3. При последних словах песенки родитель должен выскочить из коробки.
4. Поменяйтесь ролями и повторите игру.
Дикобраз
Сделайте игрушку, которую можно использовать тремя способами – как куклу, как предмет для изучения материалов и как приспособление для развития тонкой моторики. Ваш дикобраз будет выполнять все эти задачи, так что уделите побольше времени игре с малышом и этой веселой зверушкой.
Что понадобится:
• Садовая перчатка
• Искусственный мех
• Иголка и нитка
• Кусочки ткани
Осваиваемые навыки
• Мелкая моторика
• Речевое развитие
• Сенсорные исследования
• Навыки общения
Что нужно делать:
1. Нашейте на тыльную сторону перчатки искусственный мех, имитирующий иголки дикобраза.
2. Нашейте по всей перчатке лоскутки разных тканей, чтобы создать различные по текстуре участки.
3. Пришейте глаза, нос, рот и другие детали из лоскутков.
4. Наденьте перчатку на руку, чтобы дикобраз ожил. Пойте, разговаривайте и перемещайте его вокруг ребенка.
5. Дайте ребенку возможность тоже надеть на руку куклу-перчатку.
Варианты игры. Можно вместо дикобраза сделать любое другое животное, которое нравится вашему малышу, используя лоскутки ткани, маркеры и немного воображения. Если хотите сделать девочку и мальчика, маму и папу или двух разных животных, возьмите обе перчатки.
Безопасность. Хорошенько пришивайте лоскутки, иначе ребенок может подавиться обрывком ткани.
Секретное местечко
Для того, чтобы научиться сидеть, ползать и со временем ходить, ребенку необходимо осознавать собственное тело. Эта веселая игра поможет малышу обнаружить у себя на теле секретное местечко!
Что понадобится:
• Детский стульчик или пол
• Маленькие цветные наклейки
Осваиваемые навыки
• Осознание собственного тела
• Постоянство объектов
• Решение задач
• Социальное взаимодействие
• Визуальное наблюдение
Что нужно делать:
1. Разденьте ребенка до подгузника.
2. Посадите его в сиденье с приподнятой спинкой или просто на пол, если он уже умеет сидеть самостоятельно.
3. Сядьте напротив него, держа под рукой несколько маленьких цветных наклеек.
4. Покажите ребенку одну из наклеек, а затем быстро наклейте ее куда-нибудь ему на тело, не показывая, куда она делась. Вы можете сделать это, спрятав наклейку между пальцев, а затем приложив руку к той или иной части тела малыша.
5. Уберите руку и спросите: «Где наклейка?»
6. Начните искать наклейку на малыше. Проверьте ручки, скажите: «Нет, здесь нет». Продолжайте искать, пока не найдете наклейку, а потом скажите: «Вот она!» – и покажите ребенку наклейку на его теле.
7. Повторяйте, каждый раз помещая наклейку в разные места.
8. Сыграв несколько раз, дайте ребенку возможность поискать наклейку самостоятельно. Делайте подсказки, если нужно.
Варианты игры. Приклейте стикеры на себя и дайте ребенку поискать их с вашей помощью.
Безопасность. Наклейки маленькие, и ребенок может их проглотить, поэтому следите за тем, чтобы они не попали ему в рот.
Плавает или тонет?
Ребенок начинает разбираться в том, как устроен мир, и вы можете помочь ему начать классифицировать предметы по сходству их свойств. В этом возрасте эти сходства и различия будут казаться ему волшебными, но вскоре он узнает, что всему существует научное объяснение.
