́жды учи́тель грамма́тики дал ему́ про́звище Перов, так как его́ учени́к прекра́сно владе́л перо́м. Но кли́чка насто́лько си́льно «приросла́» к нему́, что ста́ла его́ фами́лией. Перов в 1862 го́ду же́нится на племя́ннице профессора Рязанова – Елене Шейниц. К сожале́нию, семе́йная жизнь худо́жника сложи́лась весьма́ траги́чно: в 1867 го́ду умерла́ жена́, после неё умира́ет 2 их старших дете́й. Оста́лся в живы́х то́лько сын Владимир. То́лько че́рез 5 лет Владимир Григорьевич худо́жник жени́лся во второй раз на не́кой Елизавете. В мо́лодости Перов был весёлым и жизнера́достным челове́ком. Но в после́дние го́ды свое́й жи́зни худо́жник стал раздражи́тельным и подозри́тельным челове́ком. Он был одни́м из учреди́телей и чле́нов Това́рищества передвижны́х худо́жественных вы́ставок. Василия Перова называ́ли «по́длинным певцо́м скорби». Это про́звище закрепи́лось за ним из-за́ того́, что постоя́нными персона́жами карти́н худо́жника бы́ли уста́вшие крестья́не, замерзшие, голо́дные лю́ди.57
1.Посмотрите на картины художника и ответье на вопросы используя предлоги: на, под, около, за, около, из-под, перед, за, между, рядом с, напротив, недалеко от.
2.По (приложению 9) составьте небольшой диалог с прямой речью. Подумайте, о чем могут говорить в картине В.Г. Перова:
А) «Приезд гувернантки» диалог гувернантки и хозяина? Гувернантки и прислуги?
Б) «Охотники на привале» диалог охотников между собой? Подумайте какое хобби и интересы у этих охотников.
Слова для справок:
Удивляться, беспокоиться, волноваться, ссориться, мириться, интересоваться, увлекаться, заниматься, советоваться, знакомиться, прощаться, расставаться, относиться, гордиться, переписываться, тренироваться, договориться, улыбаться, радоваться, смеяться.
3. Прочитайте предложения и скажите (напишите), о чём спросили эти люди (замените прямую речь косвенной). (Приложение 9).
1. Елена спросила подругу: «Ты выучила новые слова?» 2. Джон задал вопрос преподавателю: «Можно мне сдать экзамены досрочно?» 3. Друзья спросили меня: «Ты будешь играть с нами в футбол после занятий?» 4. Я спросил Татьяну: «Ты хочешь пойти в субботу на дискотеку?» 5. Яна спросила Виктора: «Ты готовишься к экзамену?» 6. Преподаватель задал нам вопрос: «Вам всё понятно?» 7. Девушка спросила молодого человека: «Вы знаете, где здесь остановка автобуса?»
4.Замените прямую речь косвенной. Используйте глаголы сказать (кому, чтобы…), попросить (кого, чтобы…; кого + инфинитив), посоветовать (кому + инфинитив).
1. Антон Игоревич → студенту: «Александр, дома переведите новые слова, прочитайте текст и выполните задания после него!» 2. Мама → сыну: «Алёша, помоги мне, пожалуйста!» 3. Людмила → подруге: «Ира, приходи ко мне завтра в гости!» 4. Преподаватель → студентам: «Откройте ваши книги на странице 45!» 5. Миша → отцу: «Папа, купи мне, пожалуйста, велосипед». 6. Антон → соседу: «Игорь, сделай музыку тише! Я перевожу статью». 7. Декан → студентам: «Начинайте готовиться к экзамену уже сейчас». 8. Андрей → другу: «Борис, покажи мне, пожалуйста, город». 9. Лена → соседке: «Юля, обязательно посмотри этот фильм». 10. Марина → брату: «Денис, выпей аспирин, если у тебя болит голова». 11. Светлана → другу: «Андрей, подожди меня около аудитории». 12. Преподаватель → студентам: «Повторите грамматику и выучите новые глаголы!» 13. Иван → Ольге: «Ольга, позвони мне сегодня вечером, когда придёшь домой»
5.Напишите антонимы к выделенным словам. Используя данные словосочетания составьте по картинам В.Г.Перова небольшой рассказ.
1. войти в квартиру ≠
2. прийти домой с работы ≠
3. подня́ться на пятый этаж ≠
4. открыть дверь ≠
5. лечь на диван ≠
5. работать целый день ≠
6. жена́тый человек ≠
7. маленький стульчик ≠
8. грязные ботинки ≠
9. в квартире темно ≠
10. около двери ≠
11. на плите слева ≠
6.Вставьте частицы -то или -нибудь. Укажите варианты.
А.
1. Кто-_________ громко постучал в дверь соседней комнаты.
2. Я где-_________ встречал этого человека, но не помню, где.
3. Где Сергей? – Он куда-_________ ушёл ещё утром.
4. За дверью были слышны чьи-_________ громкие голоса.
5. Откуда эти интересные сувениры? – Откуда-_________ из Африки.
6. Кажется, я когда-_________ смотрела этот фильм.
Б.
1. Мама, я очень голодный. Дай мне, пожалуйста, что-_________ поесть.
2. Иностранным студентам каждый день нужно с кем-_________ говорить по-русски.
3. Если у тебя нет словаря, попроси у кого-_________ из одногруппников.
4. Скоро зима, поэтому мне нужно купить какую-_________ тёплую одежду.
5. Ты когда-_________ готовила борщ?
6. У тебя есть какие-_________ словари русского языка?
В.
1. Ты можешь дать мне что-_________ почитать?
2. Даша, тебе кто-______ звонил утром и сказал, что перезвонит вечером.
3. Кто-_________ знает, когда будет экскурсия в Кремль?
4. Я не могу найти свой паспорт. Я его куда-_________ положила, но не помню куда.
5. Где мы встретимся с вами завтра? – Давайте встретимся где-_________ в центре.
6. Передайте эту книгу кому-_________ из студентов группы №16.
7.Используя таблицу, выполните упражнение.
1. В книжном магазине я купил книги ___________ и младшему брату.
2. Сегодня больной чувствует ____________ намного лучше, чем вчера.
3. Наш новый знакомый рассказал нам ________, о своей семье, о своих планах на будущее.
4. Марина пригласила нас ______________ в
