расчёской, но иного я предположить не мог.
– Сегодня точно не разойдетесь, – переводя дыхание, с улыбкой проговорил он. – Заходите, занимайте понравившиеся места.
Грин без разговоров подтолкнул нас и, распихивая других студентов, провёл к четырём местам по правую сторону от входа. Мониторы сразу же бросились мне в глаза. Они были просто огромные, если сравнивать с моим девятнадцатидюймовым дома. Мне кажется, что таким был телевизор в спальне родителей. Я присмотрелся на название монитора: в самом начале стояла цифра двадцать семь. Похоже, именно она отвечала за диагональ. Грин небрежно сбросил армейский рюкзак на пол и нажал на кнопку включения на системном блоке. После стартового окна выскочила надпись о том, что жёсткий диск не содержит операционной системы. И такое было на всех компьютерах в этой аудитории.
– Присаживайтесь, сейчас обо всем расскажу, – человек поплевал на ладонь и пригладил волосы. – Я Чарльз Смит. И я буду вести у вас курс лабораторных работ по программированию в этом семестре. Я – аспирант кафедры информатики. По плану у нас обозначен язык С++, но если будем быстро продвигаться вперёд, то я расскажу ещё и о Яве и о чём-нибудь другом. При вашем желании, конечно. Конечным результатом наших лабораторных работ будет курсовая. Одна из двух на выбор. В первом варианте вам будет необходимо написать простейший блокнот с функциями сохранения, открытия файла. txt, выделения текста, ну и ещё что захотите. Во втором варианте вы сдаёте обычный калькулятор. Можно ограничиться четырьмя операциями: сложение, вычитание, деление и умножение. Но при желании можете дополнить процентами или вычислением корня.
– А списывать друг у друга можно? – гоготнув, спросил Бамфорд.
– Или с интернета скачивать готовые примеры? – поспешил поддержать начинание спортсмена другой одногруппник с синими волосами.
– Хорошие вопросы, – жестом останавливая начинающиеся смешки в аудитории, проговорил Чарльз. – Этот предмет не является профильным для вашей специальности. В отличие от других своих коллег я не вижу смысла сильно гонять вас при таком раскладе. Этим займутся другие преподаватели, которые считают свои предметы самыми главными. Вы, бесспорно, можете скачать курсовые в интернете или воспользоваться общажной сеткой, где таких калькуляторов и блокнотов пруд пруди. Хоть фиолетовых, хоть розовых, хоть с функцией логарифмов. Но к вам два простых требования. Первое – не списывать слово в слово. Добавьте хоть что-то своё. Второе – разберитесь худо-бедно в том, что скачали или списали. Я обязательно попрошу прямо здесь в аудитории добавить какую-нибудь простую кнопку или что-то изменить в вашей работе. Если вы запутаетесь или потратите кучу времени, то для меня это будет звоночком. Зачёт будем получать долго. Вроде ничего сложного, так?
– Так, – отозвалась аудитория разными голосами. Не всем понравилась идея преподавателя. Я, например, точно был немного расстроен. С одной стороны, Чарльз молодец, что даёт возможность сосредоточиться на других предметах, которые будут явно сложнее, чем программирование калькулятора (я в одиннадцатом классе изучал азы С++, потому не особо пугался такого лёгкого курсача), но, с другой стороны, он мог бы заинтересовать студентов настолько, что они решили бы стать кем-то другим, а не специалистом в области защиты информации. С таким подходом это точно исключено.
– А то, что компьютеры не включаются, специально так придумано? – студент с синими волосами понажимал на пробел и несколько раз перезагрузил системный блок.
– О, это счастливая случайность. Вчера вечером этот класс переоборудовали новыми компьютерами. Смотрю, некоторые студенты уселись на места, где раньше стояли топовые системные блоки, – он подмигнул нашей четвёрке, заставляя Бэт покраснеть. – Но теперь не нужно торопиться поскорее занять «правильные» стулья. Всё здесь новое и быстрое. Правда, случилась небольшая оказия. По смете институт заказывал системные блоки с предустановленной операционной системой, но, как вы успели убедиться, жёсткие диски пустые.
– А в чём заключается «счастливость»? – не унимался студент с синими волосами.
– Да куда ж вы всё торопитесь! – шутливо разозлился Чарльз. – Непосредственно до начала пары у нас на кафедре состоялось небольшое совещание по поводу случившейся оказии. Я предлагал позволить студентам установить Линукс и немного в нём повозиться. Да, это не входит в семестровый план, – он достал из сумочки тонкую брошюрку и громко плюхнул на стол перед собой, – но всяко лучше, чем первая лабораторная работа под названием «Hello world», где конечным результатом должна стать надпись на английском языке. К сожалению, декан моё предложение не поддержал. Обосновал он просто: и что потом нам делать с двадцатью пятью компьютерами с Линуксом. Потому решили дать возможность вам установить Виндоус. Это тоже куда полезнее вышеупомянутой лабораторной работы. Да и в жизни вам точно пригодится.
Чарльз со скрипом открыл шкаф позади себя и достал коробку с флешками. Затем он быстро прошёл по всем студентам и раздал каждому по одной такой штуке.
– Задача простая: в способах загрузки выбрать USB-устройство и поставить операционную систему. Основные моменты я набросал и распечатал на листочках, – он достал из шкафа кипу бумаг и ещё раз прошел по аудитории. – После этого заходите на общажную сетку – адрес там тоже имеется, – он ткнул в один из листочков с инструкцией, – ставите С++ и выполняете лабораторную работу. Всё понятно?
– Да, – хором выдохнула наша группа.
– Тогда приступайте, – он развёл в стороны руками и, потянувшись, сел на стул у преподавательского стола.
Виндоус на новые системные блоки ставился очень быстро. Не прошло и тридцати минут, как все справились с первой частью задания. Чарльз периодически поднимался со своего места и обходил аудиторию, заглядывая в монитор к каждому студенту и одобрительно похлопывая нас по плечам. До окончания первой пары мы успели нарисовать и нужное «Hello world». На второй же, вопреки заявленному изначально, Чарльз показал нам, как ставится Линукс. Правда, сделал он это лишь на своём компьютере, но тем не менее. Мы законспектировали основные моменты и остались очень довольны полученными знаниями. Ну, большая часть из нас. За десять минут до конца второй пары Чарльз отпустил нас всех домой. Мы гурьбой вывалились в коридор, где Грин громогласно предложил послушать его предложение.
– Ребята, сегодня наш первый день в институте. Я понимаю, что у многих из вас были планы на вечер и тем более на выходные… Да-да, не надо на меня так смотреть. Суббота и воскресенье будут через день. Вот только завтрашняя пятница у нашей группы выходная. Выходной этот плавающий. Все видели в расписании обозначения «числитель» и «знаменатель»? – часть студентов дружно кивнула Грину. Я же промолчал, ведь так и не успел дойти до расписания. – Это означает, что по чётным неделям месяца у нас одни пары – пары числителя, по нечётным –
