Возможные проблемные ситуации: поищем решение
Что делать, если ребенок невнятно говорит на четвертом году жизни?
Задержки в развитии. ЗПР – слышали такое слово? Возможно, это невротическая симптоматика. Посоветуйтесь со всеми возможными детскими врачами. В том числе специалистами перинатального центра.
Вероятно, вы проявляли мало подлинного интереса к малышу, креатива в его воспитании и развитии, интереса к его интеллектуальному и физическому развитию. Причиной задержки в развитии могли стать потакание, фиксация на физической стороне жизни малыша, долгое кормление грудью, послабление воли. В ребенке не заложен механизм усилий через преодоление. Нет активной позиции родителей.
Вместо того чтобы заняться развитием ребенка, родители часто начинают успокаивать себя отсылкой к примерам из детства членов семьи (я тоже позже заговорила), объяснять отклонения ребенка поло-ролевыми особенностями развития (мальчики позже начинают говорить), нравственными качествами (ленится говорить), апеллировать к ощущениям (все понимает, умный мальчик). Заблуждение. Посмотрите правде в глаза и начинайте специализированную программу развития.
Можно ли кормить ребенка после трех лет грудью?
Позднее отделение малыша от матери тормозит у него развитие самосознания. Рождение «Я» протекает не ярко, не осмысленно. Развитие ребенка осуществляется по биологическим законам. Главенствуют ощущения, эмоции. Моторика крупная и мелкая развивается, абстрактный интеллект приторможен. Нет синхронизации этих процессов. Растет человек физического труда с проблемами самоидентификации, индивидуации и самореализации. Исполнитель, человек системы, ограниченный, не самостоятельный.
Почему ребенок то ходит в садик с удовольствием, то плачет, просит забрать его пораньше?
Он испытывает смятение, нет интересной внутренней жизни малыша. Такое поведение можно объяснить бездуховностью, подверженностью внешним активаторам и внешним побудителям жизни, слабой волей, субтильностью, тепличными условиями. Все это может спровоцировать психические недуги: зависимость и склонность к грусти, апатии, тоске. Нереализованность – самое опасное из них.
Моим детям 3 и 5 лет, я вынуждена уехать на 1,5 месяца. Как это скажется на малышах?
Данный возраст вполне приемлем для отделения. Ваш отъезд может стать основой самостоятельности детей. Это не хорошо и не желательно в плане чувств, разумеется. Однако пробел в общении можно восполнить письмами, звонками, бабушками и дедушками, частичной универсализацией позиции отца. Тогда ощущение, что мама бросила, и обида на нее не будут консервироваться и не станут причиной невротизации детей, затруднительности социальных контактов. Пишите им письма и открытки с разными заданиями и картинками, говорите по скайпу, привозите подарки. Когда находитесь дома, старайтесь больше быть с детьми.
Объясните им все. Дети могут вырасти креативными, зрелыми и самостоятельными.
У меня два сына, я понимаю, им нужен отец, мужское воспитание. Но мой муж не проявляет большого интереса к детям. Как быть?
Вселять уважение к отцовской фигуре, обращать внимание на другие образцы, демонстрировать элементы мужского поведения. Сравнивать поведение женщины и мужчины, рассматривать это как вызов и как трудность, которую нужно преодолеть. Апеллируйте к мужским чертам характера и мужским поступкам сыновей.
Если нет отца…
Покажите мужской ряд вашего семейства с их достоинствами и преимуществами. Отмечайте и развивайте мужские качества ребенка. Научите относиться к отсутствию отца как необходимости укреплять характер.
Мы отвозим детей в деревню на лето. Они играют с деревенскими мальчишками, довольно примитивными. Стоит ли поощрять это общение?
Говорите обо всем с детьми. Не отделяйтесь, однако, от людей, с которыми вас свела жизнь. Умейте извлекать из этого пользу. Побуждайте своих детей к лидерству в этой компании. Ориентируйтесь на лучшее, что есть в данном общении. В любом случае оно расширяет коммуникативный опыт детей и возможности адаптации в разных группах.
Как рассказать дошколятам об их появлении на свет?
Рассказ про «капусту» и «аиста» – это для детей помладше, самое время рассказать ребенку историю своей любви. Например: «От руководителя драматического кружка я узнала, что твой папа интересуется мной. Говорили, даже влюблен. Я тогда и обратила внимание на него. Он был немного младше нас, работал в школьном театре «осветителем сцены». Я была «ведущая актриса». Такая вот история. Запомнились его плечи, руки, фигура. Он играл на гитаре. Мне стало интересно. Он учился прекрасно, хорошо писал. Так начался наш трехлетний роман, который закончился браком. Вдвоем мы жили всего год. Сразу же появился ты, а потом и твой братик. Мы просто любили друг друга, жили вместе. А когда девушка с юношей живут вместе, общаются, спят в одной кровати, появляется третий – их совместный малыш.
