— Льер, а зачем нам туда идти? не выдержала я, когда мы практически подошли к месту назначения.
— Изучать зомби и способы избавления от них, — даже не повернувшись, ответил учитель.
Часть девушек тут же остановились и стали поворачивать назад. Но один окрик льера и все вернулись в строй. Мы прошли мимо нескольких могил и остановились около неприметного холмика. Тут не было таблички с именем или какого-то опознавательного знака. Хотя, рядом полно богатых могил со скульптурами или просто с надгробными плитами.
— Итак, мы собрались тут для того, чтобы вызвать зомби и как следует его изучить. Сейчас я начерчу границу и не советую вам за неё заходить, — предупредил льер, заставляя нас сделать пять шагов назад и встать полукругом.
Убедившись, что все выполнили его приказ, учитель достал из-под плаща бутыль с мутным серым раствором и разлил его вокруг могилы, так чтобы получился единый круг. Как он объяснил, это смесь чертополоха и полыни. Благодаря нему, мы будем в безопасности. Затем он достал другой флакон с красной жидкостью. Это была кровь. Ужас. Вылил её на могилу, начертил пентаграмму и стал шептать какие-то слова. Секунда тишины и земля зашевелилась, показалась костлявая рука.
— Мама! воскликнуло сразу несколько девушек.
— Адептка, перестаньте обниматься со статуей, — в голосе льера слышался сарказм. Она холодная. Вдруг простудитесь, а мне потом отвечать. Кстати, если кто тут в обморок упадет, то поднимать его будет вот это замечательный друг, — он указал на могилу. Все тут же взяли себя в руки и посмотрели на девушку, которая от страха забралась на скульптуру ангела и теперь пыталась оттуда слезть. Но выходило плохо, пришлось помогать.
А тем временем зомби практически вылез наружу. Это было отвратительное зрелище. Полуразложившийся труп с виднеющимися в некоторых местах костями, без глаз, носа, а так же с неприятным запахом. Он встал на ноги и практически тут же бросился к нам, но ударился о невидимую преграду и замер. Мы же отскочили назад и посмотрели на преподавателя. Тому вся эта ситуация явно доставляла наслаждение. На его губах играла легкая улыбка, а в глазах искрилось веселье.
— Итак, перед вами оживший мертвец, — начал лекцию учитель, не обращая внимания на то, что нам было страшно. У него только один инстинкт впиться зубами в вашу нежную плоть. Для того чтобы этого избежать следует помнить несколько правил. Первое если увидели вот этого красавца, то ноги в руки и бежать, а еще лучше забраться повыше и звать на помощь. Не стоит проявлять героизм и пытаться убить его, если не знаете, как это делается. Второе не стоит бежать к недавно восставшему с криками «Милый, ты вернулся», — нас оглядели, хмыкнули и продолжили. Был у меня один случай. Умер довольно молодой парнишка, и его возлюбленная решила провести обряд, чтобы воскресить его. Дура она, но тут уже ничего не поделаешь. В общем, этот через сутки вернулся, она бросилась в его объятья, чтобы через пару минут быть съеденной.
— А разве зомби может поднять обычный человек? тут же спросила я, стараясь подавить разгулявшуюся фантазию.
— Обычный нет, а вот маг вполне, — охотно пояснил учитель. Только некроманту для поднятия нужно немного крови, а слабому магу пара литров. И желательно, чтобы жертва была жива до последнего.
— А как победить зомби? влезла с вопросом Эла.
— Тут есть два способа. Сжечь или порубить на кусочки. Хотя, любая нежить не любит запах полыни и чертополоха. Можете засесть в них или обмазаться таким составом. Правда, не думаю, что вам этот запах придется по вкусу. В вашем случае лучше сразу бежать.
Мы посмотрели на зомби и поняли, что льер прав. Из нас никто не владеет мечом, а магов и то меньше было.
— Но разве можно так издеваться над человеком, — вдруг произнесла какая-то ученица, жалостливым голосом.
— А где вы увидели человека? удивился льер. Этот суповой набор? М-да, видимо придется немного поменять суть лекции, — вздохнул и прикрыл на пару секунд глаза. Девушки, данная особь уже не человек и кроме утоления голода у него нет никаких инстинктов. После смерти душа покидает тело и он уже ничего не чувствует, так что назвать это издевательством никак нельзя.
— Но он же живой, — заявила девушка, совершенно не понимая речей учителя.
— Разве? приподнял бровь он. Хотя, что в вашем понимании значит живой? То, что он шевелится? Или все же живой должен иметь разум и уметь им пользоваться?
Все замолчали, переваривая слова льера. Лично я была с ним согласна. Назвать данный экземпляр живым человеком язык не поворачивался. Конечно, мне жаль видеть такое издевательство над телом, но не более того.
— А как убить некроманта? спросила я, не сразу сообразив, о чем вообще заговорила. Этот вопрос просто неожиданно всплыл в голове.
— Отрезать от источника энергии и отрубить голову, — не задумываясь, ответил льер. Затем замер, до него дошел вопрос. Он поднял голову и посмотрел на меня очень пристально, стало неуютно. А вам для чего это, адептка?
— Просто любопытно, ведь у магов и некромантов разные, — замялась, пытаясь подобрать слова.
— Энергетические составляющие, — подсказал он. Кивнула. Что ж, вы правы. Некроманты могут черпать энергию не только из внешней среды, а так же из земли. Там, где была смерть мы наиболее сильны. Но если нас лишить источника подпитки, то есть шанс убить. Большая часть магов рассчитывает лишь на силу, совершенно игнорируя физические тренировки. Правда, мужчины некроманты по большей части еще и владеют оружием. Все же в нашей профессии без этого может быть очень плохо. А женщины этим пренебрегают, но они обычно вызывают души и не лезут на кладбища, — сказав это, он произнес заклинание и наш мертвец начал закапываться обратно. Мы замерли и просто наблюдали за происходящим, стараясь не выглядеть очень испуганными.
— А что будет, если некромант вызвал зомби, а его лишили магии? вновь заговорила я.
— Ну, смотря в какой момент это произойдет, — задумался льер. Если в момент поднятия, то они просто упадут там, где были. А если зомби уже ходят по местности, то потеряв контроль можно получить очень нехорошие последствия. Они начнут искать пищу и разбредутся по местности. Еще вопросы?
Я отрицательно покачала головой. Остальные тоже не выказывали желания узнать что-то новое. Учитель слегка расстроился. Видимо, он надеялся, что мы радостным криком будем бегать меж могил и просить его показать нам новые экземпляры.
После столь познавательного урока мы отправились обратно в школу. Не могу сказать, что мне понравилось, но и чувства отвращения тоже не вызвало. Урок оказался весьма познавательным, и я узнала много нового. Надеюсь, что эти знания мне не пригодятся. Столкнуться с живыми мертвецами мне совершено не хочется.
В комнате подруги немного повозмущались столь необычному уроку, но в целом они тоже были довольны. А я даже начала испытывать к льеру некую симпатию. Он был рад поделиться своими знаниями и при этом имел специфическое чувство юмора. Учитель не давал нам возможности расслабиться, и все свои уроки старался закрепить на конкретном примере, чтобы мы быстрее усваивали материал. Конечно, это немного дико, зато продуктивно.
