Упражнение 1. Пары слов
Вам предлагается десять заданий, в каждом из которых две строчки, обозначенных буквами а) и б). В строчке а) дана пара слов, логически связанных между собой. В строчке б) дано слово, которому вы должны найти пару из предложенных в скобках нескольких слов в соответствии с тем же типом логической связи, что и в паре слов из строчки а).
1. а) Яблоко – фрукт.
б) Шкаф —? (одежда, мебель, дерево, комната, диван).
2. а) Работа – отдых.
б) Свет —? (солнце, лампа, тьма, луч, день).
3. а) Кошка – котенок.
б) Корова —? (молоко, стадо, животное, теленок, рога).
4. а) Дождь – вода.
б) Нож —? (вилка, сталь, лезвие, хлеб, оружие).
5. а) Овца – шерсть.
б) Рыба —? (удочка, река, уха, чешуя, вода).
6. а) Камень – тяжелый.
б) Пух —? (мягкий, перо, подушка, теплый, легкий).
7. а) Картина – слепой.
б) Речь —? (слышать, говорящий, глухой, музыка, чтец).
8. а) Море – океан.
б) Клумба —? (сад, огород, цветы, лето, садовник).
9. а) Пальто – рукав.
б) Кепка —? (шарф, одежда, шляпа, козырек, воротник).
10. а) Чай – сахар.
б) Суп —? (обед, соль, мясо, ложка, тарелка).
Упражнение 2. Лишние слова
В каждом из пятнадцати пунктов найдите по одному слову, которое является лишним в данном смысловом ряду.
1. Паром, баржа, лодка, корабль, пристань.
2. Дряхлый, старый, большой, древний, ветхий.
3. Стена, пол, земля, потолок, окно.
4. Музыка, кино, театр, выставка, фото.
5. Ворона, страус, лебедь, зебра, пингвин.
6. Ботинки, носки, туфли, босоножки, сапоги.
7. Яблоко, банан, помидор, персик, груша.
8. Кисть, краска, карандаш, фломастер, ручка.
9. Высоко, мелко, темно, низко, глубоко.
10. Сливки, сметана, масло, ветчина, сыр.
11. Астра, ромашка, цветок, георгин, настурция.
12. Парикмахер, врач, учитель, школа, слесарь.
13. Обида, неудача, проигрыш, крах, провал.
14. Землетрясение, наводнение, ураган, пожар, поджог.
15. Сладкий, соленый, теплый, кислый, горький.
Упражнение 3. Числовые ряды
Найдите закономерности в этих числовых рядах и определите, какое число в каждом ряду должно быть следующим.
а) 96, 48, 24, 12, …
б) 2, 6, 18, …
в) 8, 10, 14, 20, 28, …
г) 54, 51, 45, 36, 24, …
Упражнение 4. Фигуры
Определите, какая фигура должна быть последней в нижнем ряду вместо знака вопроса.
Упражнение 5. Пословицы и поговорки
Прочитайте следующие пословицы и поговорки и из вариантов, предложенных ниже, выберите правильное толкование для каждой из них.
1. Денег куры не клюют.
2. Как гром среди ясного неба.
3. Переливать из пустого в порожнее.
4. Делать из мухи слона.
5. Носить воду решетом.
6. На всякого мудреца довольно простоты.
7. У страха глаза велики.
8. Душа в пятки ушла.
9. Моя хата с краю.
10. Волк в овечьей шкуре.
11. На воре шапка горит.
12. Буря в стакане воды.
Варианты
• Сильно испугался.
• Создавать проблемы из пустяков.
• Очень много денег.
• Коварный человек, прикидывающийся простачком.
• Внезапно, неожиданно.
• Выполнять бессмысленную работу.
• Провинившийся чем-то себя да выдаст.
• Вести бессмысленные разговоры.
• Никто не застрахован от ошибок.
• Много переживаний по ничтожному поводу.
• Трусливый человек преувеличивает опасность.
• Меня это не касается.
Упражнение 6. Объединяющее понятие
Найдите понятие, которое объединяет слова в каждой из следующих групп:
1) лук, винтовка, шпага, граната, копье, пулемет, пушка;
2) Стокгольм, Москва, Париж, Рим, Лондон, Дели, Сеул;
3) барабан, свирель, альт, гитара, рояль, гусли, контрабас;
4) золото, алюминий, ртуть, хлор, натрий, кальций, железо;
5) пустырник, ромашка, валериана, липа, тысячелистник, календула, эвкалипт;
6) река, озеро, ручей, пруд, скважина, колодец, родник;
7) писатель, водитель, актер, сантехник, юрист, психолог, экскурсовод;
8) пылесос, холодильник, телевизор, мультиварка, тостер, соковыжималка, магнитола;
9) творог, масло, сыр, ряженка, йогурт, ацидофилин, простокваша.
Упражнение 7. Слова-антонимы
Быстро, не задумываясь, называйте слова, противоположные по смыслу, например: грустный – веселый.
Холодный – …
Горький – …
Высокий – …
Глубокий – …
Злой – …
Плохой – …
Плакать – …
Низкий – …
Светлый – …
Тихий – …
Крик – …
Ссориться – …
Слепой – …
Ночь – …
Тонкий – …
Упражнение 8. Четные-нечетные
Назовите в первом ряду чисел все нечетные числа в порядке возрастания, во втором ряду – все четные в порядке возрастания, а в третьем ряду называйте поочередно: одно четное, одно нечетное, также в порядке возрастания, следя за тем, чтобы не пропустить ни одного.
