галифе, в председательской
кепке. Он обрадовал народ успехами по урожаю,
надоям молока и сдаче государству шерсти и мяса.
Слово для подведения итогов соцсоревнования
предоставили бригадиру Ильясу.
– Товарищи, – начал он громко, обращаясь к
народу. – От всего сердца хочу поблагодарить
всех колхозников за тяжелый труд и успешное
выполнение поставленных районом задач. Если
бы не ваши мозолистые руки и сила воли, мы бы
ничего не добились. Чтобы отметить персонально,
позвольте вручить Похвальные грамоты наиболее
отличившимся работникам колхоза. – Ему с президиума передали блестящие бумаги. Он, рассматривая их, чуть замешкался, затем зачитал и под
аплодисменты вручил их трем работникам. Затем,
повысив голос, он продолжил:
– Это не все, товарищи. Я с большой радостью
хочу вам сообщить, что в нашем селе вырастает
достойное поколение молодежи, на которое, я уверен, можно будет положиться в будущем. С нами
на равных работал паренек, который учится в шестом классе. Вы не поверите: он по норме выра-
54
ботки опередил всех известных передовиков производства. – По толпе прошел шумок, раздались
похвальные возгласы. Ильяс тянул паузу, чтобы
создать эффект, потому что у всех зажегся интерес,
кто это может быть. Пержиан, до сих пор сидевшая
в полном равнодушии, подняла голову – в чьей семье растет такой джигит, и кто сейчас возгордиться своим потомком. Он обвела взглядом сидевших
вокруг нее людей. Ильяс продолжил, подняв руку: –
Его зовут… Гаджи, внук Гаджиалима.
Прокатилась волна аплодисментов.
У Пержиан екнуло сердце.
– К сожалению, его здесь нет, – продолжил
Ильяс. – Он в школе. Но здесь присутствует его
мать, Пержиан. Я вручу эту грамоту ей – пусть гордится своим сыном и передаст ее из своих рук.
Пержиан почувствовала на себе взгляд сотен
глаз, она заволновалась и казалось, от избытка
чувств тело перестало ее слушаться. Несколько секунд она так и сидела, не в силах встать. Сейчас ей
казалось, что весь мир принадлежит ей.
Придя домой, она не находила себе места. Душа
вырывалась, и ей хотелось показать Грамоту отцу и
гордиться за сына. Она подождала Гаджи со школы.
Как только Гаджи зашел домой, мама встретила
его с улыбкой на лице.
– Спасибо, Гаджи, – сказала она от всего сердца. – Я впервые узнала, что такое гордость.
– Ты о чем, мама?
Она из-за спины быстро достала красивую
глянцевую бумагу с гербом страны.
– Читай.
Гаджи был в восторге.
– У меня идея, сынок.
Гаджи прислонил школьную сумку к стенке.
– Какая?
– Вечером пойдем до деда и покажем ему
Грамоту – пусть гордится тобой.
55
Гаджи скорчил рожицу.
– Нет, я не хочу к нему идти, – заявил Гаджи.
Мама сразу изменилась в лице.
– Почему? Ты обиделся на него.
– Нет, – уклончиво ответил Гаджи. – Я…
– Обида – это очень плохое качество, сынок, –
вторила мама, – она свойственна людям с недостатками и этим в большинстве своем страдают женщины. Но ты же не девочка.
– А почему тогда дед обижен на папу, на меня? –
спросил Гаджи.
Пержиан помотала головой.
– Нет, он не обиженный. Он хочет, чтобы у папы
получилось с работой и он заработал денег, чтобы
вернуть долг, который взял, когда строили дом.
Вечером того дня Пержиан вместе с сыном навестили деда Гаджалима. Он во дворе под навесом
изготавливал веревку из конопли, накручивая на
специальную изогнутую палку. Он отложил свои
дела и тепло поприветствовал их. От грамоты он не
был в восторге. Он сказал:
– Да таких бумаг я вам достану столько, сколько хотите. Запомни мои слова, сынок, – сказал он,
прислонив приспособление к правому колену, выставив обе руки ладонями вверх. Руки, видавшие
виды, грубые, натертые, со сдавленной кожей. – Вот
этими руками много не заработаешь. Надо, чтобы
здесь, – он постучал по голове указательным пальцем, – были мозги. А для этого надо хорошо учить
физику, математику. И тогда тебя заметят не только в Курахе, но и в городе, да и в Дагестане тоже.
Мама с Гаджи вернулись домой с сожалением,
не угодив деду. Гаджи сказал маме:
– Вот видишь, мама, – пожаловался сын, – дед
не рад. Он просто недолюбливает меня.
– Да ты что, сынок, – мягко сказала Пержиан,
приложив руку к его спине. – Он прав и хочет большего от тебя. Прояви себя в школе. Кроме того, что
56
ты там делаешь, помогаешь школе, ты должен показать свои умственные способности и по глубине
знаний тягаться с учителями.
Глаза у Гаджи загорелись.
– А как?
– Ну, например, – мама начала думать, – вот
возьмем, например, воду и чернила. Капнешь одну
капельку чернил в стакан воды – и тут же цвет меняется. Если вот целыми днями изучишь только
этот процесс и выучишь, как это происходит, то, я
уверена, ты узнаешь больше учителя.
Гаджи продолжал слушать с изумлением.
– Мама, а ты знаешь?
– Нет, конечно, – ответила мама и хмыкнула. –
Я просто раньше не думала об этом, эта идея пришла мне в голову сейчас. Если бы я вернулась в
школу, то я думаю, что поступила бы именно так.
Я неплохо окончила школу, и я сейчас ничего не
помню. Это потому, что я училась поверхностно.
Значит, все учителя тоже учились поверхностно, и
они, в свою очередь, тоже учат поверхностно. Вывод какой – надо вдаваться в мелочи, в молекулы,
и тогда ты можешь копнуть глубже учителя и спорить с ним. Понял?
– Да, понял, что копать надо не лопатой, а мозгами, – пробормотал Гаджи и улыбнулся, обнажив
ряд белых зубов.
Учеба и выбор профессии
Гаджи менялся на глазах: у него была цель –
учиться и учиться.
Учитель математики Агам зашел в канцелярию
с довольным выражением лица. На это его коллеги
обратили внимание.
– Что случилось, Агам? – спросил его учитель
физики. – Анекдот новый?
57
– Да этот Гаджи творит чудеса.
– Какие?
– Представляешь. На прошлой неделе я классу
объяснил, как в уме можно возводить в квадрат цифры с
