отозвавшись о товарище, упомянул главную добродетель Мечтателя – рациональный подход к жизни! Да, да! Присутствующие не ослышались. Именно Мечтатель приносит пользу, во всём руководствуясь рацио. Потому архив объекта в обязательном порядке должен содержать это качество и ориентироваться на него.
Не успел договорить, как Зануда недоумённо поднял бровь. Налицо противоречие, где это видано, чтоб фантазии сочетались с прагматизмом? Он удивлённо посмотрел на товарищей. В то же время сам Мечтатель благодарно взглянул на Мастера, избавившего от неподъёмной ноши, и улыбнулся Исполнителю. Весы их извечного противостояния выравнялись, каждый ощутил собственную значимость. Так подошло время Зануды, и он неохотно заговорил. Впрочем, как обычно, увлёкся, и полилось…
Рассуждал Зануда долго и пространно, приводя доводы в пользу большого объёма знаний, без чего, по его мнению, немыслимо образованное существо. И Харику нужно многому выучиться, лишь тогда его жизнь обретёт смысл. Однако, памятуя об опыте с Фоником, Зануда ни на чём не настаивал, предлагая точку зрения. Он ещё раз повторил сказанное, в свойственной манере останавливаясь на деталях, и лишь плохо скрываемая зевота Мечтателя прервала этот бурный поток.
Внимательно слушая Зануду, Мастер поймал себя на мысли, что почти согласен с его аргументами. Ведь нужно отдать Зануде должное: убеждать он умеет! Тем не менее что-то подсказывало, будто всё это уже слышал. Мастер испытующе посмотрел на оратора и утвердился в догадке! Ну разумеется, та же логика, те же слова, разве что речевые обороты изменились. Но в общем и целом то же самое, и, если выразить вкратце, Зануда предлагал наполнить архив гуманитарными дисциплинами. Такими, какими когда-то оснастили Фоника.
Осознав невольный подвох, Мастер улыбнулся: не выйдет! Необходимо учесть ошибки, и, дождавшись, когда Зануда замолчал, он произнёс:
– Со всем без исключения согласен! Но с оговоркой. Разумеется, Харику нужно познавать виртуальный мир, и об этом позаботится программа обучения. Однако намеренно загружать его архив, за исключением того, что обсуждаем, не станем. Всему научится, основываясь на принципах, какие в него заложим.
Разочарованный Зануда опустил голову.
– Но, – продолжал Мастер, – твоё красноречие подсказало дельную мысль. Предлагаю ограничить многословие Харика. Причём умение хранить молчание будет твоим вкладом в формирование его характера. Согласен?
Удивлённый Зануда не нашёлся, что ответить. Нравилось ему или нет, но Мастер был прав! Другое дело, признать это громогласно Зануда не мог, равно как не имело смысла отрицать бесполезность чрезмерно заполненного архива. К тому же болтливость не помогла обрести друзей, и лишь после очистки памяти Фоника ситуация выправилась. Программа обучения удалила бунтовавшие алгоритмы, придав его речи убедительность и колорит. Что, в свою очередь, заинтересовало Шелку. А это факт, с ним не поспоришь!
Быстро прокрутив всё в голове, Зануда неохотно покорился. Не стал возражать, да и времени не было. Солнце достигло зенита, пора приниматься за работу. Тяжко вздохнув, он кивком выразил согласие, и настал черёд Мастера. Присутствующие повернулись в его сторону. Тот не стал тянуть кота за хвост, а отчётливо проговорил:
– Ключевым качеством характера, по моему мнению, является умение сосредотачиваться. Добиваться цели. Это и предлагаю включить в содержимое архива.
Он обвёл коллег взглядом, группа молчала. Раздумывала над его словами. В комнате повисла пауза, и, поскольку никто не произнёс ни слова, Мастеру ничего не оставалось, кроме как подвести итог. Он ещё раз перечислил сказанное, из чего следовало, что основой характера виртуального объекта станут спорт, рациональный подход к жизни, умение хранить молчание и способность сосредотачиваться на достижении цели. Само собой разумеется, программу обучения никто не оспаривал. Ей предстояло формировать архив в зависимости от обстоятельств. Так Харик обрёл стержень. Осталось всё реализовать…
Логика обстоятельств
Когда Шелка разрешилась от бремени, Фоник поблагодарил жену и тут же взялся за обучение младенца. Ему не терпелось поделиться тем, что знал. Для этого составил список дисциплин, необходимых к освоению. В него вошли программы, какие ещё остались в содержимом архива, и эти знания он планировал передать. Фоник был неимоверно горд появлением первенца и повышением своего социального статуса. Пополнение в семье налагает ответственность, и тому, кто её боится, не вкусить радость бытия. Не познает он бессмертие, рождая поколение, что продолжится в бесконечности. Но сейчас его мысли заняты другим. Он рассчитывал на сообразительность сына и, не мешкая, рассказал, как устроен виртуальный мир. Каковы его правила и что необходимо неукоснительно соблюдать. А также как вести себя в тех либо иных обстоятельствах, дабы не нанести вред окружающим.
Однако, едва начал говорить, тут же возникло замешательство, вызванное тем, что ребёнок, несмотря на проявленное внимание, не мог долго оставаться на месте. Этим он походил на мать, предпочитавшую движение статике. К сожалению, усидчивость не являлась его сильной чертой. К тому же в дальнейшем Харик позволял себе отлынивать от учёбы, предпочитая общаться с друзьями. Такими же беспутными программами, обитавшими по соседству. Это слегка обескуражило, и Фоник не мог понять, зачем сын тратит время попусту? Вместо учёбы балбесничает и занимается спортом, участвуя в соревнованиях. Хотя нужно отдать ему должное: нередко занимает призовые места. Тем не менее для Фоника это ничего не значило. Он не понимал сына! Вместо того чтобы оттачивать ум, Харик с утра до ночи верховодил дворовой шпаной, а та беспрекословно подчинялась, и казалось: дай им волю – они с удовольствием проведут так всю оставшуюся жизнь!
Разочарованный Фоник напрягал все интеллектуальные способности, но так и не нашёл причину, по которой сын не интересовался обучением. Не дано ему было образумить отпрыска, чтобы должным образом отнёсся к учёбе. Чувствуя, что теряет контроль, он ослабил хватку. Возможно, где-то допустил ошибку. Следовательно, нужно разобраться, и он с головой погрузился в содержимое архива. Там с трудом отыскал цифровые аналоги работ известных философов, всё это время сидевшие тихо, дабы не оказаться в корзине, и с упоением принялся изучать содержимое электронных фолиантов. Вот только ни один из них не объяснял сути произошедшего. Всё, на что были способны философы, – отстранённо рассуждать, не утруждая себя поиском ответов. И Фоник потратил немало времени, прежде чем окончательно потерял надежду.
Ни на что более не рассчитывая, он оставил философов в покое, как вдруг на глаза попала любопытная фраза! В ней скрывалось то, что искал: есть логика намерений и логика обстоятельств! Донёсся тихий голос из прошлого. И логика обстоятельств сильнее логики намерений…
Фоника словно громом поразило! До чего же всё просто! Век живи – век учись. Он печально вздохнул и понял: его намерениям не суждено сбыться. Логика обстоятельств оказалась сильнее. В этой связи
